2019-2020学年第二学期线上教学反思与收获(参考范文)
4页1、2019-2020学年第二学期线上教学反思与收获(参考范文)2019-2020学年第二学期注定是一个不平凡的学期。在这不平凡的学期里,我有过彷徨,有过无助,更多的是与学生云端相聚的幸福和喜悦。下面简要跟大家分享一下疫情下关于线上教学,我个人的一点心得体会。由于疫情原因,本学期的所有课程全部采用线上教学这种全新的模式进行教学。根据学校下发的有关线上教学的相关要求,我采用了钉钉直播的形式来进行线上教学。课堂形式的转变,会让很多同学不适应,同时也会遇到一些前所未有的问题。因此,在教学过程当中,我们要比平时更多的去关心和了解同学们,及时调整我们的教学设计和教学方法,用关爱和尊重,保证课程高质量开展。1、课前通知到位,学生会如约而至。我们用的是心,同学们用的是行动。在上课之前,我通过和辅导员沟通,加入班级QQ群向同学们说明了线上教学的上课形式与相关学习软件的使用情况,并提醒学生们课前需要注意的事项。如:保证手机电量充足,提前和家人沟通,建立适宜的学习环境等。邀请同学们进入直播间以后,要对同学们的学习实况进行相应的了解,并提醒同学们进行课前调试,有问题可以在直播间的讨论区进行说明,以保证学习质量。
2、2、讲讲疫情,关心关爱,同学们就在我身边。准备就绪以后,我没有立刻展开教学,而是在直播间给同学们讲一讲疫情防护知识,与同学们问好。为了舒缓和驱散大家在这个非常时期产生的不良情绪,并针对同学们在讨论区的留言进行类似于“拉家常”似的沟通与交流,从而拉近与同学们的距离。时间控制在五分钟左右。3、毫不吝啬我的声音,在直播间里,它不仅仅是声音,更是肯定。教学过程当中,为了保证通话的顺畅,我未开启摄像头。通过语音,结合直播间讨论区的反馈,及时了解同学们的状况。在讨论区进行一个询问,确保同学们都能够感受到老师的关爱与重视。在学习活动中,针对同学们的完成情况做了详细的点评,并进行客观的打分评价。4、语速放慢,多等一等,同学们比我想象的更丰富。“课中”环节,我在课件讲解的过程中尽量放慢语速,并设置了提问、投票、讨论等同学们容易参与的活动环节来实时互动。让同学们在有限的时间内完成,并根据同学们的完成情况及时对作答时间做相应的调整。因为有时候并不是同学们回答的慢,而是操作不当或网速太慢引起的,所以多等一等,这样有些精彩的答案我们将不会错过。5、休息一下,比起成绩,同学们的健康更重要。长时间进行线上课程的学习会对眼睛和颈椎造成一定的伤害,我一般会把课程控制在45分钟左右,就会让学生休息一下,并建议远眺或闭目,来舒缓一下眼睛和颈椎的疲劳。身心健康了,同学们才能以更加饱满的热情来进行线上课程的学习。6、课后的温存,也会让同学们不胜感激。在“课后”活动中,也就是我们的作业,需要考虑同学们居家的实际情况,适量增减数量和难易程度,必要时可提前做一个关于作业是否能够顺利完成的测验或调查,然后再确定课后任务的布置。7、用数据说话,学生更自律,教师更自信。课程结束以后,我会把直播间当中同学们上课的相关参与数据,通过截图和导出的形式,发送到钉钉群,及时反馈给同学们,让同学们深刻了解自己在课堂当中的表现,总结经验与不足,为接下来的学习提供经验教训。比如:在下课以后可以导出成员列表,会记录学生在直播间中停留的时长情况。在抗击疫情的非常时期,我相信只要我们用自己的关爱和尊重去架设起师生、生生互动的桥梁,共同努力,就一定能战胜困难,为每一个学子搭建更精彩的线上课堂。
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