2020年幼儿园教育随笔 让孩子学会观察、比较和分类
4页1、幼儿园教育随笔 让孩子学会观察、比较和分类 幼儿园教育随笔:让孩子学会观察、比较和分类 有个家长朋友向我请教:“我想让我女儿去学跳舞,你看呢?”我分析了一下她女儿的情况:他女儿在动手操作方面比较弱,到中班了,握笔画画的姿势都非常的薄弱,在数学操作活动中,往往数数也不是很顺利,点过的还会再数一遍,做手工也比较马虎,但性格很开朗,很喜欢和老师聊天。 于是,我给这位家长朋友两条建议:一是学什么,看孩子的兴趣;二是不要急于求成,先让孩子的手变“巧”起来。 心灵才会手巧,手巧了,心自然会灵! 那么,如何让自己的心变得灵呢?首先,要学会观察。会观察的孩子,他肯定有一双明亮仔细的眼睛,一双会发现的眼睛。 在一次科学活动中,我让孩子们看自己的图书来认识火车,而且我让孩子带着问题去看书:看看火车是什么样子的?有什么标记?上面有没有数字?待会儿老师可要考考小朋友。因为中途老师有事情,并没有把这个活动完成,而是让孩子们把书收起来。时隔一个半小时,到区域活动时间时,我顺便再来问孩子:“前会儿老师请小朋友观察的火车,它是什么样子的?有什么标记?有什么数字?还记不记得?”张骏曦小朋友听后,立刻举手回答说有406这
2、几个数字,我一听很高兴,立刻表扬他。为了确定一下,我还特意把书翻到第4、5页,果然有这几个数字;然后戚竞一小朋友也举手了,他慢慢悠悠地说:“20518”,我粗略地看了一下,没有呢?可再当我仔细地一看,竟然发现在第5页,有辆火车头上反写着“20518”这几个数字,我当时一看,真的很惊讶,多么会观察的孩子!多么会用心的孩子!在佩服孩子的观察力的同时,也惊叹孩子的记忆力!因此,有一双会发现的眼睛,首先为我们的心灵打开了一扇门。 眼睛,让我们观察这个世界那么的丰富而有序。从整体到局部,从里到外,从上到下,从左到右,孩子学会这样一个方法,他观察这个世界就不会茫然,会有目的地,有顺序地去观察所要了解的东西。这样,在数学操作活动中,看实物数数,就会成一件非常有意思的活动。正着数,倒着数,横着数,怎么数都不会错,这就是一种观察的方法,一种学习的方法,一种探索世界的方法。 除了眼睛,手也是一件粉肠重要的观察工具。用手去摸一摸,哪些是冷的?哪些是热的?哪些是软的?哪些是硬的?哪些是尖利的?哪些是圆滑的?等等,这些“观察”到的信息,却让孩子记在脑子里,让他的大脑对生活经验丰富起来。 耳朵,也是一个很好的“观
3、察”工具,听听看:哪个声音好听?哪些是悦耳的?哪些是噪音?哪些是响亮的?哪些是低沉的? 鼻子,让我们的观察丰富起来。闻一闻食物的味道:酸的、香的、臭的、辣的。 嘴巴,除了能尝出食物的味道以外,还能把我们各种观察到的东西都表述出来,让我们的观察更完整! 因为有了这些对事物的各种“观察”,才让孩子们对这个世界会比较;谁和谁是一样的?哪些是相同的?哪些是不同的?哪些可以放在一起?哪些要分开?等等 孩子通过观察、比较,他就会轻而易举地分类了。 有这样一次行为,我记忆深刻:那是刚刚升入中班,我们给班里的孩子按颜色贴号码,因为有的孩子还不认识20以外的数字,我们就按七种颜色从110,写了七种颜色的号码,并且在红花角的照片下面贴上号码,以便让孩子记忆。同时,我们外墙孩子贴画的地方也写上了相应的颜色号码和名字。有一次,王苏圆小朋友画好了,但是他不会贴,我看到了夏阳洋,顺便说了一句:“阳洋,帮王苏圆贴一贴。”夏阳洋真的拿起了王苏圆的画,然后跑到外面,一会儿,我看她又跑回来了,她先去找王苏圆的照片,然后看看他照片下面的颜色号码,嘴里还念道:“红色的5号”,然后立刻跑去贴了,等她回教室以后,我过去一看,真的贴的很对! 其实,观察、比较和分类,同样也可以理解成:发现问题、分析问题和解决问题,在的世界里,我们让孩子通过自己的各种感官去发现、探索世界,让孩子得来的信息在脑子里面分门别类,到该要去解决问题时,自然而然的就不会要什么没什么了,解决问题就会变成一种非常有趣的活动。 多让孩子学会观察、比较和分类,多让孩子去探索世界,让生动的现实生活填满孩子空洞的心;让活生生的事物代替平白乏味的说教,我想,世界的生动在孩子的心中一定更美更有创造力! 模板,内容仅供参考
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