心理学培训 马基雅维里主义量表

1、马基雅维里主义量表Machiavellianism(ChristieGeis，1970）简介马基雅维里(Machiavelli， 1469-1527)是意大利政治家和历史学家，以主张为达目的可以不择手段而著称于世，马基雅维里主义(machiavellianism )也因之成为权术和谋略的代名词。本量表用于测查受试者与他人相处的一般策略以及受试者对他人能否被操纵的评价，故取名为马基雅维里主义量表，简称马氏量表（Mach Scale）。编制原始量表时，其作者从马氏的著作中抽取了71个项目，它们包括三个方面的内容：(1)社交技巧的本质（共32项）；(2)对人性的看法(28项)；(3)抽象或一般性的道德(1项)。在60年代初期，其编者曾用该原始量表测查了美国衣阿华州、北卡罗林纳州和纽约的1196名大学生。经分析发现，原始量表中只有60的项目与总分显著相关，故编者挑选了与总分相关最显著的10个项目以及与之语义相反的另外10个项目组成了马氏量表IV(MachIV )。该量表的评分是依据受试者对每一项目的回答：“完全同意”给7分、不回答给4分、“完全不同意”则给1分。将每一项目得分累加后加上系数20

2、即为量表总分，其范围在40分和160分之间，中间值为100分。为了消除马氏量表IV之得分与爱德华社会愿望量表(Edwards Social Desirability Scale)之得分的显著性负相关(r值约为-0.40.)，编者又制作了马氏量表V (Mach V）。后者的每个项目均要求一个选择性的回答，其总分也是40-160分。此外，还为儿童和教育水平低的成人编制了“儿童马氏量表”(Kiddie Mach)。以上三种版本的马氏量表均包括20个项目，经过标准化处理，使这三种量表总分的中间值同为100分。回答儿童马氏量表所需时间很短，马氏量表IV花费的时间略长些，而马氏量表V则最费时间。信效度马氏量表IV的项目间一致性平均为0.38，劈半信度是0.79。马氏量表V的劈半信度略低，在0.60-0.70之间。至于聚合效度，马氏量表与人性的哲学量表(The Philosophies ofHuman Nature Scale)之值得信任分量表(Trustworthiness Subscale)高度相关（r值为-0.700.80）。马氏量表得分与智商测定或社会愿望之间不存在显著性相关，这反映了它的区

3、分效度。关于马氏量表之信度的详细资料，请参阅Christie and Geis（1970，第一章）或Geis（1978）。应用与评价尽管“马基雅维里主义”通常含有贬义，但没有证据表明马氏量表得分高者比得分低者更邪恶或者更有报复心。事实上，得分高者“超乎寻常的冷静”使他们对其他人、对敏感的问题只投人较少的情感，在令人尴尬的场合能够顾全腾面。两代人之间马氏量表得分的差异提示从马基雅维里的观点来看美国人是越来越世故了(Wrightsman，1974)。未发现马氏量表得分与智力、社会环境或社会流动性相关，得高分者不太可能在传统的社会中得到发展。在医学院所做的一项现场测试发现精神科医生该量表得分最高，而外科医生得分最低（原因很可能精神科医生其角色要求较多的谋略，而外科医生总是尽少地与病的接触）。马氏量表IV（版本1）下面有一些陈述，每一陈述代表一种观点，答案没有正确与错误之分。你可能不同意其中的某些观点，但同意另一些观点。我们感兴趣的是你对这些观点同意或不同意的程度。仔细阅读每一陈述，然后表明你对每一陈述同意或不同意的程度。正面陈述 反面陈述 完全同意，请选 +3 7 1 部分同意，请选 +2

4、6 2 略微同意，请选 +1 5 3 略徽不同意，请选 -1 3 5 部分不同意，请选 -2 2 6 完全不同意，请选 -3 1 7第一印象往往最为恰当。阅读每一陈述，决定自己同意还是不同意以及同意或不同意的程度，然后在该陈述之前标出相应的数值。对每一陈述均应发表你的见解。如果发现没有任何一个数值能恰当地反映你的见解，请选择与你的见解最接近者。 1.决不要告诉任何人你做某事的真正原因，除非你另有目的。 2.与人相处的最好方法是说出他们想知道的事。 *3.只有确信符合道德时才能采取行动。 *4.多数人基本上是好的和善良的。 5.最安全的处世原则是假定所有人均有邪恶的一面，如有机会人们的邪恶就会基姆出来。 *6.在任何情况下诚实均为上策。 *7.没有任何理由对别人撒谎。 8.一般来说，没有压力人们是不会努力工作的。 *9.总而言之，地位卑微和诚实优于地位显赫和欺骗。 *10.当你求别人帮忙时，最好告之以真正的理由而不是编造更有说服力的理由。 *11.世界上成功的人大多过着清白和道德的生活。 12.完全信任别人等于自讨苦吃。 13.犯人与一般人的最大区别在于他们由于愚鑫而被抓住。 *14.多

