三年级下册信息技术教案全册 -

1、第一单元 互联网，闯天下教材分析：本教材根据现实需要，选择了最有用的教学内容。根据小学生的年龄、爱好、知识、认知结构等特点，按从简朴、到复杂、从形象到抽象、由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。安排学生先上网浏览内容，学会将网页加入收藏夹。接着登陆论坛，注册论坛，进行发帖和回复的操作，教育学生要文明操作。让学生在操作中了解信息在我们身边无处不在，学会提取有用的信息。教学重点及难点： 学习论坛的操作，并且能能把网页收藏到收藏夹，了解网络信息的存在形式。教学目标：知识与技能目标：通过单元的学习，强化网络论坛的操作能力，进一步理解 文明上网的重要性。理解网络信息的多样性。过程与方法目标：要求学生了解论坛的结构，学会论坛的注册、发帖、回复的具体的操作。培养学生准确的操作姿势，培养学生操作电脑的良好习惯。情感态度与价值观目标：建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。养成文明上网的的习惯。教学措施：通过讲授，使学生在感性

2、上对具体操作有一个基本的认识，让学生学会一些基本操作。以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学生学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。教学进度表周 次 内 容 课时第1周 网络影音了无比 1课时第2、3周网络就像魔法书 2课时第4周 论坛社区任你访 1课时第5、6周注册成功发帖忙 2课时第7周 发帖也要收规章 1课时第8周 信息就在我身旁 1课时第1课 网络影音乐无比教学内容：第2-5页教学要求：能够在网站中打开影音文件；能够将自己喜爱的网页添加到收藏夹中。教学课时：1课时教学过程：一、 导入：我们一起去欣赏网络上的精彩动画吧！二、 新授：1、 精彩纷呈的视听节目教师进行演示：打开浏览器在地质栏中输入网址，进入中国儿童网单击视听冲击波找到作品欣赏在提供的动画中任选一个单击打开学生练习，打开你感兴趣的动画，进行欣赏。2、 放到我的“收藏夹”问：大家说一说书中的小红又一个什么样的烦恼呢？有什么好的办法可以解决吗？教师演示：打开要收藏的网页单击菜单栏中的“收藏”选择添加到

3、收藏家单击确定。学生练习，收藏你喜欢的网页。三、 练习： 将书中给大家提供的三个儿童网站分别打开，并添加的收藏夹中。教后后记：第2课 网络就像魔法书教学内容：第6-10页教学要求：能够在论坛中发表自己的意见。能够给浏览器设置主页。能够用搜索引擎进行搜索。教学课时：2课时教学过程：一、 导入：因特网就像一本魔法书，小小的网页上应有尽有，让我们来领略一下他的神奇吧！二、 新授：1、 鼠标点击见神奇2、 精彩魔法书，我来写！教师演示：进入网页上的各显神通选择一幅绘画作品单击我要评论输入自己想说的话和姓名单击发送。教师注意引导学生在对绘画作品发表评论时注意使用文明用语！3、 设置成IE主页问：小红有什么问题？教师演示：单击菜单中的工具选择Internet选项在地址栏中输入中国儿童网网址确定。练习：学生进行设置，并重新打来浏览器观察有何改变。4、 搜索引擎更方便问：大家看一看小红想看什么故事？你有什么办法可以帮她？教师介绍常用的搜索引擎。学生进行练习，搜索自己感兴趣的内容进行学习。 三、练习：把你喜欢的网站设置成为主页！教学后记： 第3课 论坛社区任你访教学内容：第11-13页教学要求：了解论坛

4、的组成和使用。能够浏览论坛中的帖子。教学课时：1课时教学过程：一、 导入：二、 新授：1、 进入论坛论坛的英文名字叫做 BBS。2、 论坛真精彩论坛有许多板块组成，以个板块中可以包含多个子板块。每个板块下有许多主题，进入主题就可以看到许多人发的帖子。学生在论坛中进行浏览，寻找自己感兴趣的主题。3、 开眼界学生一起来看该部分内容，了解在论坛中的各种规则和知识。三、 练习登陆到论坛中进行浏览，并和同学们交流浏览之后的见闻。教学后记：第4课 注册成功发帖忙教学要求：了解注册的必要性；能够进行注册操作。教学课时：2课时教学过程：一、 导入：前几节课我们在论坛中浏览帖子和话题，大家想不想参与其中呢？二、 新授课：1、 注册在学校每学期开学时，大家第一天来要做什么事情？每学期开学我们要进行注册，这表明你已经成为学校的一员，在论坛中也是一样，要先注册后才能发帖。注册就是获取论坛的网络身份。2、 操作方法：在论坛首页上单击注册根据提示进行操作填写注册信息单击确认。教师演示注册的步骤，边讲边演示。教师提醒学生记住自己的注册好的用户名和密码！三、学生操练：学生登陆论坛进行注册操作。教学后记第5课 发帖也要

