202X年教师暑假学习心得三则

1、教师暑假学习心得三则炎炎暑假，累也快乐，就是这次参加县教育局组织的骨 干教师培训活动的深刻感受。聆听各地教育专家和特级教师 的讲座，每天都过得幸福而充实，因为都能听到不同类型的 讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。通过这几天的学 习，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反 思了以往工作中的不足。作为一名年轻的高中语文教师，我 深知自己知识体系和教学艺术上的不足。经过这一段时间的 学习，我对新课改有了更加深入的认识，对管理学生有了新 的体会，确实受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面 的体会：学生时代，总是不喜欢教书这个行业，认为这职业太清 贫，太劳累。走进这个行业，似乎也是不得已而“误入歧途”， 但当我走上讲台，看到一双双明净的眸子，看到他们对知识 的饥渴，才真正感受到“老师”这一称谓的神圣。可是，待 自己成了一名中学语文教师后，却对语文教学感到有那么一 丝一点的茫然，因为语文是像花树一样美丽的呵，我该怎样 做才能带领学生领略到她的曼妙？当得知县教育局要组织 第一批骨干教师培训，且我有幸得以参加时，我知道，这是 一次机会，一次提升自己的机会。首先、我对这个职业有了新的认识

2、。在这个物欲横流的 时代，要守住一份清贫，是多么的不易，特别是当看到城市 林立的高楼，自己却无立锥之地，别人开着宝马奔驰，自己 却不得不骑着自行车来回奔波，心中，难免失落。但通过这 次学习，了解了张一山教授在教育上不以为苦，反以为乐的 精神，于是我明白，人生的意义并不都是通过金钱来衡量， 人有不同的活法，“三千弱水，我只取一瓢饮”，只要我们“愿 意做事，用心做事，真心做事”，只要我们对社会，对家乡 发出一点点光和热，哪怕渺小，但我们活得坦荡，活得充实。 通过这次培训学习，我感受到作为一个教师崇高，更明白的 这份职业沉甸甸的责任。面对未来平凡而漫长的教学生活， 我不再茫然，不再麻木。其次、专业观念的转变。这次培训，使我提高了认识， 理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的不足和差 距。以前，我对指导学生的自主探究也有一点的认识，但苦 于无法摆脱旧的“以教师为中心”的教学模式。虽然知道要 发展学生的能力，要让学生体验发现知识的过程，但在课堂 上却仍然走教师讲、学生听的老路。不学习，不研究，闭门 造车，坐井观天。不知道别人是怎样教的，别人在教什么， 也不知道自己应该怎么做。每天守着学生，

3、对着教参，照着 练习试卷，凭着自己读书时老师给自己上课的感觉来上课。 就我目前的教学而言，最看重的就是学生的分数，简单的说 就是学生的考试成绩，它是我的生命，所以我整天围着学生 转。课内效益不高，就利用课外补一一学生戏言星期日为星期七。花了大量时间，反而出现了学生烦老师累的痛苦局面。 忽视了学生的心理特点和已有的学习经验。常常以我们成人 的眼光审视学生，用成人的标准要求学生，并以自己多年习 惯了的“题海”教学方式要求学生。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”这几天的培训，几位教授、专家从不同的 角度给我们展示了涉及语文教育教学多方面领域的精湛讲 座，让我从全新的视角了解了当今语文教育教学中最前沿的 理论和研究，更让我今后的语文教学和研究得到了方法上的 指导和方向上的指引。梁校长的“真实课堂”一一“真想改、 真要改、真在改、真实改”理念构建，让我眼前豁然一亮， 茅塞顿开。下一学期，我将在课堂上进行一些教改实践；同 时，把徐和平教授的“建立教学新常规”作为切入点，尽量让学生在“乐学” “探究”中自求自得。如果说这种想 法也算是进步，那就得归功于教授、专家们的点化。第三、通过培训学习，使我懂

