小学语文三年级怎样把句子写具体-
13页1、怎样把句子写具体 把句子写具体,就是在句子主要成分的前后,加上一些恰当的修饰或补充说明的词语,使句子表达的意思更加清楚明白,更加生动形象。例如:1翠鸟掠过湖面。2机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。第2句加上一些修饰词语以后,就具体多了。它告诉了我们“是什么样的”翠鸟,掠过的湖面“是什么样的”。如果把第2句再修饰一下:“一只机灵的翠鸟轻轻地掠过波光粼粼的湖面。”表达的意思就更具体了。但要注意一点,把句子写具体并不是堆砌很多词语,只能根据表达的需要,该修饰的就修饰,不该修饰的就不要画蛇添足,以免造成重复、累赘。例如:1我们高兴。2我们高兴得跳起来。第2句加上了“跳起来”,就把“高兴”的结果、程度具体地描绘出来,强化了表达的感染力。练习把句子写具体的方法很多,在小学语文课中学过的,有下列三种基本方法:1加定语。例:队旗在空中飘扬。“(鲜艳的)队旗在(蔚蓝色的)空中飘扬。”括号里的词语我们就叫它定语。加上这些定语后,就知道了是什么样的队旗,在怎样的空中飘扬。表达的意思更明白具体了。这种练习同学们在语文作业里做过很多。如;给下面的句子加上词语,使句子表达得更具体。演员们的表演,受到了大家的欢迎。演员
2、们( )的表演,受到了大家的欢迎。人群热烈欢呼起来。( )的人群热烈欢呼起来。上面句子中括号里要加的词语就是定语。加上什么样的定语,能使这两个句子的意思表达得更具体呢?根据句子的内容,第句可以加下列一些词语:“昨天”说明表演的时间“在百花剧院”说明表演的地点“精彩”说明什么样的表演“昨天在百花剧院精彩”的表演说明了表演的时间、地点和水平。加上这些定语以后,显然,每一句都比原句要具体。最后一句,不但告诉了表演的时间、地点,还把表演的情况也说明了,自然是最具体的了。第句可以这样加:如果要让句子的意思表达得更清楚、更明白,还可以让中心词“人群”带上递加式定语:“广场上参加活动的满怀激情的”人群2加状语。例:弟弟跑来了。弟弟是怎样跑来的?弟弟(摇摇晃晃地)跑来了。括号里的词语我们就叫它状语。加上状语就把弟弟跑的样子写出来了。句子就具体了。这种练习同学们也做过不少。例:给下面的句子加个词语,让句子表达的意思更具体。战士们完成了任务。战士们( )完成了任务。括号里要加的词就是状语。加上哪些词语,能把意思表达得更具体呢?根据表达意思的需要可以加上与“完成任务”搭配恰当的很多词语。如:加上“胜利、圆满
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