小学生心理健康教育20春在线作业2-0003

1、小学生心理健康教育20春在线作业2-0003试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.广义的心理健康教育是指A.一切有助于学生心理健康素质的培养和人格健全的教育活动B.在学校范围内的、以心理素质培养和健全人格为目的的专门教育C.一种在身体上、心理上和社会适应方面的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。D.通过人际关系，应用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程答案:A2.1908年5月成立了( )，这便是世界上第一个心理卫生组织。A.世界卫生组织B.全国心理卫生委员会C.康涅狄格州心理卫生协会D.国际心理卫生大会答案:C3.以下哪一项是对行为塑造法的正确表述A.让患者较长时间地想象恐怖的观念或置身于严重恐怖的环境，从而达到消退恐惧的目的。B.是通过强化（即奖励）而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。C.循序渐进地，有系统地把那些由于不良条件反射（即学习）而形成的、强弱不同的焦虑反应，由弱到强一个一个地予以消除，最后把最强烈的焦虑反应（即我们所要治疗的靶行为）也予以消除。D.是一种帮助人们（包括患者）将所要戒除的靶行为（或症状）同某种使人

2、厌恶的或惩罚性的刺激结合起来，通过厌恶性条件作用，从而达到戒除或减少靶行为出现的目的。答案:B4.行为塑造法是A.让患者较长时间地想象恐怖的观念或置身于严重恐怖的环境，从而达到消退恐惧的目的。B.是通过强化（即奖励）而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。C.循序渐进地，有系统地把那些由于不良条件反射（即学习）而形成的、强弱不同的焦虑反应，由弱到强一个一个地予以消除，最后把最强烈的焦虑反应（即我们所要治疗的靶行为）也予以消除。D.是一种帮助人们（包括患者）将所要戒除的靶行为（或症状）同某种使人厌恶的或惩罚性的刺激结合起来，通过厌恶性条件作用，从而达到戒除或减少靶行为出现的目的。答案:B5.（ ）是一种疾病，它指的是人在胚胎期或出生以后，由于各种原因造成中枢神经系统发育障碍，而在临床上以智力障碍为主要特征。A.学习障碍B.智力落后C.反应迟钝D.言语混乱答案:B6.小学生学习动机的特点的表述，不正确的是：（ ）A.学习动机由不够明确向比较明确发展B.学习兴趣由学习的内容向学习的形式发展C.学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展D.学习目标由近景向远景发展答案:B7.不属于思维能力训

3、练的方法的是A.一物多用训练法B.一题多解训练法C.多感官参与法D.推测训练法答案:C8.学习障碍儿童是指（ ）A.那些生理残疾，在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童。B.那些智力正常，但在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童。C.那些智力落后，在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童。D.那些智力落后或生理残疾，在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童。答案:B9.狭义的心理健康教育，是指A.一切有助于学生心理健康素质的培养和人格健全的教育活动B.在学校范围内的、以心理素质培养和健全人格为目的的专门教育C.一种在身体上、心理上和社会适应方面的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。D.通过人际关系，应用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程答案:B10.智力落后是一种疾病，在临床上以（ ）为主要特征。A.学习障碍B.智力障碍C.心理落后D.先天痴呆答案:B二、多选题 (共 20 道试题,共 40 分)11.下面哪些属于自我防御机制：A.压抑B.投射C.退行D.隔离答案:ABCD12.以下哪些选项属于行为矫正技术A.松弛反应训练B.生物反馈治疗C.大脑风暴

4、D.厌恶疗法答案:ABD13.小学生学习动机有哪些特点：（ ）A.学习动机由不够明确向比较明确发展B.学习兴趣由学习的内容向学习的形式发展C.学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展D.学习目标由近景向远景发展答案:ACD14.小学生意志品质培养的原则有：（ ）A.培养小学生行为的目的性，减少其行动的盲目性B.培养儿童良好的行为习惯，从生活入手培养意志品质C.有意识地为学生创设克服困难的情境，使学生在克服困难的过程中，锻炼各种意志品质D.培养小学生自我控制、自我调节的能力答案:ABCD15.培养孩子的自信心主要有哪些途径和方法A.赏识教育，激发起学生自信和自强B.目标分解，让学生体会到成功欢乐C.正确地面对竞争，提高耐挫能力D.倾听别人的评价答案:ABC16.小学生恐惧的防治方法包括：（ ）A.培养小学生乐观、开朗、坚定的良好性格B.丰富小学生的知识、扩大其视野。C.对小学生采取正确的教育方式D.父母加强对小学生的保护和看管答案:ABC17.抑郁的防治措施有：（ ）A.家长在儿童早期就应注意儿童健康人格的塑造B.家长要努力为儿童创造一个愉快的环境C.家长不应对儿童管得太多、太严D.四家长要

