体育教师应具备的情感
3页1、体育教师应具备的情感 情感就是对外界刺激的心理反应,如喜欢、愤怒、恐惧、爱慕、厌恶、悲伤、忧郁等。行为科学认为:人的一切认知活动均是生理和心理相互作用的结果,缺少其一都是不完全的。任何活动都是在情感的影响下进行的。特别是青少年的行为,在很大程度上以他们的情感和情绪为转移,常常表现出不是用理智去支配情感,而是情感支配理智。可见情感是维系和协调师生双边活动的纽带和桥梁,是教学活动的灵魂,直接影响着教学效果的好坏。尤其是体育教学,由专业特点决定教师经常要手把手教授学生动作,与学生情感交流更为直接、具体。教师的每一个表情、每一个动作、每一个暗示、每一个眼神都传递着教师不同的情感,都可能引起学生情感产生巨大的变化。师生情感和谐融洽,学生才能“亲其师,信其道”,进而“乐其道,学其道”。要获得这种情感氛围,关键在于教师。教师是教学活动的组织者,在教学中起着主导作用。教师的情感不但影响自身的教学活动,而且随之直接感染着每位学生。教师良好的情感能唤起学生的情感共鸣,使师生情感融洽,相互信任,教学气氛活跃,更好地完成教学任务。因此,体育教师必须具备良好的、稳定的、最有利于教学的情感品质。 一、热爱之情 爱
2、是对人或事物的最深的情感,可表现为一种倾向,形成一种动力。爱的情感是体育教师首先必须具备的情感品质。它表现在二个方面: (一)对体育教育事业深切的热爱。体育教学是一项艰辛的劳动,教师在付出复杂的脑力劳动的同时还要付出繁重的体力劳动。教师只有对教育事业深切的热爱、执着的追求,才能具备吃苦耐劳、勇敢顽强的意志品质,全身心地投入到教育、教学中去,克服重重困难,很好地完成教学任务。 (二)对学生真挚的热爱。教师关心热爱学生,可以产生巨大的感染力,不仅增强学生的学习兴趣,提高学习效果,也是建立融洽的师生关系的根本保证,是做好教育工作的巨大动力。它最能激起教师对教育工作的强烈愿望,最能激励教师千方百计地去教育好学生。这种情感驱使教师把整个心灵献给学生,对学生诲人不倦。使教师以更大的耐心和韧劲克服教学中遇到的各种障碍,挖掘出自身最大潜能,创造最好的教育方法,取得良好的教学效果。对学生也是一种巨大的学习动力。有了这种爱,学生才会把教师当成亲人、知心朋友,师生之间才能建立起感情,才能激起学生对教师的亲近感和仰慕心理,从而把这种情感迁移到教师所教授的知识上。心理学关于模仿的研究表明了这一点:“人们总是趋向
《体育教师应具备的情感》由会员cl****1分享,可在线阅读,更多相关《体育教师应具备的情感》请在金锄头文库上搜索。
委托代理合同5篇
幼儿园学生健康登记卡 承诺书
2022年班主任教研工作计划
微信营销策划书分享(DOC5页)
医务科督导检查表要点
最新浙江省初中毕业生学业考试温州市卷优秀名师资料
201X 年中医院ICU年终护理工作总结
员工淘汰管理机制
共建综合体工程施工技术方案
一步到位玩转火绒系统防护进阶自定义规则
云数据迁移中的6个潜在瓶颈
《般涉调·哨遍·高祖还乡》鉴赏及译文注释
东北财经大学21秋《国际私法》在线作业二满分答案45
干部个人先进事迹材料领导干部先进典型材料
新导则预评价报告模板
关于兴隆山导游词介绍5篇
最新【中考快递】中考数学人教复习专题复习动态综合专题优秀名师资料
工程安全防护方案培训资料
基于MATLAB的控制基础系统稳定性分析
古诗词积累答案古诗词积累
2023-08-28 4页
2023-03-27 6页
2022-07-29 4页
2023-10-12 3页
2023-10-08 2页
2023-02-12 4页
2023-03-27 8页
2023-06-06 3页
2023-03-13 6页
2023-06-16 123页