小学开学“一日常规”疫情防控演练工作方案

1、2020年小学开学“一日常规”疫情防控演练方案为进一步提高新冠肺炎疫情应急，处置能力做好新冠肺炎疫情防 控工作，确保学校开学后良好的，教育教学秩序，师生的健康和安全， 我校结合实际情况制定本校一情防控应急演练方案。一、人员分工及主要职责1、成立以校长为总指挥的疫情防控领导小组，统一调度，现场 指挥，对重大问题进行决策。组长：xn副组长：）(xx、xn成员：各 班主任2、小组下设演练评估组、疫情检测组、宣传维稳组、隔离工作 组、现场消毒组。(1) 演练评估俎组长：xx 成员：xxx、xxx主要职责：负责现场调度秩序，维护后勤保障效果评估等工作。 根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以 及停课的时间，班级或年级范围等。综合评估各环节工作提出改进 意见，不断优化应急处置流程。(2) 疫情监测组组长：xxx 成员：各班主任主要职责：负责全校师生晨午检教学过程中体温检测。疫情 发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接 触者。对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其 班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。排查隔离，密切接 触者出现疫情后，及时

2、联系定点医院，并通知学生家长，按规定向上 级教育部门疫情防控部门报告情况，协助上级有关部门做好疫情防控 调查和环境污染消除工作。(3)隔离工作组组长：xx 成员：nx、nx主要职责：疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救 治。利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级，确 保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道，相互独立，避免交叉感染.(4)宣传维稳组组长：xx 成员：xx、xx主要职责：普及疫情防控相关知识，负责疫情发生后，引导控 制舆论，稳定师生及家长情绪。对隔离进行医学观察学生进行心理 疏导，引导学生不恐慌，不猜测，不传谣，保持积极健康的心态现场消毒组：xx主要职责：负责对进入校园的师生物品进行消毒。负责对出 现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒。 根据有关规定，做好相关班级卫生间，公共场所等消毒工作，并在学 生离开隔离观察时候，对留观室进行终末，同时做好记录。二、演练流程1、入校前，家长给学生测量体温，如体温超过37. 3摄氏度，向 班主任请假，居家隔离，并联系定点医院发热门诊进行治疗。2、入校时，学生戴好口罩上学，入校时，学生保持1米以上的 间

3、隔。通过测温登记点时，执勤教师给入校学生测温，超过37.3摄 氏度，带入观察室，校医用水银体温计进行复测。同时值班老师通知 防控领导小组，记录学生姓名、班级、温度等信息等候下一步通知。 消杀人员对该区域进行消毒处理。3、入校后（1)进入教室前，学生间隔1米以上，班主任对学生 进行体温检测，并记录到晨午检记录表中，体温全部正常，等候上课。 如有学生体温超过37.3摄氏度，询问学生的情况，马上联系校医， 带入观察室用水银体温计进行复测，同时通知防控领导小组。然后指 导其他学生间隔1米以上的距离，有序到隔离区域，进行体温的复测， 消杀人员对教室进行杀毒处理。（2)上课期间，师生全程戴好口罩， 实行单人单桌。如在上课期间学生出现发热，及时联系校医进行隔离 和初步救治，并报告防控领导小组成员。（3)课间活动，课间错峰 活动，分批次如厕，洗手，取水。4、离校时（1)实行错峰放学，学生离校时距离间隔1米以上。 班主任将学生送至接送点，家长接到孩子立马回家，不聚集。（2) 教室每天开窗通风至少三次，放学后，对教室进行一次彻底地消毒， 对门把手和教学用品等随时用酒精进行擦拭处理。三、异常情况的处置流程1

4、、报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即向学校疫 情防护领导小组进行报告，然后疫情领导小组下设的各个分姐分工开 展工作。2、隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后再 次测量体温，并对疫情学生进行初步救治，患病学生所在班级其他学 生停止校内常态活动，转移到备用教室，现场消毒小组对该班教室进 行消毒。3、送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医， 如果家长不能及时赶到，就拨打120,将其送往定点医院发热门诊。4、排查。排查发热学生的活动轨迹，上学所乘交通工具、入校 晨午测或就餐过程周围人员，同时，对患病学生所在班级老师及其他 同学进行体温测量。5、上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情 况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区 教体局和疾控中心。6、消毒。立即对隔离观察区疫情学生活动区域，进行应急消毒处理。7、评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确 定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围，并将意见报告学校疫 情防控领导小俎，由领导小组最终决策。8、善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或 对外谈论，不

