水墨小学语文古诗鉴赏江雪
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1、江雪 析 赏 小学语文人教版二年级 千山鸟飞绝 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪 全诗 万径人踪灭 字词学习 j n z n g w n di oh n 径 踪 孤 翁 钓 寒 题解 江雪 顾名思义是指江上的雪 由此可以看出本诗的创作季节是冬季 给人一种寒冷凄凉的感觉 作者简况 柳宗元 公元773 公元819 字子厚 河东 今山西运城济市 人 唐代著名诗人 文学家 他主张政治革新 革新失败后被贬为永州 今湖南省永州市零陵区 司马 后又任柳州 今广西壮族自治区柳州市 刺史 除诗歌外 他和韩愈共同倡导了 古文运动 是著名的 唐宋八大家 之一 品读节奏 千山鸟飞绝 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪 万径人踪灭 语体意译 望遍千山不见一只鸟儿的踪影 南北西东的小路上也看不到别人的踪迹 只有孤零零的小船上 坐着一个批蓑戴笠不畏风雪的老渔夫 独自冒着风雪在冰冷的江水中垂钓 疑难注释 诗文欣赏 这是一幅老渔夫寒江独钓的画面 开头着眼大环境的描写 千山万岭不见鸟飞 路上见不到人影 表现了空间的辽远开阔 给人以异常寂静的感觉 同时不免让人产生孤独感 时值隆冬 纷飞的大雪以及鄙人的寒气 看似写当时的自然环境 本意表现诗人由于
2、严酷的政治心事被贬所产生的孤独 悲凉之感 诗文欣赏 就在这鸟兽绝迹 人烟不存的寂静旷野 老渔夫的出现给这大自然带来一点生机 面对风雪寒天 冰冷江水 老人仍在不停地垂钓 老渔夫的形象似乎成了诗人的化身 此时诗人被贬后的压抑情绪得以释放 老渔夫的行动给了他启示 不屈的精神在潜滋暗长 诗中描写的环境和老渔夫的形象都具有一定的象征意义 1 绝 和 灭 道出了凄凉的程度 所有的山 所有的路都被白雪覆盖了 没有飞鸟 没有行人 没有声音 除了渔翁 再也没有别的生命 诗句解读 一 环境 寒冷凄凉 2 如果没有 绝 和 灭 这两个字 会是一幅怎样的景象 3 寒 是造成凄凉的根本原因 这么寒冷的天气 鸟儿无处觅食 只好躲在巢中避寒 这么寒冷的天气 人们无法劳作 只好呆在家中取暖 1 有感情的朗诵古诗 感受渔翁的心情是怎样的 诗人的心情呢 2 这种心情 你是从哪句诗体会到的 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪 诗句解读 二 渔翁及诗人的心情 1 在这样一个大雪纷飞 天寒地冻的日子里 没有飞鸟 不见行人 渔翁为什么不呆在家中取暖 偏要出来钓鱼呢 原因 这位渔翁生活贫困 为了生存 不得不出来钓鱼 顽强不屈 凛然无畏 傲岸清高 坚韧不拔 毫无畏惧 迎难而上 诗句解读 三 精神 顽强不屈 2 尽管渔翁的心情孤独寂寞 但是他有没有被贫困吓倒 有没有被寒冷征服 从渔翁身上你看到了一种什么精神 全诗描写 千山鸟飞绝 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪 万径人踪灭 孤独悲愤顽强不屈 人 景 寒冷凄凉 2 收集几首柳宗元的诗 跟小伙伴分享 课后作业 1 朗读 背诵 默写古诗
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