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苏少版一年级音乐下册（五线谱）第7单元《唱：小小的船》教学设计

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常见问题

1、小小的船教案教学内容：听：小白船唱: 小小的船教学目标：1、能自然、有表情地演唱小小的船。2、能在演唱、律动、演奏等活动中较好地体验二拍子和三拍子不同的韵律。3、能通过体态动作或色彩选择区分小白船中的领唱与合唱，增强对“多声部”的感受。教学重点：1、歌曲教学，把握节奏和节拍，摇曳的感觉。 2、儿歌诵读的节奏 3、领唱与合唱教学难点：1、歌曲教学，把握节奏和节拍，摇曳的感觉。 2、领唱与合唱教学准备：课件、钢琴教学过程：教师活动学生活动设计意图学习准备1、教师带领学生进教室，随音乐小白船摇曳身体2、师生问好。律动进教室师生问好组织教学1、猜谜语：月亮2、儿歌诵读月亮姐姐跟我走师：有一个有趣的现象，不知道大家发现没有，月亮姐姐最喜欢学大家走路，你慢走，她也慢走，你快走，她也快走！你看她来了！出示儿歌，有节奏读一读，做一做。1、猜谜2、读儿歌说一说月亮姐姐的趣事。看图读一读，做一做自由练习和同伴一起练习大家一起表现展开思维的想象力歌唱教学欣赏歌曲一听：演唱形式？情绪？节拍？师介绍歌曲：是一首充满幻想的儿童歌曲，它通过形象的语言和优美的四三拍，表现了富于想象的少年儿童渴望探求太

2、空奥秘的美好愿望。第一段是领唱，第二段是齐唱。听歌曲回答问题答案：领唱与齐唱优美抒情。培养学生良好的上课习惯及唱歌习惯。二听：在月亮船中舞蹈吧在歌曲中与老师一起律动体会三拍子的韵味。培养学生在聆听中学会思考。三听：试一试，小声哼唱，你最会唱的是哪一句，唱给大家听一听吧！解决：旋律的起伏一字两音第三、四乐句换气变化和老师合作完成歌曲完整演唱歌曲，注意情绪、节拍。边唱边律动。自学歌曲，与大家分享分句学唱，注意旋律的起伏一字两音换气变化师唱：1、3乐句；生唱2,4乐句。师生互评。欣赏欣赏小白船一听：说一说歌曲给你的感受。节拍？听一听，选一选，下面哪种色彩更适合表现歌曲的情绪？（蓝色红色）说一说你是怎样听出来三拍子？认识音乐节拍中的强弱。分辨：听一听，用声势动作体验一下你所听到的音乐节拍。二听：说一说你听到那些你熟悉的演唱形式？小结：齐唱或合唱中的独唱，一般由一人担任，称领唱。三听; 歌曲后半段，这是什么演唱形式？师：两个或两个以上的声部同时演唱不同的旋律，称合唱。四听：（1）在歌曲齐唱和领唱的地方，加入打击乐器伴奏。（2）在歌曲合唱部分，与同伴合作模拟小船，随乐晃动，体会歌曲的韵律。听音乐，说感受。（优美舒展，在宁静的夜空里月亮船儿随波荡漾把我们带到了神奇的月空。）蓝色认识音乐节拍中的强弱三拍子：强弱弱强弱弱二拍子：强弱强弱强弱分别用声势动作表现三拍子和二拍子的节拍。听音乐，回答问题。 (独唱、齐唱)聆听思考.相同：歌词完成同一首歌不同：旋律看图选择乐器，在歌曲齐唱和领唱的地方，加入打击乐器伴奏。并根据要求在合唱部分，模拟小船摇曳。在加入歌词演唱时，相对一年级学生，歌曲旋律上下起伏较多，所以老师注重引导学生在音高旋律上的聆听，配合手势或身体的动作来提示乐句的走向。培养学生良好的上课习惯及唱歌习惯。总结任务：梳理本课学到的知识你学会了什么？教学反思

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