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答案-东师2020年春季《小学语文教学论》离线考核6456

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1、离线考核小学语文教学论（完整答案附后）满分100分一、简答题（每小题10分，共40分。）1、简答语文课程的特点。2、简答语文学习方法的特征。3、试分析小学低年级学生为何在字形方面容易出现问题。4、语文综合性学习的实施策略。二、论述题（每小题15分，共30分。）1、论述小学语文教学方法选择的原则。2、教师在语文学法指导中如何发挥主导作用。三、实践操作题（每小题15分，共30分。）以北京师范大学出版社新世纪(版)义务教育课程标准实验教科书第二册元宵节为教学内容，请按照要求进行相应的教学设计。1、为本课设计教学目标，并简要分析设计的维度及设计的依据。2、为本课设计教学过程，并说明设计的基本依。答案附后见下一页温馨提示：复制下一页的答案到你的原卷。离线考核小学语文教学论满分100分一、简答题（每小题10分，共40分。）1、简答语文课程的特点。答: （1）内容的时代性与知识的综合性（2）要求的实践性与选材的规范性（3）语文学科的工具性与人文性（4）学科的模糊性2、简答语文学习方法的特征。答：（1）继承性（2）综合性（3）层次性（4）发展性3、试分析小学低年级学生为何在字形方面容易出现问

2、题。答：识字的难点在于掌握字形。小学生在掌握汉字的形、音、义时，掌握字形是最难的。这与小学生心理发展水平有密切联系。从汉字本身的特征看，小学生对汉字字形的掌握难易，与汉字的形体、笔画数目、笔画种类和结构有重要关系。从小学生心理发展水平看，初入学儿童对客观事物感知的精确性和分化性发展水平不高。形体繁杂的汉字，对于分化能力不高的低年级学生来说，要精确记住，是比较困难的。根据研究，初入学儿童掌握字形的心理过程分三个阶段：第一，泛化阶段。第二，初步分化阶段。第三，精确分化阶段4、语文综合性学习的实施策略。答：（1）因材施教，因地制宜（2）形式多样，交流分享（3）小组合作，自主探究二、论述题（每小题15分，共30分。）1、论述小学语文教学方法选择的原则。答：（1）教学方法的选择要服从服务于教学目的（2）教学方法的选择要尊重学生的身心特点（3）教学方法的选择要与教材内容相匹配（4）教学方法的选择要与教师教学风格相适应（5）教学方法的选择要建立在现实的教学条件基础上（6）教学方法的选择要有利于促进学生的发展2、教师在语文学法指导中如何发挥主导作用。答：（1）要将语文教学过程变为语文知

3、识和语文学法的学习过程。（2）要注意学法指导的连续性和长期性。（3）教师在完成每一课的教学过程中，要努力做到备课时设计学法，课堂中渗透学法，课后要总结学法。（4）教师要通过多种方法和多种形式，激发学生自学兴趣，要编报自学提纲，设计自学程序，并适当安排自学时间，让学生体会学法，掌握学法，运用学法。（5）要不断强化学生提高学习方法的信心，特别是带普遍性的基本的学习方法，要在组织学生学习的过程中反复实践，使学生对学习方法的信息建立起长期稳定的思想联系和敏感的信息反射系统。三、实践操作题（每小题15分，共30分。）以北京师范大学出版社新世纪(版)义务教育课程标准实验教科书第二册元宵节为教学内容，请按照要求进行相应的教学设计。1、为本课设计教学目标，并简要分析设计的维度及设计的依据。2、为本课设计教学过程，并说明设计的基本依据。教学目标： 1、认识 10 个生字，写字 8 个。 2、正确、流利地朗诵并背诵课文。 3、培养收集资料的能力。 4、了解元宵节的民俗风情，感受元宵节的快乐及过节时的融融亲情。教具、学具准备：生字卡片、教学挂图活动过程：一、放飞想像，体验幸福 1、请生闭上眼睛，想像一

4、下去年的元宵节，你是怎样度过的？（指名作答）a.元宵节要吃。生：汤圆。板书汤圆，齐读。 2、今天我们就一起来学习一下（出示课题），齐读二遍你是怎么记住这几个字的？（提示：“圆”的部首是“方框儿”，全包围结构）红笔标出部首。 3、小组合作识字。（会的帮不会的） 4、全班认读生字。 5、指名口头扩词练习：宵汤圆二、初识课文，随文识字 1、师范读课文，生用手指。 2、请会读的学生来试读一下？你是怎么学会的（表扬预习的） 3、小组认字比赛：（随机指）评出最佳认字小组。 4、这些生字中哪个字最难记？你是怎么记住的？ 5、齐读课文三、学习课文 1、出示挂图图上画了什么？两个小朋友急着回家干什么？他们和家人是怎么过元宵节的？小结：多快乐的元宵节呀，也许他们在过节时还一起朗读元宵节这首诗呢？你们愿意再读一读吗？齐读课文。 2、指名读。（表扬大胆的学生，请生点评） 3、小组比赛读课文。（评出最佳朗读小组） 4、全班拍节奏读课文。四、拓展延伸我为小组争光：你从课文中知道了哪些元宵节的知识？你还知道过元宵节有哪些风俗习惯？（写对联、猜灯谜、闹花灯）四、作业背诵课文，写生字，收集对联以开展“我的展区”注：更多东师在线、离线作业关注vx：weimingjiaxc奥鹏作业奥鹏作业奥鹏作业奥鹏作业奥鹏作业奥鹏作业奥鹏作业奥鹏作业奥鹏

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