部编版语文四年级上册教案

1、部编版四年级语文上册部编版四年级语文上册 全册教案设计全册教案设计 班 级： 姓 名： 第一单元教材分析第一单元教材分析 单元内容总述单元内容总述 1.本单元的主题： 本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。主要由 观潮 走月亮 现代诗二首 繁星四篇课文组成。目的是使学生感受到 大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大 自然的思想感情。 2.本单元的教学重点： （1）能引导学生根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美。大潮的 壮观，充满诗情画意的散文走月亮 ，无不充盈着快乐、幸福、温馨、甜美之 情。通过阅读，感受现代诗二首中晚秋的美和小花牛的可爱。充满童真、 童趣的繁星表现了作者对美好生活的向往之情。教学时注意引导学生了解 景物引发的联想和不同感受。 （2）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感受大自然的神 奇。学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受。 单元教学要点和课时安排单元教学要点和课时安排 内容教学要点课时教学建议 1 观潮本课描写了钱塘大潮的壮 美。重点是感受钱塘江大 潮汹涌而来的壮观气势。 2 1.通过初

2、读研读 熟读的程序引导学生 体会钱塘江大潮的景 观之奇。 2.运用多媒体教学手 段引领学生进入课文 情境。 2 走月亮 本课描写了阿妈牵着“我” 的小手在月光下散步的美 好情景，重点是感受月光 下美丽的景象，体会“我” 与阿妈浓浓的亲情。 2 1.结合图片，引导学生 透过文字想象画面。 2.让学生在轻声读、自 由读的同时边读边想 象。 3 现代诗二首本课描述了晚秋的美和小 花牛的可爱，重点是通过 有感情的朗读课文体会作 1 通过反复诵读培养学 生的朗读能力，赏析 者在诗歌中表达的感情。 诗歌的能力和想象能 力。 4* 繁星本课紧紧围绕“繁星”展 开描写，写了“我”在不 同时期、不同地点观看繁 星的情景。重点是学习并 运用联想和想象来写景状 物，抒发观赏景物时的感 受。学习并运用比喻、拟 人、排比等修辞手法，表 现对美好生活的向往。 11.通过启发、点拨的方 法引导学生品味课文 中的各种修辞手法。 2. 结合图片引导学生 体会作者观赏景物时 的感受。 口语交际：我们 与环境 本次口语交际的内容是以 “我们与环境”这个话题 进行讨论。重点是指导学 生在情境中讨论交流时的 条理性、应对性和合

3、作性。 懂得环境对人类的重要作 用，确立环境保护意识。 11.引导学生联系实际去 观察发现自己身边的 环境问题。 2.小组合作法去讨论制 订解决环境问题的办 法。 习作：推荐一个 好地方 本次习作的内容写一写自 己喜欢的一个好地方。重 点是指导学生具体有序地 写出自己推荐的地方和推 荐理由。 21.指导学生联系实际选 择身边的美景。 2.结合课文提示对习作 进行指导。 3.讨论交流法引导学生 表达习作。 4.互评法互相点评习作。 语文园地本次语文园地的主要内容 是根据语言描写调动听觉、 视觉等各种感官想象画面； 根据四字词语想象画面； 能用一定的词语描写事物； 书写楷体字；积累古诗 21.引导学生在回顾课文 内容的基础上，调动 感官，激发联想和想 象。 2.小组合作的方式进行 讨论交流。 鹿柴。重点是培养学 生联想 和想象能力，引导 学生联系实际运用词语写 句，同时引导学生积累古 诗。 3.指导学生朗读背诵， 结合图片引导学生理 解诗意。 第二单元第二单元教材分析教材分析 单元内容总述单元内容总述 1.本单元的主题： 本单元课文主要是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专题进行编排的。

4、主要由一个豆荚里的五粒豆 蝙蝠和雷达 呼风唤雨的世纪和蝴蝶的 家四篇课文组成。 一个豆荚里的五粒豆本文通过讲述成熟了的豆荚裂开了， 里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。告 诉我们：生活中不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的。 蝙蝠和雷达课文 主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启 发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。 呼风唤雨的世纪 讲了科技发达给人们的生活带来的变化，激发了我们热爱科学的兴趣。 蝴蝶的 家这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为 蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。 教学时，要培养学生善于思考、有乐观、积极的生活态度；爱科学、探索科学 奥秘和勇于创新的科学精神。 2.本单元的教学重点： （1）阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。这是本单元的语文 要素，旨在引导学生从不同角度去思考，提出自己的问题。例如， 一个豆荚里 的五粒豆在阅读文章的过程中，要注意培养边读边提出问题的习惯和能力， 这样有助于我们归纳文章的主要内容。如果我们能

