粤教版初中化学9下说课稿

1、粤教版初中化学九年级下册全册说课稿课 题 6.1金属材料的物理特征教 时1时 间教 学目 的1.认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。2.了解常见金属的物理性质及合金的特点3.学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。4.进一步培养学生对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣。教学重点1.金属的物理性质及其用途。2.物质的性质与用途的关系。3.合金的特点及其用途教学难点1.培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。2.提高学生综合分析问题的能力。教学用具多媒体课件教 学 设 计 思 路备 注（1） 板书课题： 6.1金属材料的物理特征（2） 出示目标： 1.认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。 2.了解常见金属的物理性质及合金的特点 3.学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。 4.进一步培养学生对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学生学习 化学的兴趣。（3） 自学指导：【阅读】指导学生阅读教材165页内容交流讨论：金属有哪些共同的物理性质？（四）先学：1、 看书：通过阅读书上的内容找到自学指导中相对应的答案。2、 检查：学生小组内讨

2、论交流所找到的答案。【归纳】金属是一大类物质，它们之所以区别于非金属，是由于同类物质有共同的性质-通性。即具有金属光泽、导电性、导热性、延展性而每一种金属双有各自的特性。这样一种物质才能区别于另一种物质。化学是从通性来研究每类物质、从特性来研究每种物质的。（五）后教：导入：同学们，看看我们身上，书包里和教室内外，大家能列举出有什么金属制品？下面请大家填写下面的表格：你见过的金属金属名称元素符号教 学 设 计 思 路备 注下面我们对大家熟悉的金属进行探究。请大家说出上述金属在生活、生产中的应用；金属的这些应用是利用了金属的哪些物理性质呢？ 教师参照以下内容并结合实际让学生回答设计的联想与启示1金属光泽：（1）金属都具有一定的金属光泽，一般都呈银白色，而少量金属呈现特殊的颜色，如：金（Au）是黄色、铜（Cu）是红色或紫红色、铅（Pb）是灰蓝色、锌（Zn）是青白色等；（2）有些金属处于粉末状态时，就会呈现不同的颜色，如铁（Fe）和银（Ag）在通常情况下呈银白色，但是粉末状的银粉或铁粉都是呈黑色的，这主要是由于颗粒太小，光不容易反射。（3）典型用途：利用铜的光泽，制作铜镜；黄金饰品的光泽也是选

3、择的因素。2金属的导电性和导热性：（1）金属一般都是电和热的良好导体。其中导电性的强弱次序：银（Ag）铜（Cu）铝（Al）（2）主要用途：用作输电线，炊具等3金属的延展性：（1）大多数的金属有延性（抽丝）及展性（压薄片），其中金（Au）的延展性最好；也有少数金属的延展性很差，如锰（Mn）、锌（Zn）等；（2）典型用途：金属可以被扎制成各种不同的形状，金属金打成金箔贴在器物上4金属的密度：（1）大多数金属的密度都比较大，但有些金属密度也比较小，如钠（Na）、钾（K）等能浮在水面上；密度最大的金属锇，密度最小的金属锂（2）典型用途：利用金属铝（Al）比较轻，工业上用来制造飞机等航天器5金属的硬度：（1）有些金属比较硬，而有些金属比较质软，如铁（Fe）、铝（Al）、镁（Mg）等都比较质软；硬度最高的金属是铬（Cr）；（2）典型用途：利用金属的硬度大，制造刀具，钢盔等。6金属的熔点：（1）有的金属熔点比较高，有的金属熔点比较低，熔点最低的金属是汞（Hg）；熔点最高的金属是钨（W）；【阅读】学生阅读教材166页几种生活中常见的合金制品后得出合金的概念；【板书】教师板书合金的概念 合金的概念： 【

4、演示】教师通过演示教材167页的观察活动指导学生总结合金的特性合金的特性： 教 学 设 计 思 路备 注【阅读】学生阅读教材168页的表，认识几种合金的组分、特性和用途，特别留意钛合金的用途（五）当堂训练：一、选择题1.下列金属中导电性最好的是（ ） A.铜 B.铝 C.铁 D.银2.盛放油罐车内的石油产品，震荡时可以产生静电而引起火灾，所以油罐车尾部有一条拖地的铁链，这里利用铁的（ ） A.延展性 B.导电性 C.硬度小 D.熔点高3.常见金属铁、铜、铝，在通常的情况下具有相同的是（ ） A.硬度 B.光泽 C.导电能力 D.状态4.下列关于铁的物理性质，叙述不正确的是 （ ） A.铁具有良好的延展性 B.铁是热和电的良导体 C.铁是黑色的固体 D.铁能被磁化5.继“食盐加碘”后我国又将启动“酱油加铁”工程，“酱油加铁”的意义是（ ） 补充人体所需的铁元素； 预防缺铁性贫血； 改善酱油的味道； 增加黑色素； 减少厨房污染； 提高人们的健康水平 A. B. C. D. 二、填空题：1.铁可以制成烧菜的铁锅是因为铁具有 性；铁又可以拉成细铁丝或打成铁片，是因为它具有 性。2.在下列空格上