4、得榜样的重要意义。一个 个专家学者，他们的刻苦奉献，兢兢业业，在波涛汹涌的经 济大潮中，守住自己的清贫，让自己的心绽放着幽香，这是 多么的伟大。是他们，唤醒了颓废的我，他们是我的榜样， 他们既给我启迪，又给我鼓励。在培训学习中，我感受到了 一个个教授、专家的人格魅力。他们儒雅、淳朴、严谨、勤 奋、求实、创新，他们是我这样的年轻老师的无声的引领， 是润物细无声的榜样。跟着他们，学习他们，我看到了平凡 人生的美丽，更看到了语文课堂的美丽，看到了语文教师的 美丽；跟着他们，学习他们，我相信自己的教学热情将会一 天天被激发。王枬教授的讲座，高屋建瓴，既有理论的支撑， 又有实践的导引。我深深体会到了“一个优秀的老师是离不 开教学实践的”这句话的分量。特别是徐和平教授的讲座， 站在新课改的前沿，站在科研的高度。给了我们莫大的导引。 一次次不厌其烦的展示案例，一次次不厌其烦的评析，理论 联系实际，不空洞，有可操作性。着名作家周国平曾经说过：“意义在于过程，幸福在于细节”。是的，我学习了，我快乐了，我幸福了。所以不管 以后我的进步是大是小，我都要感谢教授、专家们，感谢他 们给予我的导引，让我在这个过程

5、中感悟到了教师的价值与 意义，感受到了教学的满足与幸福，领略到了语文的曼妙美 丽。更要感谢教授、专家们，感谢他们给予我的力量。在以 后的教育教学工作中，有这些在教育前沿不断突围、给我们 指路的人，我们就有了无穷的力量。几天的时间太短太短，一个教师的成长需要多少个这样 的几天啊。因此，作为教师的提高学习永远不会结束！相反，我认为这是继续教育和终身教育的又一个新的起点，今后希 望我区各级教育行政部门能够提供更多更好更有效的培训， 我们更要自觉参加培训。我将要针对本次培训认真整理学习 笔记，认真做好反思。特别是在下学期，我们要有针对性地 根据此次培训所学开展教学实践与研究活动，把我们在培训 中学习到的知识应用到教育教学实践中去，边实践边总结边 反思，边反思边总结边实践，不断巩固所学知识，真正做到 学用结合，学以致用。俄国屠格涅夫说得好： “工作吧，工作吧，现在还不是 写总结的时候。 ”是的，这不是总结，这只是开端，几天的 学习也仅仅只是一个开端，我们的教育教学之路还很长很长。 今后的路要自己走，有了这些教授、专家们的鼓励，我们一 定会走得从容，走得稳健。在人生一个个新的起点面前，我 们会更加

6、警示自己。总之，通过这两天的培训，我开阔了视野，学习了很多 的教育教学的新理念， 新思想， 从思想上受到了极大地鼓舞， 这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。 “不 经一番寒彻骨， 哪得梅花扑鼻香。 ”作为骨干教师培训对象， 在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教 学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起 来，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养 出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。因为有语文，我们的生命会日益美丽；因为有追求，我 们的成长之羽会日渐丰满。且让我们工作着，成长着吧 虽然累，但快乐着！暑假，学校分给每位老师一本书，我读的书是在与众 不同的教室里 。下面是我读此书的心得体会：此书介绍了 8 位美国当代名师的精神档案，他们工作起 来都是兢兢业业，全身心投入工作，并且，每位名师都有各 自的风格， 8 位名师的故事，深深打动了我，他们有用不完 的智慧和惊人的创造力，为他们各自的教育教学工作默默奉 献自己的青春。 这 8 位名师中，让我感受最深的当数号称 “美 国最好的老师”莱福。艾斯奎斯。当一名教师倾其精力、美德与创造

7、力时，他能为学生做 什么？如果知道美国传奇教师莱福。艾斯奎斯的故事，你就 有了答案。在美国众多的名师中，很难有人如莱福。艾斯奎 斯一般给人震撼与惊叹他在同一所学校听同一间教室， 年复一年地教同一个年龄段学生长达 20 多年，获得的荣誉 不计其数，给他提供捐助的人也不计其数。他就是一个人在 最小的空间里创造出最大的奇迹的名师。他每天工作 12 小时，除了完成学校规定的课程外，他 还主动教学生高等数学，让学生阅读原版文学名着，给学生 排练莎士比亚戏剧，甚至在课间教学生弹吉他、打篮球 和棒球！他总是把一天的时间安排得满满的。这让我想起了我们学校的行政老师，他们的工作是非常 繁忙的，往往是不分 8 小时工作时段的， 8 小时之外，他们 同样做着学校里的千头万绪的事情。寒暑假和双休日对老师 们来说是最好的休息时间，可是对他们来说，却是最好的干 工作的时间。我在暑假，经常来学校锻炼身体，看到学校行 政和部分老师，几乎是天天来校工作，尤其是我们的陈校长， 在暑假里他是每天必到的，每天都有干不完的工作，而且他 是来得早，回得晚。真的是超强付出，同书里的美国名师莱 福。艾斯奎斯是一样的！学校行政这么超付