5、数人是勇敢的。 15.奉承大人物是明智的作法。 *16.在各方面都优秀是可能达到的。 *17.“每分钟都有傻瓜降生”这种说法是不对的。 18.不走捷径就很难成功。 19.患不治之症的人应该有权利选择无痛苦的死亡 20.多数人能轻易忘记父亲的亡故，却不容易忘记财产的损失。 注：标*号者为反面陈述马氏量表（版本2)下面有20组陈述，每一组包括三句话。每一句话均代表了有关人或事的一般性看法。这些陈述只反映不同的观点，不一定反映事实，故没有对错之分。各人对这些陈述可以有自己的见解。请阅读每组陈述中的每一句话，首先决定其中哪一句最符合或接近你的信念，标明“最符合”。然后再决定余下的两句话中的哪句最不符合或最偏离你的信念，并在答卷的相应“最不符合”上标明。余下的一句话请不要做标记。不要忽略任何一组陈述！ 1. A.成功的罪犯比成功的商人更需要丰富的想象力。 B.“好心往往不得好报”这一谚语包含了许多哲理。 C.多数人能轻易忘记父亲的亡故，却不容易忘记财产的损失。 2. A.男人更关心自己的汽车而非妻子的衣服。 B.培养儿童的想象力和创造力是至关重要的。 C.患不治之症的人应有权选择无痛苦的死亡。

6、3. A.决不要告诉任何人你做某事的真正原因，除非你另有目的。 B.个人幸福应该是高于一切的奋斗目标。 C.真正聪明的人一旦想出某个问题的答案，就再也不去想它了。 4. A.人们越来越懒、越来越放纵自己了，这对我们的国家不利。 B.与人相处的最好方法是说出他们想知道的事。 C.如果人们能更善良地对待那些不如自己幸运的人，将是一件好事。 5. A.多人墓本上是好的和普良的。 B.评价妻子或丈夫的最佳标准是其性格相容性其它特征虽然也很重要但并非根本因素。 C.一个人只有在生活中获得他所追求的东西后才会关心世界上的不公正现象。 6. A.世界上成功的人大多过着清白和有道德的生活。 B.一个称职的人不应该由于把事业看得比家庭重要而受到责怪。 C.如果人们多考虑一些去做什么而怎样去做，那么他们在生活中将会有更多的享受。 7. A.一个好的老师应该提示解决问题的方法，而非给予明确的答案。 B.当你求别人帮忙时，最好告知以真正的理由而不是编造更有说服力的理由。 C.一个人的工作最能提示他是什么样的人。 8. A.为了建造象埃及金字塔那样的纪念性建筑值得去奴役那些工人。 B.一旦制订出了解决问题的某种

7、方法，最好就一直沿用那种方法。 C.只有确信符合道德时才能采取行动。 9. A.如果人们不去关心未来而只重眼前怎样享受，世界将会更美好。 B.奉承大人物是明智的做法。 C.在做出决定以后，最好根据情况的变化不断调整。 10. A.对自己所做的任何事都表现出仿佛是别无选择，乃是上策。 B.多数犯人与其他人的最大区别是罪犯由于愚蠢而被抓住。 c.即便最强悍、最狠毒的罪犯也还有一点好的品质。11. A.总而言之，地位卑微和诚实优于地位显赫和欺编。 B.一个能够而且愿意努力工作的人无论干什么都很可能成功。C.如果某件事对我们的日常生活没有帮助，那么它就不重要。12. A.人不应该由于触犯了他认为不合理的法规而遭到惩罚。 B.太多太多的罪犯没有因为他们的罪行而遭到惩罚。 C.没有任何理由可以对别人撒谎。13. A.一般而言，除非出于无奈，人们是不会努力工作的。 B.每人都有第二次机会，即使在犯一严重的错误之后也一样。 C.不能自己拿主意的人不值得去求。14. A.男从首先要尽的责任是妻子而非母亲。 B.多数人是勇敢的。 C.最好选择能激起灵感的人做朋友，而不是选择令人惬意的人做朋友。15. A.

8、世界上值得我关心的人微乎其微。 B.不走捷径就很难成功。 C.善良但没有本事的人对社会更有用。16. A.最好给人一种你很容易改变主意的印象。 B.与每个人都保持友警是条上策。 C.在任何时候诚实都是上策。17. A.在各方面都优秀是有可能达到的。 B.帮助自己很好，帮助别人更好。 C.战争和战争的威胁是人类生活中不可改变的现实。18. A.“每分钟至少有一个傻瓜降生”，这种说法可能是对的。 B.如果没有人存心挑起一些令人激动的事端，生活将枯燥无味。 C.多数人如能控制自己的情绪就会过得更好。19. A.对别人的感情敏感一些比在生活中保持中立有价值 B.理想的社会应该是每个人都了解白己的位置并接受这个位里。 C.最安全的处世之道是假定所有的人都有邪恶的一面，一有机会他们的邪恶就会表现出来。20. A.人们在谈论抽象向题时往往并不清楚自己在谈论什么。 B.完全信任别人等于自讨苦吃。 C.民主得以发扬的关键是人人都参与投票。马氏量表V评分指南(1968)： 根据答案对每一项进行评分，将各项得分累加后加上系数20，范围是40-160分。序号 1分 3分 5分 7分 序号 1分 3分 5分 7分 1 A+ B+ A+ B+ C+ C+ 11 A+ C+ A+ C+ B+ B+ C- C- B- A- B- A- B- B- C- A- C- A- 2 A+ B+ A+ B+ C+ C+ 12 C+ A+ C+ A+ B+ B+ B- B- A- C- A- C- C- C- B- A- B- A- 3 C+ B+

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