教师职称专业技术工作总 结

1、专业技术工作总结 本人自任小学一级教师以来，始终以马列主义、毛泽东思想与邓小平理 论为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持实施素质教育，以培养学生的创新精 神和实践能力为目标，以全面提高学生的素质为核心，以开拓进取、拼搏竞争 的精神，以饱满的热情在教育园地辛勤耕耘，甘于奉献，矢志不渝。一分耕耘，一分收 获，我的工作得到了领导和同志们的肯定，曾多次受到了各级领导的表 彰，被县委、县政府评为“先进”、 “模范”。现将我的专业技术工作总结如下： 一、转变观念，更新思想 当今时代，是大发展的时代，也是各国竞争日趋激烈的时代，而竞争的重 点，是各国综合国力的竞争，说到底又是科学技术的竞争，只有拥有高科技技 术，高科技人才，才能在未来的竞争中站得住脚。因此，必须有一个强大的教 育基地。对我们教师的要求那就是全面提高素质，及时迅速地转变教育观念。 我们教师的角色应该也必须从应试教育中的教书转变成素质教育的导师，真正 充分发挥教师的主导作用，把课堂、时间还给学生，使学生真正成为学习的主 人，而不是一个盛知识的容器。也就是真正尊重学生学习的自觉性和能动性， 真正遵循个人的发展规律。 各种教学模式充塞我们学校

2、，它们各有所强，各有所用，因此，本人为了 增加自己的教学水平，工作能力，深练内功，从各种教学模式中汲取自己所需 的营养，鉴别它们的优劣，去粗取精，学为己用，使自己的行动趋于规范。通 过学习，教学水平有了一定的提高，教学也有了依据，将此理论指导教学实践，真是如 虎添翼，在不知不觉中也就增加了自己的内涵。 二、继续学习，提高能力 作为现阶段的教师不但要有新的教育思想，教育观念；还必须有过硬的专 求我们在工作中不断学习，不断提高，给自己充电。古人说的好：“三个臭皮匠，赶个诸 葛亮” 。因此，除参阅自己的归纳和总结外，我还借鉴他人的经验，在工 作的过程中，虚心向其他教师学习，学习他们讲课的技巧、处理教材和控制课 堂的能力；学习他们丰富的教学经验和他们甘为人梯、俯首甘为孺子牛的精神， 从他们身上吸取丰富的营养，使自己的教学乃至做人更臻成熟；经常学习各种先进的教 学理论，构建以学生自主学习为中心的课堂教学模式，也使我更加理解了陶行之先生的“教 是为了不教” 。 现代化教学是21 世纪教学过程中的显著特征和重要标志，是保证教学效率提高的重要手 段，是对老师基本素质评价的重要依据。因此在平时编写学案的

3、过程中，在工作之余，我经 常有意的使用电脑，向能者学习，看计算机基本教程，使在原有基础上对计算机的使用灵活 起来。 三、积极投身教科研，向学者型教师转变 教科研兴教，由教书匠向科研型教师转变已成为一种潮流，弄潮儿就是教科研兴教浪尖 上的人物，这道理最为明显的。 学生的发展是有其规律的，学生发展的过程中的矛盾都是学生已有的知识经验与要学习 的新知识，新能力之间的矛盾。 怎样遵循和利用这一规律进行教学是我们为人师者主要课题。 要把这一课题研究好，处理好，这就必然要求我们进行教科研。而在教科研方面，学校为我 们营造了良好的氛围，创设了优良的教科研环境。我们的教科研活动，既有整块时间的教研， 也有零散的教研，具体到每一节课之前，每一节课之后。在这时候，我们组教研几个人凑在 一起，谈教材设计，谈学生已有的知识经验，谈教法，谈感想。然后形成一个共识。这就是 我们比较零碎、灵活而又扎实有效的教科研活动。 四、培养学生的科学素养 讲和练不仅注重了科学性和针对性，还体现了阶段性、层次性和渐进性的原则。不论是 例题、专题训练题，还是综合题或模拟题，都做到精心的挑选和精心的设计。保证有针对性 和难易适度，注