5、守规章教学要求：能够用注册到的用户名进行论坛的登陆；能够回复帖子和发表新主题。教学课时：1课时教学过程：一、 导入：注册到了用户名，我们要怎样才能参与话题的讨论呢？需要先进行登陆。二、 新授课：1、 登陆论坛教师演示登陆操作，学生进行观察。登陆论坛首页输入用户名和密码单击登陆。2、 回复帖子教师根据内容，演示回帖的方法。3、 发表新主题：当我们有主题想发表时，可以发新帖。选择相对应的版块单击发表话题按照提示输入主题、内容、验证码单击发表帖子。三、学生操练：进行回帖和发表新帖。教学后记第6课 信息就在我身旁教学要求：了解信息的含义，知道生活中处处都有信息；知道可以通过多种途径获取信息教学课时：1课时教学过程：一、 导入：二、 新授课：1、 信息就在我身边信息就是对我们有用的消息，我们可以通过多种途径获取信息。大家说一说我们可以通过那些途径？学生说一说自己获取信息的途径。2、 网上信息知多少教师分别展示准备得好的素材，让学生离接触网络上的信息是多种多样的：文字、图片、声音、动画等三、学生上网浏览各种信息教学后记第二单元 用电脑，绘图画教材分析：本单元是教授学生使用系统自带的画图软件，绘制作

6、品。教材按照循序渐进的顺序安排内容，先认识画图软件，了解软件的各部分；在此基础上安排了使用工具箱中的工具进行简单的绘图操作，使用软件的涂色工具给作品涂色；进一步提高要求，使用多种工具完成作品；直到综合使用各种工具完成一幅完整的作品。教学重点及难点： 绘图软件的使用，能创作出一幅创意的作品。教学目标：知识与技能目标：通过单元的学习，强化绘图软件的操作能力。能熟练的使用各个工具。过程与方法目标：要求学生能了解绘制作品的流程。培养学生正确的操作方法，培养学生操作习惯。情感态度与价值观目标：能使用绘图软件创作作品，并且理解到电脑只是创作的工具，关键是自己的创作意图。通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。教学措施：通过讲授，使学生在感性上对具体操作有一个基本的认识，让学生学会一些基本操作。进行小组交流，提高软件学习的熟练度，和创造性的实用工具。教学进度表周 次 内 容 课时第9周 画图软件画图忙 1课时第10、11周五彩鱼儿游欢畅 2课时第12周 节日气球迎风扬 1课时第13、14周搭建新房巧粉刷 2课时第15周 添砖

7、加瓦出高招 1课时第16、17周读字读图任我挑 2课时第7课 画图软件画图忙教学要求：1.能够打开画图。2.能够运用铅笔、刷子、橡皮、颜色填充等工具。教学课时：1课时教学过程：一、 导课：二、 新课教授：1、 打开画图软件2、 指导学生使用铅笔、刷子等工具。3、 保存地一幅图画。三、 巩固：学生打开画图软件，运用教授的工具进行画图，并保存。教学反思：第8课 五彩鱼儿游欢畅教学要求：1、能够使用直线工具。 2、能够用颜色填充工具进行涂色。教学课时：2课时教学过程：一、 导课：二、 新课教授：1、 画出热带鱼介绍直线工具的使用方法。2、 给热带鱼穿上漂亮的衣服。教师指导学生使用颜色填充工具进行涂色。3、 自由自在的热带鱼单击选定工具选定一条热带鱼图像翻转三、 巩固：在画图中运用工具画热带鱼。教学反思：9课 节日气球迎风扬教学要求：1、能够使用圆形、曲线工具进行会话。 2、能够使用文字工具进行文字输入。教学课时：1课时教学过程：一、 导课：二、 新课教授：1.自己动手画气球 教师指导学生对所画气球进行复制和粘贴，在填充工具进行颜色填充。2.给气球加上文字 教师讲授文字工具的使用方法，并进行演

8、示。三、 巩固学生进行气球的绘画，并用文字工具给气球上写上文字。教学反思：第10课 搭建新房巧粉刷教学要求：1、能够使用多边形工具，并配合上档键进行画图。 2、利用前面学习的矩形工具和椭圆工具进行绘画。教学课时：2课时教学过程：一、 导课：大家观察书中的小房子是由什么图形组成的？二、 新课教授：1、 画出我的小房子单击多边形工具按住上档键，画出一条边，继续按住上档键拖动，画出另一条边，用同样的方法画出另外两条边。利用矩形工具画出房子的门窗和烟囱，用椭圆工具画出炊烟。2、“粉刷”我的小房子。用喜欢的颜色对小房子进行填充。三、学生练习。学生根据教师的讲授进行绘画。教学反思：第11课 添砖加瓦出高招教学要求：1、能使用已经学习的技能做更出色的作品。 2、新建文件夹，移动、合并文件夹，文件夹重命名。教学课时：1课时教学过程：一、 导课：大家观察p41书中图画还缺少什么？（生答）二、 新课教授：1.讲解我们已经学习的各种工具使用方法，引导学生拓展，这幅画还可以添加什么内容，使画面变得更充实？（学生回答）2.学生动手完成作品3.新建文件夹单击右键新建文件夹（方法不是唯一的，只要能做到就可以）4.文件夹合并可以将一个文件内的文件（文件夹）移动到另一个文件夹里，进行合并。5.文件夹重命名文件夹上单击右键重命名（方法不是唯一的，自己选择）三、巩固练习学生练习，教师巡查，将有共性的问题，统一处理。教学反思：

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