5、改变他们对儿童的不正确态度答案:ABCD18.从类型来看，心理健康教育包括A.团体发展性教育B.团体补救性教育C.个别发展性教育D.个别补救性教育答案:ABCD19.关于小学生学习态度的特点表述，哪些是正确的（ ）A.低年级的儿童对教师怀有特殊的尊敬和依恋，老师的话对孩子来说无可怀疑，绝对正确，因此教师在学生中的威信是极高的，教师期望效应很明显。B.学生随着年龄的增长逐渐对教师产生怀疑，进而有了选择性，只有他们喜欢的老师才会对他们产生影响。C.初入学的儿童还不能正确对待作业，还没有把做作业看成学习的重要组成部分，因此还不知道应对自己的作业负责。随着年龄的增长和教师的指导，儿童能逐渐主动按时完成作业。D.上学之后，在教师、家长的影响下，儿童逐渐看重分数，了解了分数的意义，并了解高分是学习好的一种客观表现。答案:ABCD20.智力超常儿童教育存在的问题包括：（ ）A.智力超常儿童教育缺乏教育法规的明确支持B.智力超常儿童教育的服务规模十分有限C.智力超常儿童教育的形式还很单一D.教师队伍关于智力超常儿童教育方面知识的普遍欠缺。答案:ABCD21.小学生注意发展的一般特点为：A.无意注意的比

6、重日益加大B.带有显著的情绪色彩C.有意注意逐渐占据主导地位D.具有鲜明的形象性答案:BCD22.小学生的人际交往主要包括哪几方面（ ）A.与教师的交往B.与同伴的交往C.与父母的交往D.与社会的交往答案:ABC23.小学生学习态度的特点体现在哪几个方面（ ）A.对教师的态度B.对家庭的态度C.对分数的态度D.对作业的态度答案:ACD24.提高小学生面对挫折的能力，所采取的方法有：（ ）A.教会他们做好面对挫折的心理准备B.开展实践活动，进行挫折教育C.注意利用榜样进行挫折教育D.通过个别心理咨询进行宣泄。答案:ABCD25.以下有关认知的论述正确的有A.认知具体是指那些能使主体获得知识和解决问题的操作和能力，是人类个体内在心理活动的产物。B.我们不能直接看到主体内在的认知过程，但可以通过观察、分析主体认知活动的外在行为来推断其大脑内部进行的认知活动。C.它受遗传因素、生活经验、环境及教育等因素的影响。D.从信息加工的认知心理学的角度来看，认知发展就是人的信息加工系统不断改进的过程。答案:ABCD26.皮亚杰将儿童认知发展分成哪些阶段：A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.

7、形式运算阶段答案:ABCD27.对学习障碍儿童的诊断包括：（ ）A.心理诊断B.发展诊断C.医学诊断D.教育诊断答案:ACD28. 关于赞美一个人，正确的表述是（ ）A.赞美应抓住对方的主要优点或特长，内容最好是具体的B.赞美不等于吹捧，不要离谱的阿谀奉承，更不要不怀好意的虚情假意，而是要实事求是C.赞美可以促进人际交往，要努力发现别人身上的优点，大方地给予赞美D.接受赞美不是骄傲自大，对自己要有信心，要真心诚意地感谢对方答案:ABCD29.自卑通常有哪些主要表现：A.过分的责备自己B.过分的毁损自己C.过分的压抑自己D.过度的嫌弃自己答案:ABD30.在理解和运用心理健康标准时，应注意哪些问题：A.心理不健康与有不健康的心理和表现不能等同B.心理健康与不健康之间没有绝对的界限C.心理健康的状态不是固定不变的，而是动态变化的过程D.心理健康标准只是一种理想尺度答案:ABCD三、判断题 (共 10 道试题,共 30 分)31.表情是情绪和情感的外部表现，是指表达情感状态的身体各部分的动作变化模式，主要包括面部表情、姿态表情和声调表情三种。答案:正确32.小学生意志果断性的特点表现在：一小学生的果断性随年级升高而不断发展；二相当一部分小学生表现出优柔寡断和草率决定的特征。答案:正确33.组织策略的类型较多，常用的有比较图表法、示意法、层级图、群集策略、纲要法答案:正确34.厌恶疗法是一种帮助人们（包括患者）将所要戒除的靶行为（或症状）同某种使人厌恶的或惩罚性的刺激结合起来，通过厌恶性条件作用，从而达到戒除或减少靶行为出现的目的。答案:正确35.面对挫折时采取的方法有：一做好面对挫折的心理准备；二开展实践活动，进行挫折教育；三注意利用榜样进行挫折教育；四通过个别心理咨询进行宣泄。答案:正确36.儿童的恐惧按其内容可分为三类：一对身体损伤的恐惧；二对自然事件的恐惧；三对社交的恐惧。答案:正确37.观察是一种有目的、有计划、持久的知觉活动。答案:正确38.心理咨询的基本原则包括，一理解支持的原则；二保密性原则；三耐心倾听和细致询问的原则；四疏导抚慰和启发教育的原则；五指示性原则。答案:错误39.复杂化的教学环境有益于学习障碍的儿童学习。答案:错误40.小学生正确自我意识的培养通过四个途径：一倾听别人的评价；二自我反省与体验；三在比较中认识自己；四自信心的培养。答案:正确

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