8、出的工作，他们 不分时间的默默付出，是为了学校的明天更美好，为了保证 开学后教师能更好地开展教育教学工作、为了学生在新学期 里能更好地学习与成长。他们是我们广大教师学习的好榜样， 我想，在今后的教育教学工作中，如果能有超强的付出，有 这种争分夺秒的时间观，我们肯定能做出更多的成绩来的。正如艾斯奎斯所说的“成功无捷径”、“卓越不是轻而易举就 能实现的”。艾斯奎斯曾经“头发着火还在教”！在一堂化学课上，一个学生点不着酒精灯，其它同学都要求进行下一步实验， 艾斯奎斯不想把她落下，亲自帮她点，但无意中把自己的头 发给点燃了，要不是孩子们叫了起来，艾斯奎斯还不知道。 他说，“虽然这样很可笑，但我真的认为，作为一名教师， 我的大方向是对的一一孩子们是你唯一操心的，其他任何事 都必须忽略。”这让我更进一步明白了做教师的意义，教师 要真正热爱你的学生，就要全心全意地为学生服务，要放下 教师的架子，而不是走过场，假惺惺地说要帮学生，心里却 不太情愿。我们只有源自内心地帮助学生，努力达到象艾斯奎斯这样的境界，这样，我们将会是真正全心全意地为学生 服务的，也会成为一名极其优秀的、学生都喜爱的好老师。艾斯奎斯

9、说：“在小学阶段，对儿童发展最关键的因素 是各年级的教师”，因为他们在小学阶段跟老师相处的时间 是最多的，甚至超过了家长。所以，为了儿童最好地成长， 我们当教师的，就应起着最好的、最关键的作用。教师应该 提升自身素质，同时要加强职业操守，全身心地工作，发挥 各自的岗位作用，为教育事业多多奉献出自身力量。对于走向教育工作者的我，魏书生的班主任工作漫谈 这本书给了我很大的启发，让我了解到作为一名教师，有良 好的教育素质是很重要的，走进学生的情感世界，了解他们 所需要的，了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特征， 了解他们的精神世界。但是，良好的教育方法对于教育学生 也是很重要的。当我接触了这本书后， 心中发出深深的感叹： 魏书生老师不是一个一般的教育家，他异乎寻常的迷上教育， 立志献身这一崇高事业，有一种忘我精神，这不是一般人所 能做到的，也不是一般教育家所能做好的。他把自己的人生 观、道德观、价值观、世界观等方面的内容，以及心理学、 教育学、管理学、宗教学等学科的知识，有意识地，不断地 渗透到学生中去，从而使他的教改远远超出了语文教改的范 畴。那么，他又是如何改变他们、转化他们的呢？他的教育 方法又有什么特色呢？教师这个职业是需要耐心的职业，没有耐心的人是做不 了也做不好教师的。学生有时候做错了事情，老师可能会平 心静气地指导他，但是有些时候，学生一错再错，老师的脾 气也没有那么好商量了，毕竟，老师也是一个平常人，也会 有发脾气的时候，尽管努力克制不好的情绪，但想到自己教 育了学生这么多，而学生还是犯同样的错误，心中的怒气就 难以平息了。而魏书生老师就做到了避免发脾气，即使是在 批评学生，他也不是厉声恶语。尽管有时要发脾气，但也都 在他选的一位控制自己发怒的学生提醒下压下去了，他用切 实有效的方法克制了人人都可能犯的发火和极大的耐心与 学生进沟通，在与学生的交流中，他站在学生的立场上提出“我们需要怎样”、“我们怎样做能更好”、“我们必须坚信我 们会做好的”等等，让学生感觉到老师不是在训斥他，而是 在帮助他，他是老师的助手。教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不 了也做不好教师的。魏书生爱自己，爱家人，爱他人

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