2020年幼儿老师教育随笔《成长比成功重要》
3页1、幼儿老师教育随笔成长比成功重要 园内新教师不断加入,在和这些年轻老师交往中,不仅感受到了她们的活泼聪明与鲜明个性,还有一种对成功的渴望。和她们交流分享在职初的成长中需要注意的几个击破点。 一、接受孩子的智力、体力挑战 年轻而有活力的教师是很容易被孩子们迅速认同,但他们也在一次次挑战老师的过程中,慢慢地试探老师的“底线”。每天,我们为了集体规则等原因,都会对孩子们提各种要求,但,记住,老师自身也是班级中的一份子,要求孩子做到的,自己先要做到,如:植物角带一些发芽的豆豆来,你带来吗;每个小朋友要看新闻说新闻,你做到了吗。教师的威信是在细节中慢慢积累起来的,不能将提要求流于形式,而应让“要求”变成共同成长的约定与经历。 二、加强与带教师傅的真诚沟通 刚刚进入幼儿园的年轻老师身边往往会有一个贴身带教师傅,但由于生活经历和教育背景的不同,年轻教师有时会不理解带教师傅的一些做法。这需要新教师和带教师傅进行真诚的沟通,说说自己想法,让彼此的距离更近些。另,“尺有所短,寸有所长。物有所不足,智有所不明。”在我们周围的同事们各有各的特点和长处,这就是学习的资源,年轻老师不仅需要一双善于发现的眼睛(发现身
2、边老师的长处),还需要一个爱思考的头脑(分析指令背后的含义),更要有一份积极沟通的坦诚,从中寻找改进的契合点。 三、学着和较自己年长、成熟的家长交流 青年教师缺乏生活阅历与教学经验是一个不可回避的现实问题,但也不必太担心这个问题。面对成熟的家长,先要克服自己的胆怯心理,努力于“言之有物”,体现专业建议,不要一味用“很好的”“很开心”等词语笼统表达。可以阅读教育书籍杂志,不断拓宽对问题的认识与技巧的学习。可以学习一些表述的技巧,如:巧妙地运用转折,先肯定孩子进步之处,随后再提到怎样做会更好。也可以每天重点观察四、五名幼儿,主动出击和这几位家长交谈。自觉口头沟通有困难,就勤勉于书面沟通,等等。总之,找自己最擅长的沟通方式,与家长积极沟通。 四、建立一个共同成长的小团队 刚刚进入职场的年轻教师,处于角色的转变期。他们虽然对于书本上孩子的年龄特点熟稔于胸,但对于孩子的行为是缺少预判的,所以他们会遇到许多的状况,如果将这种状况和成熟教师相比,会越来越着急,甚至是焦虑,所以年轻教师自身可加大与年龄相仿的教师沟通力度,相同背景下更容易彼此敞开心扉,疏导情绪。 这些分享的好文章出自于幼儿园特级教师的笔下。活动后,老师们(尤其是年轻教师)纷纷表示受益匪浅。通过一个个具体的实例描述和分析,给我们这些年轻教师如何带好班级,如何和家长和师傅相处学习,并就如何自学、成立学习小团体,让自己快速成长等方面提供了具体的指导。 模板,内容仅供参考
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