5、在阅读中，依据文章的顺序， 提出相应的问题，我们就可以按问题概括出课文的主要内容了。比如我们可能 会提出以下问题：第五粒豌豆为什么像“一个囚犯”？为什么它长得却很好？ 这个故事让我们明白了什么？把这些问题解答出来就是文章的主要内容；蝙 蝠与雷达一文教学中鼓励学生，思考从蝙蝠身上得到了什么启示，了解蝙蝠 和雷达的关系，激发学生爱科学、探索科学奥秘的兴趣和勇于创新的科学精神。 （2）写一个人，注意把印象最深的地方写出来。本单元安排了习作小小 “动物园”，本次习作的重点是找相似，抓住人物与动物的外貌、性格和爱 好等主要特点来写作。让孩子掌握如何抓住人物特点进行人物描写。抓住人物 与动物最突出的特点，找相似，要突出人物的外貌、性格或爱好等特征。比喻 一定要恰当，注意用词要生动形象。 单元教学要点和课时安排单元教学要点和课时安排 内容教学要点课时教学建议 5 一个豆荚里的 五粒豆 本课描写了豆荚的经历。 重点是说明生活中不能没 有爱,爱是最伟大的,也是 最幸福的。 2 1.通过分角色度读的 程序引导学生体会豆 荚的愿望。 2.运用多媒体教学手 段引领学生进入课文 情境。 6 蝙蝠与雷达本课主要讲

6、科学家通过反 复试验，揭开了蝙蝠能在 夜间飞行的秘密，并从中 受到启发，重点激发学生 爱科学、探索科学奥秘的 兴趣和勇于创新的科学精 神。 2 1. 搜集并能与同学交 流有关仿生学的资料。 2.运用多媒体教学手 段引领学生进入课文 情境。 7 呼风唤雨的世 纪 本文讲了科技发达给人们 的生活带来的变化，重点 是通过学习激发学生热爱 科学的兴趣。 1通过搜集资料，促进 对课文的理解。 8* 蝴蝶的家本课这是一篇言辞优美的 散文，作者构思独特，以 问题和思索为线，以雨天 为蝴蝶躲藏在哪里而着急 的情感贯穿，真切地表达 了作者对幼小生灵的关爱 之情。重点是抓重点词句 1 1.通过启发、点拨的方 法引导学生品味课文 中的各种修辞手法。 2. 结合图片引导学生 体会作者的对小动物 的关爱。 体会作者的思想感情。 习作：小小动物 园 本次习作的内容介绍人物。 重点是指导学生展开想象， 学会抓住人物特点写一件 事。 1 1. 学会在观察，抓住 特点介绍。 2.结合课文提示对习作 进行指导。 3.讨论交流法引导学生 表达习作。 4.互评法互相点评习作。 语文园地本次语文园地的主要内容 是根据语言描写调

7、动听觉、 学习阅读的方法，养成提 问的习惯；对比形近字的 用法，学习设问句；积累 文言文。重点是培养学生 学习阅读的方法，养成提 问的习惯，引导学生会运 用成语典故，同时引导学 生积累文言文。 1 1.引导学生在回顾课文 内容的基础上，学习 阅读方法。 2.小组合作的方式进行 讨论交流。 3.指导学生朗读背诵， 理解诗意。 第三单元教材分析第三单元教材分析 单元内容总述单元内容总述 1.本单元的主题： 本单元课文主要是围绕“处处留心，连续观察”这个主题进行编排的。主 要由古诗三首 爬山虎的脚 蟋蟀的住宅三篇课文组成。目的是使学生 学会观察的方法，进行连续观察，让学生进行细致、仔细地描写，体会文章准 确生动的表达对事物的描写。 2.本单元的教学重点： （1）能引导学生根据细致观察，感受作者对大自然无限热爱的生活情趣。通过 阅读，感受古诗三首的自然美和语言美。在理解课文内容的同时，感受植物的 无穷魅力，增加热爱大自然的情趣。蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，表 达了作者对蟋蟀的喜爱之情。教学时注意引导学生学习作者观察和表达的方法， 养成留心观察周围事物的习惯和能力。 （2）教学时应通过反复