5、，填上一种相应的金属元素的名称和符号：（1）日常生活中，用于铁栏杆外层涂料的“银粉”是_、_；（2）家用热水瓶内胆上的银白色金属是_、_；（3）体温计中填充的金属是_、_；（4）包装糖果、香烟的银白色金属材料是_、_；（5）导电性最好的金属是_、_； （6）最常用的金属是_、_；（7）地壳中含量最多的金属元素是_、_（六）作业布置 课本习题6.1第1、2、6题。板书设计 金属材料的物理性质 一、金属的通性 二、合金 1.合金的概念 2.合金的特性金属的化学性质说课稿一、教材分析：1、教材的地位及其作用：金属的化学性质是粤教版九年级下册化学第6单元第2节的内容，具体内容主要有常见金属的化学性质、金属活动性顺序表及置换反应的定义。本课题是在原有知识的基础上对金属的化学性质进行较为深入、系统地学习，这样使元素和化合物知识更加完整。体现了“化学理论来源于化学实践，反过来又指导服务于裎”。教材注意从学生的生活经验和实验事实出发，采用探究对比的方法，引导学生亲自感受金属与氧气以及某些金属化合物溶液、酸等反应的不同来理解和探究金属活动性顺序表，为学习酸、碱、盐打下良好的基础。2、教学目标教学目标的确

6、定必须科学、简明，切合教材要求，符合学生实际，切实突出重点，体现全面性，综合性和发展性。为此，确定以下教学目标（1）知识与技能：巩固常见金属（镁、铁、铝、铜）与氧气的反应，知道金属与酸（盐酸、硫酸）、某些金属化合物溶液的反应。初步认识金属活动性顺序和置换反应能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题（2）过程与方法：通过对金属与酸、某些金属化合物溶液的实验探究，进一培养学生运用观察、实验探究的方法获取信息能力，及用文字、图表和化学语言表达信息的能力。通过对金属化学性质的探究，学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，得出有用信息的能力，帮助学生逐步形成良好的学习方法和习惯。（3）情感态度与价值观培养学生的合作意识以及严谨求实、勤于思考、勇于探索的科学精神。通过对金属的活动性的探究,培养学生辩证唯物主义观点，激发和增强对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣。3、教学重、难点我是根据新课标的要求、教材内容设置及对今后教学的影响来制定教学重、难点的。由于金属活动性顺序比较抽象，而金属活动顺序表反过来能更好的

7、指导学生掌握金属与酸、某些金属化合物溶液反应的有关内容，为今后学好酸、碱、盐的知识具有重要的作用，因此，我认为金属活动顺序表的理解和应用既是本课题的重点又是本课题的难点。（1）教学重点：金属的化学性质金属活动顺序表的理解和应用。（2）教学难点：金属活动顺序表的理解和应用。二、教法及分析我所教的学生是本校初三年级中相对知识面较广，各方面能力比较强，而本课题中金属的每一点化学性质在前面的学习中均已有所了解，特别是金属与氧气的反应，学生了解的较多，因此本节课主要采用实验探究法和讨论为主线，辅以对比归纳的方法进行教学，由于各班都配有多媒体的教学设备，因而采用多媒体进行辅助教学。对金属的化学性质，采用“实验探究讨论”的教学模式，设计这些探究过程，有利学生于体验探究与成功的乐趣，激发思维的潜力，以达到培养学生动手、观察、分析的能力。对金属活动顺序表，采用“对比归纳”的教学模式，对金属的化学性质从不同的角度反映出金属的活泼性进行对比归纳，使学生学会从客观事实中总结归纳得出结论的方法，促使学生运用所学的理论知识解决问题的能力得到提高。新课标要求，初中化学以提高学生的科学素养为主旨。教材的重点放在通过金属的化学性的探究，达到对金属活动性顺序的探究上，常见金属活动性顺序的探究贯穿于整个金属化学性质探究的讨论的始终，既突出了重点，又利于难点的突破。再结合使用多媒体呈现生活中金属锈蚀的图片帮助同学们运用金属活动性顺序解释一些实际问题，突破难点，巩固教学成果，学生的学习情况能得到及时的馈。多种教学方法互相穿插渗透，使学生学到生动有用的化学知识，优化课堂教学，使课堂教学达到最佳效果。三、学法及指导致根据本课题内容的特点和学校的教学现有的仪器设备水平，学生经过氧气的性质和制取，碳的氧化物及二氧化碳内容的学习，已具有了本课题实验探究内容的操作能力，学生学习主要采用实验探究法和对比归纳法。实验探究法是化学学科的特点，也是学生学习化学知识的最有效途径。学生在已有经验和教师指引下进行实验探究，在观察、记录的同时，在教师引导下进行相关问题的思考，这样既强化学生的实验操作能力和观察能力，又使学生分析问题的能力得到逐步提高，最后通

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