2020年内蒙古包头市高三（上）期中语文试卷

1、 期中语文试卷 题号一二三四五六七八总分得分一、选择题（本大题共2小题，共6.0分）1. 下列选项中破折号的用法与例句相同的一项是（）例句：我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西-鲜花。A. 他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游乐园-除非是为了去显耀一下他的新衣服。B. 带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在门口-好像火车站前面检票处的木栅子一般。C. 今天好热啊！-你什么时候去上海？D. 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他-有什么看头啊！【答案】B【解析】例句的破折号起解释说明的作用。 A破折号表示意思的转折。 B破折号起解释说明的作用。 C破折号表示意思的转换。 D破折号表示意思的转换。 故选：B。本题考查学生正确运用标点符号的能力。平时要注意一些标点的特殊用法，规范使用标点符号。破折号的作用： 表示破折号后面是解释说明的部分。 表示意思的递进。 表示意思的转换、跳跃或转折。 表示语音的延长。 表示语音较大的停顿或中断。 表示总结上文。 用在副标题前。 表示事项的列举分承。2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 截至3月18日

2、，江西省军工企业为上海“世博会”生产了最后一批470顶K-IV型警用防弹头盔，顺利交付上海市安保总公司，并将于5月亮相“世博会”。B. 随着救济式扶贫政策逐步建立、发展和完善，我国救济式扶贫的基本理念由“救济”转为“救助”，提升了社会安全网的制度功能，强化了政府在扶贫攻坚中“兜底”的社会责任。C. 公安机关对医疗机构的报警求助要快速反应，果断处置，坚决制止，特别是正在实施伤害医务人员行为的，必须采取果断措施坚决制止，必要时依法使用警械。D. 无论价改还是其他方面的各项改革，都应当以站在惠及民生利益为根本的高度，尤其是涉及医疗卫生服务方面的改革，更应当让群众体会到实实在在的获得感。【答案】B【解析】A偷换主语，最后一句的主语不再是“江西省军工企业”，而偷换成了“防弹头盔”，最后一句改为“这批防弹头盔将于5月亮相世博会”； B正确； C成分残缺，缺少介词，在“正在实施”前加上“对”； D语序不当，“都应当以站在惠及民生利益为根本的高度”语序不合理，应改为“都应当站在以惠及民生利益为根本的高度”； 故选：B。本题考查辨析病句的能力。此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当

3、、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。成分残缺的几种类型： （1）缺主语 例如：由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，他得到了”） （2）缺谓语 例如：可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。（“到”在这里不能做谓语的主要成分，只能将“薄弱”提上来，可“态度”是不能薄弱的，句子应改为“的关心和负责薄弱到何种程。”） （3）缺宾语 例如：虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。（“抓紧”什么？“时间”一词不能省。）二、默写（本大题共1小题，共6.0分）3. 补写出下列句子中的空缺部分。离骚中与成语“方枘圆凿”意思相似，表达“道不同不相为谋”之感的两句是：“ _ ？ _ ？”王湾在次北固山下中描绘昼夜和冬春更替、蕴含着生活哲理的诗句是“ _ ， _ ”。赤壁赋中写苏轼乘舟在江面上自由漂荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行的句子是：“ _ ， _ ”。李煜虞美人中，表达物是人非之感的两句是：“ _ ， _ ”。范仲淹渔家傲秋思中表现将士们思乡与报国的矛盾心情的句子是“ _ ， _ ”。杜甫在望岳一诗中

4、以“ _ ， _ ”两句写大自然对泰山有情，将神奇秀丽都给了它，并极写泰山之高。【答案】【小题1】何方圜之能周兮,夫孰异道而相安【小题2】海日生残夜,江春入旧年【小题3】飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙【小题4】雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改【小题5】浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计【小题6】造化钟神秀,阴阳割昏晓【解析】故答案为： （1）何方圜之能周兮夫孰异道而相安（重点字：圜） （2）海日生残夜，江春入旧年（重点字：残） （3）飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙（重点字：遗） （4）雕栏玉砌应犹在只是朱颜改（重点字：砌） （5）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（重点字：勒） （6）造化钟神秀，阴阳割昏晓（重点字：晓）此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A，高考时，以考试说明规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文，完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现，做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。离骚中的名句辑录： 1离骚一文中以

5、博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 2离骚中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句：余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。 3“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。 4离骚中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。 5诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。 6离骚中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。三、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共9.0分）4. 阅读下面这首宋诗，完成各题。 寒食文天祥苦海周遭断去帆，东风吹泪向天南。龙蛇泽里清明五，燕雀笼中寒食三。扑面风沙惊我在，满襟霜露痛谁堪？何当归骨先人墓，千古不为丘首惭。【注】本诗作于元世祖至元十八年（1281）三月寒食节，当时文天祥已被俘三年，有八年没在家过清明、寒食祭祀先人之墓了。诗中的“丘首”即“首丘”，原指狐狸死的时候头部朝向自己出生的土丘。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 _ A诗人被俘被囚，犹如茫茫大海失去