4、重知识、能力双重覆盖，尤其突出了对能力的考查和培养。在使用资料上， 我们确定以市编材料为主，对于外地材料则进行重新组合、整理、选编， 保证资料的少而精， 做到发题之前，教师先下水，发现问题及时删改。为了保证学情分析的准确性，努力做到发 必收，收必阅，阅必评，评必补。在评的问题上，利用集体备课确定评的内容和评的方式。 通过教师的评使学生模糊的知识变得清晰了，杂乱的知识变得条理了，孤立的知识建立了联 系，使缺漏的知识得到了补偿。 通过研究学生的卷面，分析了学生存在哪些不良的学习习惯和得分弱点，然后通过讲评 和面批、面改等多种形式，加强了对学生应试能力、应试技巧的 训练。尤其重视了训练提高学生抓考卷得分点的技能、合理安排答卷时间的技能、规范 卷面的技能、思维的方向与合理转换的能力等。通过检测、讲评等手段，使学生在时间、审 题、书写、步骤、思维几个方面进一步提高了规范化。 五、增强师生关系创造良好氛围 教师在自己的工作岗位上要意识到自己所处的地位、所起的作用以及所扮演的角色。教 师不仅要业务掌握系统、扎实，专业技能全面熟练，实践经验丰富科学；而且要立场坚定， 观点显明，思想品德高尚，言行举止文

5、明。因为前者只具备了“授业解惑”的技能，仅仅扮 演好了“经师”的角色，而后者具备了“传道”的技能，扮演好了“人师”的角色，所谓“学 高为师，身正是范”就应该包括这两个方面。古人云“亲其师，则信其道”，这应该是至理名 言。 优秀教师所具备的个性品质包括理解别人、真诚地与别人相处、了解自己，教师要善于 体察学生的情感变化，深入学生的内心，并“同情” 他们的感觉， 利用师生之间的移情作用， 理解学生，同时也要保持自己的身份。在课堂上教师将自己的优良个性融入教学，通过教学 风格表现出来，在教学过程中影响学生，“随风潜入夜，润物细无声”。 总之，这几年中，我不断迎接挑战、取得了很大收获。我相信只要我用自己的激情和热 情去拥抱生活，去看待工作，去对待学生，明天一定会变得更美好。我会更加努力，去逐步 提高和完善自己，为党的教育事业奉献终生。篇二：教师职称个人专业技术工作总结 个人专业技术工作总结 xx 自 20 xx 年 12 月任中学二级教师以来，一直从事语文教学及班主任工作几年来在校领导 和教师的帮助下与时俱进、爱岗敬业、热爱学生、尊重学生，争取让每个学生都能享受到最 好的教育，都能有不同程度的

6、发展。尽职尽责的完成了各项任务。下面从三个方面进行概括 总结。 1、思想政治表现 坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，拥护党的基本路线， 贯彻党的教育方针， 忠诚党的教育事业。具有良好的社会公德、高尚的职业道德、优良的家庭美德，自尊、自信、 自立、自强。坚持教书育人、管理育人、服务育人，爱岗敬业，无私奉献，在本职工作中切 实起到了为人师表的表率作用。我始终坚持求真务实，积极进取，刻苦钻研业务，在教学和 教育管理方面取得了显著成绩。平日里我团结同志，善于合作，严于律已，宽厚待人，在群 众中有很好的公认度。始终把教学工作摆在首位，兢兢业业，忘我工作，努力提高自已的各 方面素质 , 成为一个合格的、优秀的人类灵魂的工程师！ 二、教学教研能力 为加强业务素质坚持学习教育教学理论学习新课标深入钻研教材在实践中做到理论联系 实际探索高中汉语文的新方法，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休 息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。 在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。主动探索研究“xx”课题把新的 教育观教学观渗透到常规教

7、学中，由于一直以来的努力教学成绩一直名列前茅。2011 年 4 月 在 xx这本书上发表了xx和 xx 获一等奖。 三、班主任工作 我于 2006年 8月担任班主任工作已有6年的时间了。 在其间本人在2007 年 6 月获 “xx” ， 在 2012 年 5 月获“ xx” 。作为班主任，为人师表，自觉的加强师德自我修养，以强烈的责任 感、极大的工作热情及对学生无限的爱来提高自己办主任工作的艺术性。 （1） 没一学期，我要求学生制作“座右铭”，填上自己的最大兴趣、 最喜爱的为人、竞争对手、理想和座右铭，贴在座位的右上角，督促自己珍惜时间，发 奋学习，练好本领，报效祖国。 （2） 每周一次“班主任班干碰头会”，及时了解学生的情况，商量、 布置下周的工作、学习任务。 （3） 开好每次班会。每次班会前，我都根据学生情况，精心准备主 题班会，使得办会成为学生交流思想、提高认识的地方，成为 学生介绍学习经验展示才能的场所，成为学生学习途中的加油站。 以上方法效果明显，但仍需继续努力。人的追求是无止境的，所以我将会不断的积极求 索。篇三：教师中级职称评定工作总结( 仅做参考 ) 工 作 总 结 x

