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最新精品人教版小学二年级下册数学-有余数的竖式除法说课稿

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1、小学数学课堂教学精品资料设计最新小学课堂教学精品资料系列认识除法竖式一、说教材本资料根据网络资源%整理，如有侵权#，请联系删除。（一）说课内容：人教版二年级下册第六单元第三节的内容即课本62页例3及相关练习。本资料根据网络&%资源*整理，如有侵权，请联系#删除。（二）教材分析：除法竖式的认识和计算这部分是在学生已经学习过一位数（或两位数）除以一位数的简单口算除法的基础上进一步探讨的。为了让学生更容易理解和掌握这些知识。教材首先安排了一幅如果有13根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写？接着安排了一幅没有余数的情境图。安排这些情境图的目的；一、是使学生认识到数学与生活的联系，并激发学生用所学的知识解决生活中实际问题的欲望；二、是以学生已有的知识入手，通过摆小棒的活动抽象出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。本资料根据网络#资源整理%，如有侵权，请联系删除*。本&资%料在整理过程中参考部分资源，如有侵权，请联系删#除*。（三）说教学目标：本%资料在整*理过程中参考部分资源，#如有侵权，请联系删除。 1、利用学生已有的知识，教学竖式计算表内除法

2、，了解除法竖式中各部分含义。本资#料根据&网络资源整理*，如有侵权，请联系删除。 2、创设情景，让学生知道计算问题是从生活实际中产生，体会到生活中处处有数学。 3、培养学生的学习兴趣及初步的观察、概括能力。本资料在整理过程中参考部分资源，如有侵权，请*#联系删除。（五）说教学重难点：重点：教学用竖式计算表内除法，了解除法竖式中各部分含义。难点：让学生了解除法竖式中各部分含义及竖式除法的书写。二、说教法本节课首先引导学生从情境图这样的实际问题入手，让学生通过观察，了解画面的信息。然后要求学生根据所提供的信息，列出除法算式。最后教师引导学生如何用竖式去计算。并让他们掌握竖式除号的书写，被除数、除数和商的书写位置，以及计算过程的每一部分的书写格式和所表示的含义。通过巩固练习加深理解和掌握。三、说学法本资料在整理过程中参考部分%资源，如&有侵权，请联系删除。#因为教是为学服务的，为了让学生学会自己学习，为了让学生以观察画面的情境中提出问题和解决问题，为了激发学生的学习兴趣和表达自己见解的欲望，我着重引导学生运用已学过的旧知识去解决现在将要解决的新问题，体会实践的成功体验。本资料

3、在整理过程中*参考%部分资源，如有侵权，请#&联系删除。四、说教学过程本资料根据网络资*源整理，如&有侵权，#请联系删除。本资%*料在整#理过程中参考部分资源，如有侵权，请联系删除。（一）复习导入有余数除法认识除法竖式计算及各部分的名称、意义。.出示例3 13根小棒，每四根分一组，结果怎样？ 1343（组）1(根)也可以写成竖式，教师板演。（1）先写“厂”，表示是除法计算，也可以理解为除号，被除数写在“厂”的里面，除数写在“厂”的左面。（2）13除以4的商是3，把3写在“厂”上面，要与被除数13的3对齐，每3个是一组，一共分成了3组，共有4312个，就把4312的积写在被除数13的下面，表示原来的13里分掉12个，13121，说明没分完，还剩余1根。教师列式演（3）引导总结除法竖式的步骤：一商，二乘，三减(4) 重点总结商的对位及商和除数乘积的写法。注意：余数要比除数小。（二）教学没余数除法的竖式师：如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写？正好分完，没有余。做一做：让学生理解题意后，独立完成，集体订正。（三）巩固练习教材第63页做一做第12题。本#资料在整理过程中参考部分资源，%如有侵权，请联系删除。* （四）总结。1、本节课中，你有什么收获？2、除法竖式和除法横式的写法有什么相同点和不同点？有余数的除法竖式和没有余数的除法竖式呢？（五）作业：本#资料在整理过程中参考部分资%源，如有侵权，请联系删除。练习十四：第34题：让学生独立完成后集体订正。本资料根据网络资*源%整理，如有侵权，请#&联系删除。小学数学课堂教学精品资料设计

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