6、了往来的航船，孤独苦闷更向谁言，只有泪洒天南。 B第二联中，以“龙蛇泽”“燕雀笼”比喻牢房，写尽了作者八年牢狱斗争的艰难和辛酸。 C囚禁中的节日是那样的萧索冷漠，只有风沙的刺痛，霜露的苦寒，提醒诗人生命仍在。 D这首诗中间两联对仗工整，首尾两联遥相呼应，全诗语言流畅，凄怆而又不失神韵。这首诗的尾联与过零丁洋尾联抒发的情志，有什么相同和不同之处？试作简要分析。【答案】【小题1】B【小题2】【解析】（1）B应该是“龙蛇泽”喻战场，“燕雀笼”喻牢房；写了五年的抗元斗争，三年的牢狱斗争，而不是八年的牢狱斗争。 （2）两首诗歌都表达出一种不屈不挠慷慨是死的英雄情怀与伟大壮志，这一首诗歌的尾联集中表现出诗人的家国情怀和人生壮志，凸显出一种美好的人生梦想。过零丁洋这首诗歌的威廉则展示出一种名垂青史以身殉国的伟大壮志，凸显出文天祥的伟大爱国情怀，展现出他人生梦想的破灭。 答案： （1）B （2）相同：都抒发了不屈不挠、慷慨赴死的情志；不同：这首诗的尾联期望归骨祖茔、无愧先人，更多地表现了诗人念家的情怀；过零丁洋的尾联写期望以死殉国、名垂青史，更多地表现了爱国的情怀。（1）本题属于综合考查题考查学生对诗

7、句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。 （2）本题的考点是比较分析诗歌的表现手法和诗人的思想情感。首先要把这两句诗发在原诗中理解，再读懂这两句诗的意思，以及运用的艺术手法和诗人的情感抒发。诗歌单项选择题的解题方法： 要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。四、语言表达（本大题共1小题，共4.0分）5. 概括下面这段话的主要内容，不超过55字。近来，共青团中央发起了一项“青年好声音”网络活动，鼓励青少年结合自身学习工作实际，写下对24字社会主义核心价值观的认识和体会。活动开展一周多的时间里，33万余名青少年在网站、微博、微信、手机报等网络平台上，编创和传播内含丰富、形式时尚的网络文化产品，仅话题微博总阅读量就超过9000万次。这项以弘扬社会主义核心价值观为主旨的活动，为网络空间注

8、入了强有力的青春正能量。【答案】解答本题首先要认真阅读语段，理解语段内容，本段文字主要叙述了“团中央发起了“青年好声音”网络活动，根据文段可将本文段分为三个层次，第一层从开头到“核心价值观的认识和体会”，本层的关键词是“共青团中央”“发起”“青年好声音网络活动”，本层可概括为“团中央发起了青年好声音网络活动”；第二层从“活动开展一周9000万次”，本层的关键词是“33万余名青少年”“阅读量超过9000万次”，本层可概括为“广大青少年积极响应”；第三层从“这项以弘扬社会之一核心价值观到结尾”，本层的关键词是“弘扬”“社会主义核心价值观”“正能量”，本层可概括为“为弘扬社会之一核心价值观，为网络注入正能量”；根据三个层的意思可概括为“为弘扬社会主义核心价值观，团中央发起了“青年好声音”网络活动，广大青少年积极响应，为网络注入正能量”参考答案：为弘扬社会主义核心价值观，团中央发起了“青年好声音”网络活动，广大青少年积极响应，为网络注入了正能量【解析】解答本题可采用分层提炼法，做题时首先要阅读文段，根据文段的内容把语段分为几个层次，然后提炼每层的信息，提炼信息时可采用去除枝叶的办法，抓住关键词

9、进行概括，然后总体概括，压缩成句，概括时要按题目要求，字数要求，压缩后的语句要句意明确，语意连贯，不要以偏概全压缩语段考查学生压缩概括信息的能力，属于语言的表达应用，做这类题目一般采用分层提炼法，即把语段分成几个层次，概括每层的含义，然后总体概括，也可采用“提取要素法”“摘取中心法”“归纳合并法”等，不论用哪种方法，关键的一点是要按题目的要求答题五、现代文阅读（本大题共3小题，共36.0分）6. 阅读下面的文字，完成各题。 “社会学”一词来源于拉丁文的“社会”和希腊文的“言论、学说”的结合，就其最一般的意义而言，他是一门关于社会的科学。 1838年法国实证主义哲学家、西方社会学的创始人孔德正是在这个意义上首先使用“社会学”概念的，目的是要表明一种新的不同于以前那种思辨的社会哲学或历史哲学的实证社会学说。但是，由于社会概念本身含义的广泛和不确定，使得社会学的研究对象长期以来总是显得模糊不清和捉摸不定。 社会学家们对社会学的分歧主要表现为：第一，社会学有没有自己的研究对象？第二，如果社会学有自己的研究对象，其特定的研究对象是什么？有些社会学家根本否认社会学有特定对象，他们或者把社会学归结为方法科学，强调社会学是社会调查研究的科学方法；或者把社会学当作“剩余社会科学”。前者从根本上否定了社会学有研究对象的可能性；后者则把社会学的研究

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