8、x县 xx 乡中心小学 xxx 一、基本情况 xxx，男，汉族，出生于xxxx 年 xx 月 xx 日，于 xxxx 年 xx 月毕业于xx 大学 xx 专业。 xxxx 年 xx 月到 xx 县 xx 乡中心小学参加教学工作至今。从教 xx 年中， 一直奋斗在教育工作 的第一线， 担任班主任工作xx 年， xxxx年 xx 月评为小学一级教师，现申报小学高级教师。 二、政治思想表现 忠于祖国，热爱人民，拥护党的领导，坚持党的基本路线，积极学习马列主义、毛泽东 思想、邓小平理论、“三个代表” 和党的十八大理论重要思想。认真学习 “党的十八大理论” ， 深入领会其精神实质。在工作中营造和谐氛围，为实现伟大中国梦、我的梦而努力工作。我 总是把教育教学工作放在首位，不计个人得失。在工作上兢兢业业，勤勤恳恳，严格按照社 会主义新时期的人才培养要求教书育人。忠诚党的教育事业，目标明确，态度端正，道德规 范，责任感强，遵纪守法，服从领导，严于律已，诚恳待人，关心集体，关心他人，关爱学 生，切实贯彻党的教育方针，实施素质教育，认真履行职责和义务，从未无故缺席、迟到和 早退。作为一名教师，在三尺讲台上

9、尽到了自己的责任。 三、教育教学工作 这 xx 年来，我一直担任班主任工作。在班主任工作中，我总是 耐心细致做好学生的思想政治工作，建立健全了切实可行的班规细则，经常组织召开主 题班会，开展多种形式的班集体竞赛活动。关心爱护学生，对待表现不好的学生总是晓之以 理，动之以情。从不采取简单粗暴的方式压制学生。用制度管人，用爱心育人，不歧视学困 生，不偏爱优生。经常利用双休日、节假日走访学生家庭，了解学生情况，对个别性格差异 比较突出的学生进行跟踪调查，并采用有效方式帮助这些学生。对于学困生，我总是鼓励他 们，并利用课余时间给他们补课。教育他们不要自暴自弃，要做品学兼优的学生。我所担任 的班级班风正、学风浓。 教学工作中，我以教书育人为已任，以素质教育为准则，以培养学生综合能力为目标。 教育教学中，深入钻研课程标准和教材内容，结合本班学生实际作好教学准备。做到目标明 确，重点突出，难点突破，因材施教。课堂教学力争方式新颖，方法灵活，手段先进，精讲 精练，减轻学生课业负担。提高课堂效率，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，确立新 的数学教学理念，全面提高学生的数学思维。开展多种数学活动，力求把抽象知识形象化， 进行实验、探究，寓教于乐，激发学生兴趣。注重实践，注重优质个性和健全人格的培养， 注重创新能力的培养。认真观察、了解、分析不同层面的学生的心理和知识能力情况，及时 疏导、鼓励，抓两头促中间，带动整体向前。主动与科任教师联系，做好薄弱生转化工作， 与他们谈心，了解关爱他们，帮助解决困难，做他们的知心朋友，做到了晓之以理、动之以 情，实行“拇指教育” ，使不少学困生得以转化。其主要业绩是： xxxx年，担任 xx 年级班主任及xx 学科教学工作， 所教语文学科在县期末综合素质测试 中，及格率xx% ，优生率xx% ，巩固率xx% ，平均分xx，综合成绩获全片区第xx 名。 xxxx年，担任xx 年级班主任及xx 学科教学工作，所教学科在县期末综合素质测试中， 及格率 xx，优生率xx%，巩固率 xx% ，平均分xx，综合成绩获全片区第xx 名。 四、业务进修

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