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湖北省荆州市沙市第五中学八年级物理下册第七章第1节力学案（无答案）（新版）新人教版

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常见问题

1、7.1 力【学习目标】1、理解力的概念。2、知道力的符号和单位。3、知道力的作用效果和力的三要素。4、能用示意图表示力。5、了解物体间力的作用是相互的并能解释有关现象。【重点】1、力的作用效果2、力的三要素3、力的示意图。【难点】1、力的作用效果 2、会用力知识解释生活现象。【使用说明】利用20分钟左右的时间预习课本25页，用红笔勾画出重点，标记出疑点，在充分预习的基础上，独立认真完成学案。鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。【自学成才】1、力的概念：，其符号是。单位，简称，用字母表示.2、力的作用效果有哪些；。3、力的三要素、、。4、怎样用力的示意图表示力的三要素：。板块一、什么是力观察下面4幅展示力的图（a）运动员杠铃举（b）大象跷跷板压（c）渔翁绳子拉（d）推土机土推物体1 物体2 作用【总结】所以，物理学当中的力是物体对物体的作用。在物理学中，通常将物体之间的推、拉、提、压、排斥、吸引等现象都叫做力的作用。【思考】要产生力，至少需要几个物体？例题一要有力存在，就一定（）A 只有一个物体存在

2、B 至少有两个物体存在C 只有受力物体存在 D 只有施力物体存在1、力的理解物体1对物体2有力的作用，叫物体，物体2受到物体1的作用力叫做物体。（a）图中对向上举。所以，运动员是用了力，是物体，杠铃受到了力，所以杠铃是物体。（b）图中对向下压，所以，用了力，是施力物体。受到了力，是受力物体。（c）图中对向上拉，所以，用了力，是施力物体。受到了力，是受力物体。（d）图中对向前推，所以，用了力，是施力物体，受到了力，是受力物体。例题二手中提着一条用细绳穿着的鱼，提拉细绳时手受到竖直向下的拉力作用，这个力的施力物体是（）A.地球 B.细绳 C.鱼 D.手午节赛龙舟是我国民间传统习俗小丽和她的同学一起在公园【思考】上面的例子似乎说明，两个物体有力的作用时总要互相接触，不互相接触有没有力的作用呢？版块二、力的作用效果1、看图并思考（a）投球手把静止的棒球投掷出去；投球前，球是状态，投出后，力使球变成。（b）棒球被接球手接住；接住球前球是状态，被接住后，力使球变成。（c）接球手将棒球击出，可以使球改变运动。【总结】力可以使物体的运动状态发生改

3、变2、用手挤气球、捏矿泉水瓶。可以看到，气球和矿泉水瓶的发生了变化；由此可以得出力可以改变物体的形状。【总结】力的作用效果我们可以总结为两个：一是力可以，二是力可以。【注意】（1）“形变”不仅仅代表形状的改变；（2）“物体的运动状态”指的是物体运动的和。例题三下列物体的运动状态没有发生改变的是（）A做匀速圆周运动的小车 B在盘山公路上减速运动的车C腾空而起的火箭 D在平直公路上匀速行驶的汽车例题四以下是我们生活中常见的几种现象：（1）人坐沙发，沙发凹陷。（2）篮球撞在篮板上被弹了回去（3）用力握小球，球变瘪了（4）一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是（）A.（1）（2） B（2）（3） C（3）（4） D（2）（4）例题五下列四种情景，力的作用效果属于改变物体形状的是（）版块三、影响力的作用效果的因素（力的三要素）【思考】什么因素会影响力的作用效果呢？（即什么因素会影响力去改变物体的运动状态的效果、或影响力使物体发生形变的效果呢？）踢球时，所用的力越大，球踢的越远；这说明：力作用效果跟有关。我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方

4、向用力，如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧松。这说明了力作用的效果与有关。推门实验：用的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。可见，力的也影响力的效果。总结：力所产生的效果跟力的、和有关。我们把力的、称为力的三要素。例题六排球比赛中，主攻手扣球时要强调落点、旋转和力度，如果主攻手每次扣球的力大小和方向都一样，但每次都能使球的落点和旋转不同，说明力的作用效果不仅与力的大小有关还与A、力的方向有关 B、力的作用点有关C、力的方向和作用点有关 D、力的大小、方向和作用点有关版块四、力的示意图【思考】力看不见，摸不着。为了形象的描述力，人们常用力的示意图来表示力的大小，方向和作用点。那什么是力的示意图呢？物理学中常用来表示力；箭头的方向代表，线段的起点或终点代表，线段的长短表示，在同一副图中力越大，线段越，若题目已知某力的大小，必须在力的示意图旁边用和标出力的大小。这样用一根带箭头的线段就把力的大小、方向、作用点都表示出来了。【总结】画力的示意图的顺序是（1）描点，（2）画线，（3）打箭头。例题七画出下列力的示意图沿水平方向向

5、右拉物体A的拉力。沿竖直方向向下压物体B的压力。水平地面上的物体C受到水平向左20 N的拉力和斜上方与地面成45角向右25 N的拉力。ABCD水平地面上的物体D受到地面的支持力和地球对它施加的重力版块五、力的符号与单位1、力（force）用字母表示，在国际单位制中，力的单位是，简称，用字母表示.2、用手托住两个鸡蛋的力大约是牛. 托起100g苹果的力大约。例题八下列物体能用1N的力拿起的是（）A.椅子B.铅球C.一个西红柿D.一支钢笔版块六、力是物体间的相互作用1、用手用力拍击桌面，手有何感觉？分析：手拍击桌子，手是，桌子是；（受力物体、施力物体）但手感觉到疼，说明手拍桌子的同时，受到了桌子给手的，此力的施力物体是，受力物体是。2、看课文5页图7.1-5甲，两个放有磁铁的小车松手后会怎么？分析：两个小车上的磁铁都给对方施加了一个向的推力。3、看课文5页图7.1-5乙，小朋友向右使劲推墙，小朋友会往后退。分析：小朋友施力给墙时，墙面也施加一个力给，这个力使小朋友。【总结】一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的。也就是说物体之间力的作用是。且相互作用力的大小，方向。例题九甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是( )A.甲仍然静止，乙被推开 B.乙受到甲的力，甲不受推力作用C.乙受到的推力大于甲受到的推力 D.甲、乙同时相对离开例题二人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是 ( )A船桨 B湖水 C同学 D龙舟

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