部编版二年级《道德与法治》下册教案(全册)
37页1、- 1 - 二年级道德与法制下册教案 1、挑战第一次 教学目标: 1、情感态度价值观目标:通过本课学习,让学生懂得我们要敢于挑战、 敢于尝试。 2、过程与方法目标:指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理,在 实践活动中强化行为。 3、知识目标:使学生明白我们要敢于挑战和尝试,并懂得区分那些事情 要大胆试,哪些事情不能试,那些事情要别人帮着才能试。 教学重难点: 引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪 些不可以尝试,鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。 教学准备: 1. 设置一些学生未经历过的情景,事件 2. 收集学生关于尝试事物的经历及感受,并总结尝试失败或还未尝试的 案例,做成纸条放在盒子中用于抽签 3. 课件,含有一些是否可以尝试的经典案例 教学时数: 2 课时 教学过程设计: 第一课时 小剧场:小马过河。 1、 师:同学们,现在小剧场马上要开演了,谁要来参演呢?你又 想要饰演哪个角色呢? 2、 师:好了,角色已经选好了,那么就让我们看看这些小表演家 们会给我们带来一个怎样的故事呢? - 2 - 3、 师:感谢你们为我们带来的精彩表演。 4、 动动小脑筋:如何你
2、是小马,你会怎么做呢? 5、 师:让我们在课本当中找到答案,最后小马是怎么做呢的? 6、 提问:为什么马妈妈说“孩子,你终于长大了呢?” 7、 总结:马妈妈之所以说小马长大了,是因为小马懂得依靠自己 去尝试、去挑战了。我们每个人都是在无数次的“第一次”中成长起来 的。 第二课时 一、我的第一次。 1、 师:那么同学们,你们都有哪些“第一次”的经历呢? 2、 我也要说(小讨论): 3、 展示第一次的经历和当时有趣的回忆: 4、 师:同学们真勇敢,有过那么多的第一次的经历,你们正是一 个小勇士。 5、 师:很多时候,我们做第一次的时候会做得不好,可是有了第 一次之后、第二次、第三次就会越做越好了。 二、 我还想试。 1、师:那么小勇士们,你们还想要尝试哪些新鲜的事呢? 2、小小冒险家:我的冒险计划(说一说,你还想尝试什么。) 3、展示“我还想试” 4、思考:可是,是不是所有的事情我们都能去尝试呢? 5、师:这些小同学们也有一些疑惑,我们一起来帮他们解决吧。 6、大家一起来帮忙: 三、思考: 1、(1)为什么小晨能够去尝试,小图却不能呢? - 3 - (2)哪些事情我们要大胆试?哪些事情我们
3、不能试呢? 2、展示我们要大胆尝试的事情和我们不能去展示的事情。 3、思考:玲玲的问题 四、温馨提示:有些事情有危险,需要大人帮忙和陪同才可以哦! 五、板书 挑战第一次 1、我的第一次。 2、我还想试。 教学反思: 2、 学做快乐鸟 教学目标: 1、知识与技能:说出生活中让自己快乐的事儿,感受快乐带来的身心愉 悦。 2、过程与方法:知道生活中也会有不开心的事儿。 3、情感态度与价值观:体验分享快乐后,快乐加倍自己更快乐。 教学重难点: 引导学生理解什么是真正的快乐,启发学生正确面对生活中的不开 心,鼓励同学多感受正能量带来的快乐 教法: 利用教材例子引起学生发言,分享经历,帮助学生解决不开心,带 领学生创造好心情,引导学生诊断开心。 教学准备: 1. 设计一些小游戏让同学们感受快乐 - 4 - 教学时数: 2 课时 教学过程设计: 第一课时 1. 体验活动 (1)师一进教室,就表扬听到上课铃声立即静息的同学,表扬书本准备 好的同学。 (2)师在黑板上画两个圆, 请同学们用这两个圆在两分钟之内创造一个 新的事物,看谁最有创意? (3)我们来玩儿一个游戏好吗? (4)师小结。 2. 揭示课
4、题、分享快乐 (1)师:先来和大家分享我的快乐吧。今年暑假,我到三亚旅游去了。 记得在天涯海角那天,因为天气冷,我穿了比较厚的长袖T恤 (2)今天我们都来学做“快乐鸟”【板书:2. 学做“快乐鸟”】小组长 组织四人小组的同学一起,轮流说说自己感到快乐的事儿。 (4)师:在分享快乐的时候,同学们也和你一样快乐起来了呢? 3. 师:我们为什么要做一只“快乐鸟”,也就是一个人身心愉悦有什么 好处呢? (3)展示交流,分享快乐 4. 故事启发 (1)【PPT出示绘本图】师:可是我们生活中也不都是快乐的事儿,常 常会不开心。看,蜗牛和寄居蟹为啥不开心呢? 【同桌学习要求】 1. 先独立看懂故事; 2. 说说蜗牛和寄居蟹分别是为什 么不开心?每人说一个;3. 它们的不开心事儿能解决吗?怎样解决?4. 准备好全班交流发言。 - 5 - (2)同桌交流 (3)课堂展示(请同桌的小朋友轮流说一说蜗牛和寄居蟹。)我们大声 来汇报,我们端坐认真听。 (4)师:这个小故事给你什么启发呢? 第二课时 一、揭示课题、分享快乐 师:这节课我们继续学习第二课学做快乐鸟 小组展示:三个成员说例子,小组长进行判断。 二、
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