5、拍摄和发布相关视频，不主观臆测，夸大其词，不以个 人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准，积极做好患 病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察， 做好心理疏导，对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温检 测频次，9、反思及改进。演练结束后，把好总结关，对演练情况进行全 面梳理，查漏补缺，针对不足收集教职工提出的意见建议，进一步完 善流程，细化措施，力争人员到位，物质到位，措施到位，落实到位。区教育系统开展校园新冠肺炎疫情防控应急演练为确保校园安全，严防疫情输入校园，新会区教育局按照“四精准”“三全”要求，切实抓牢抓细抓实全区教育系统教职员工和学生的去向摸排工作，督促全区各中小学校和托幼机构按要求落实重点场室标准配置，指导完善两案九制、建立突发公共卫生事件应急处置预案、制定分期分批错峰返校方案、开展返校准备工作自查，各项防控工作有序进行。为提升学校应对突发公共卫生事件的能力，3月23日下午，区教育局会同区卫健局、区疾控中心，按照广东省中小学校和托幼机构防控新冠肺炎疫情工作指南操作标准，在新会葵城中学开展了校园新冠肺炎疫情防控应急演练。演练模拟开学第一天入校

6、园体温检测、校园场室消毒、教室应急处置、食堂就餐防控应对和宿舍突发事件防控应对等五个重点场景进行。场景一：校门口，秩序井然排队晨检工作人员佩戴口罩，用免洗手的消毒液清洁双手，戴一次性手套，手持电子体温枪为进校学生测量体温。学生按地上的标识分列站队，各人前后间隔1米，排队等候测温。体温正常的，直接回教室，单人单桌就坐。班主任询问学生的身体情况（是否曾有发热、咳嗽、咽痛、腹痛、腹泻、呕吐、皮疹或其他症状），统计缺勤人数，联系缺勤学生的家长，了解缺勤学生身体情况，填写晨检、午检登记表，收取学生健康卡。体温高于37.3度的，由工作人员带至临时隔离观察室，校医用水银体温计进行体温复测，询问“两史”及健康状况。没有“两史”的，发放健康告知书，班主任通知家长领学生就医；存在“两史”的，疫情报告人立即上报，学校启动应急预案，专车转运至定点医院就诊。场景二：食堂里，分区分班规范就餐学生先按七步洗手法洗手，经过消毒地毯进入食堂。在取餐窗口前，学生按标识指示分列、各人前后间隔1米排队等候取餐。师生错峰就餐，学生用餐分年级分班对应位置单人单桌同向就座，各人左右间隔1米，口罩统一放在座位的右侧。老师、领导坚持每

7、日陪餐。场景三：课堂上，学生出现发热不适症状怎么办老师立刻停止授课，把学生带出教室及时询问学生情况，立刻告知校医和班主任，班主任立刻联系家长，校医立刻调出该学生的健康档案。老师把学生带至隔离观察室，做好手卫生和手消毒，用水银体温计对学生进行体温复测，询问“两史”及健康状况。没有“两史”的，发放健康告知书，班主任通知家长领学生就医；存在“两史”的，疫情报告人立即上报，学校启动应急预案，专车转运至定点医院就诊。同时，班主任将健康学生转移到备用课室，消杀小组对课室、走廊、观察室进行消毒。场景四：对场室消毒的要求与步骤工作人员先按七步洗手法洗手，戴防护镜、医用防护口罩、胶手套、穿一次性隔离帽和防护衣，备好水桶、量杯、84消毒液、消毒粉、毛巾、地拖，选用84消毒液、消毒粉或含氯泡腾片对学校场室的座椅、台面、诊疗设备表面以及门把手等可能接触到的物体表面、地面以及被呕吐物、排泄物、分泌物等污染物直接污染地面和物体每天至少消毒1次。场景五：宿舍楼里，学生测温如何做宿舍楼每层设置体温测量点，工作人员佩戴口罩，用免洗手的消毒液清洁双手，戴一次性手套，手持电子体温枪对离开宿舍回教室的学生进行体温测量。学生分列站队，每人前后间隔1米排队等候测温。体温正常的，直接回教室；体温高于37.3度的，工作人员将学生带到宿舍隔离观察室用水银体温计进行体温复测，询问“两史”及健康状况。没有“两史”的，发放健康告知书，班主任通知家长领学生就医；存在“两史”的，疫情报告人立即上报，学校启动应急预案，专车转运至定点医院就诊。对出现发热学生同宿舍的同学实行观察，把原宿舍学生调离到备用宿舍，对原宿舍进行消毒。这次演练直观地演示学生返校后校园防疫工作的步骤与要求。下一步，区教育局将参照演练内容，针对学校教室、食堂、宿舍等重点场室如何做好疫情防控与突发公共卫生事件应急处置工作重点，制作示范性操作教学视频，供全区中小学校和托幼机构学习，为新会区复工复学做足准备，落实全员、全过程、全方位周密防控，确保开学安全。

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