宁夏回族自治区2020年初中学业水平暨高中阶段招生考试 语文模拟试卷(2)
9页1、宁夏回族自治区2020年初中学业水平暨高中阶段招生考试语文模拟试卷(二)(本试卷满分120分,其中卷面与书写占4分,考试时间150分钟)一、积累(36分)1默写。(15分)唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。(木兰诗)日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。(曹操观沧海)夫君子之行,静以修身,俭以养德。(诸葛亮诫子书)剪不断,理还乱,是离愁。(李煜相见欢)最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。(白居易钱塘湖春行)蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。(诗经蒹葭)相见时难别亦难,东风无力百花残。(李商隐无题)杜牧在泊秦淮中“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”两句化用典故,对只知选舞征歌而不以历史为鉴的统治者,予以深深的谴责。(杜牧泊秦淮)在曹刿论战中,曹刿面对乡人的劝阻,他表明拜见庄公的原因是:肉食者鄙,未能远谋。湖心亭看雪中,舟子在文末发出的感慨:莫说相公痴,更有痴似相公者。天净沙秋思中点明主旨的句子是:夕阳西下,断肠人在天涯。2. 凝视着一片化石,傻瓜也得到教训:离开了运动,就没有生命。 活着就要斗争,在斗争中前进,即使死亡,能量也要发挥干净。这首诗的作者是艾青,诗歌抒发了怎样
2、的情感?(3分)诗歌借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述,抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。3给下面每个成语填入正确的字。(4分)取义成( 仁 )如坐针( 毡 )油光可( 鉴 )一代天( 骄 )4请将下面六个句子搭配成完整的三副对联。要求先上联后下联。(只填序号)(3分)闲中时玩千竿竹坐观流水无荣辱芝兰满径皆成趣 桃李盈门总是春面仰云天寡是非 梦里常怀二酉楼第一组:( ) 第二组:( )第三组:( )5根据语境将备用的三个选项分别填入括号内,使之表达准确连贯。(只填序号)(3分) 千年书院经时间打磨,其永恒的智慧值得现代人铭记与发展,我们应,。古为今用,去芜存菁,让书院在新时代中展现出时代风采和永久魅力。守住书院根脉呵护书院历史激活书院文化6班级黑板报选用下面两则材料,告知同学们运动时要注意的事项。请为材料各拟一个小标题。(2分)【材料一】进餐后胃肠道需要较多的血液,帮助食物消化与养分吸收,这时进行运动,血液就会流向四肢,妨碍胃肠的消化,时间一长会导致各种疾病。体弱者进餐后血压还会降低,称为餐后低血压,外出活动容易跌倒。长期餐后运动容易得盲肠炎。【材料二】剧烈运动后,体内盐分随
3、大量汗液排出体外,饮水过多会使血液的渗透压降低,破坏体内水盐代谢平衡,影响人体正常生理功能,甚至产生肌肉痉挛现象。运动时,需要增加心跳、呼吸的频率来增加血液和氧气,以满足运动需要,而大量饮水会使胃部膨胀充盈,妨碍膈肌活动,影响呼吸;血液的循环流量增加,不仅不利于运动,还加重了心脏负担。餐后不宜运动;运用后不可大量饮水。7下面这则留言条有一处标点错误、一处语病、一处用语不得体,请找出并修改。(3分) 第一句缺少主语,把“经过”或“使”去掉一个。“寒舍”属于对自己家的谦称,改为“家”。把分号改成句号。8阅读下面的图表,写出你的探究所得。(3分)(数据来源:QQ运动、QQ大数据联合发布的2018年中国人运动报告)图表一:年龄越大,日均步数越多。(或:年龄越小,日均步数越少。)(1分)图表二:20162018年,男女平均步数均呈递增趋势;男性的平均步数高于女性;女性平均步数的涨幅高于男性。(2分)二、阅读(40分)(一)(8分)9解释下面句中加点的字。(4分)小大之狱( 指诉讼事件 )苔痕上阶绿 ( 长到上 )淫雨霏霏,连月不开 ( 天气放晴 )野芳发而幽香 ( 花 )10翻译句子。(4分)期
4、年之后,虽欲言,无可进者。满一年之后,即使有想进言的,也没什么可说的了。大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!大王给予恩惠,用大的交换小的,很好;虽然如此,但我从先王那里接受了封地,愿意始终守护它,不敢交换!(二)(4分) 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也虽有千里之能食不饱力不足才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!11请用“/”符号给画线的句子断句。(2分)是 马 也/虽 有 千 里 之 能/食 不 饱/力 不 足/才 美 不 外 见12结合全文,说说你对成为“千里马”的看法。(2分)主观因素:自己要有真本领,并且要在关键的场合大胆把自己的才华展露出来,必要时要学会毛遂自荐。客观因素:首先要能遇上任人唯贤,任人唯才的好领导。其次领导要有伯乐的眼光,要能赏识人才,重用人才。再次社会要营造尊重知识、尊重人才、尊
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