8、有感情的朗读，使学生置身其中，感受大自然的美丽。 学习并运用观察方法描写事物，表达自己的感受。 单元教学要点和课时安排单元教学要点和课时安排 内容教学要点课时教学建议 9 古诗三首本课描述了深秋时候，黄 昏江边的景色、庐山变化 多姿的面貌和雪梅的特点。 重点是通过有感情的朗读 古诗体会作者在古诗中表 达的感情。 2 通过不同形式的读与 作者的思想感情产生 共鸣。同时培养学生 的朗读能力，赏析诗 歌的能力和想象能力。 10 爬山虎的脚本课描写了爬山虎的特点， 重点是学习作者观察方法 和表达方法，培养留心观 察周围事物的能力。 2 1. 通过朗读，感受爬 山虎脚的美。 2. 引导学生发现作者 是从位置、数量、形 状、颜色上来具体描 写的。运用比喻句显 得更生 动、形象。 11 蟋蟀的住宅本课介绍了蟋蟀住宅的特 点以及住宅是怎样建筑成 的等知识，重点是引导学 生体会蟋蟀吃苦耐劳、不 肯随遇而安的特点的奇妙， 注意体会作者表达的思想 感情，体会课文不同的表 达方法。 2 通过对比，使学生认 识到蟋蟀住宅的出名， 是靠它长年累月不断 修整，认真、辛勤的 劳动换来的。 口语交际本次口语交际的内容是

9、以 “爱护眼睛，保护视力” 这个话题进行讨论。重点 是指导学生做到预防近视， 1 1.通过游戏，看短片的 形式激发学生主动参 与学习。 2.小组合作法去讨论制 并掌握保护眼睛的方法。订解决近视问题的办 法。 习作：写观察日 记 本次习作的内容写观察日 记。重点是把自己平时观 察中新的发现，或是观察 中发生的事具体、生动地 写下来。 11.让学生自主、合作、 探究地学习，把握观 察的方法。 2.结合课文提示对习作 进行指导。 3.讨论交流法引导学生 表达习作。 4.互评法互相点评习作。 语文园地本次语文园地的主要内容 是学会观察事物，体验观 察的乐趣；相同事物的不 同说法；词语运用会使句 子意思更加准确；积累表 示气象的谚语。重点是培 养学生学会观察事物，体 验观察的能力，引导学生 正确地运用词语写句，同 时引导学生积累气象谚语。 1 1.引导学生在回顾课文 内容的基础上，学会 观察事物，体验观察 的乐趣。 2.小组合作的方式进行 讨论交流。 3.指导学生朗读背诵， 结合生活实际理解意 思。 第四单元教材分析第四单元教材分析 单元内容总述单元内容总述 1.本单元的主题： 本单元课文主要是围绕“神话故事”这个主题进行编排的。主要由盘古 开天地 精卫填海 普罗米修斯 女娲补天四篇课文组成。目的是使学生 感受到古代神话故事中人物形象，性格特点。 2.本单元的教学重点： （1）能引导学生根据想象描写人物，感受神话故事中人物的神奇。盘古雄伟、 高大的形象，精卫的坚强不屈、坚忍不拔的性格，普罗米修斯的勇敢与献身精 神，女娲的勇敢、善良的品质，都跃然在纸上，展现在我们面前。教学时注意 引导学生发现神话故事的特点，感受神话的神奇。 （2）教学时应通过反复有感情地朗读，使学生感受神话的神奇。学习并运用想 象来写故事，同时抒发自己的感受。 单元教学要点和课时安排单元教学要点和课时安排 内容教学要点课时教学建议 12 盘古开天地本课讲的是名叫盘古的巨 人开天辟地的故事。重点 引导学生了解盘古开天地 的故事内容，激发阅读神 话故事的兴趣，培养想象 力。 2 1.通过排比句式的学

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