2020高考作文4大猜想, 附精品范文及名师点评！

1、2020高考作文4大猜想, 附精品范文及名师点评！说明以德育为魂，呼应时代重大主题，强调立德树人，涵养家国情怀,是高考作文命题的一个显著特点。无论是2018年高考全国卷1、全国卷I,还是2019年高考全国卷I，作文题都引入时政材料,突出各自的时代主题，引导考生以参与者的身份设身处地体验历史、思考未来,激励他们勇挑重担、勇立时代潮头，争做时代先锋,将个人的理想追求与国家、民族的发展融为一体,坚定理想信念,厚植家国情怀。样题1(2020.深圳十校联考)阅读下面的材料，根据要求写作。2013年,提出建设“一带一路”的合作倡议。2015年，中国企业共对“一带一路”相关的49个国家进行直接投资，投资额同比增长18.2%。2016年6月底，中欧班列实现进出口贸易总额约170 亿美元。2019年3月23日，中意签署关于共同推进“一带一路”建设的谅解备忘录。2063年，“一带一路”沿线国家经济繁荣、文化昌盛、政通人和。请你以青年学生当事人的身份,给2063年的青年学生写一封信要求:综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。审题指导：这道作文题所提供的材料时代

2、感强， 目的是引发考生对国家大事的关心,使考生了解“一带一路”倡议对世界发展做出的突出贡献。作文内容要突出“一带一路”倡议的价值，需要对40多年后“一带一路”沿线国家的发展情形进行合理想象。写作时要注意信件书写的格式，书信内容要有针对性。参考立意:介绍“一带一路”倡议的前期发展,展现大国的胸襟和眼光;把“小我”与“大我”结合起来，在历史与未来的交汇点上思考与展望;对未来青年学生提出寄语，要不懈努力奋斗，报效国家。写作时，可侧重2020年到2063年这段空白时间，表现国家在发展过程中遇到的挫折,进而体现中华民族百折不挠的精神。高分例文中国时“带”,世界一路亲爱的2063年的青年学生们:你们好!在我执笔写下这行字时，我也是一个同你们一样的青年学生。我很自豪，我身在这个富强民主的国家;我很庆幸,我处在这个和平友好的时代。从2013年“一带一路”倡议的提出，到2019年中意签署关于共同推进“一带一路”建设的谅解备忘录，“一带一路”已取得了丰硕成果。此间，意大利经济发展部副部长，迈克杰拉奇专门在英国金融时报撰文阐释自己的观点：加入一带一路，是意大利的成功，是欧洲的成功，也是中国的成功。”然而，一

3、切发展都意味着机遇与挑战。未来，可能仍会有某些国家，打着维护世界和平的旗号，对“一带一路”加以诽谤,但我可以肯定，中国不会辩解，也无须辩解，我们会在近在寒尺的未来，以不争的事实向世界证明，这一带，这一路，走得踏实，走得敞亮!我坚信，在2063年，“一带一路”沿线国家已无兵刃相接，各国政通人和、文化昌盛。汉语将成为主要国际语言并且在沿线国家通用。国与国之间，架起了一条条超高速列车。“一带一路”上的国家彼此“串门”只需要乘坐列车，无须用护照，用“一带一路”的专用卡一刷,便可去你想去的国家。从新航路的开辟，世界逐渐连成一个整体，到如今倡导人类命运共同体意识，这是历史的车轮滚动，也是时代的潮流翻涌。“一带一路”顺应历史和时代的潮流，将众多渴望发展的国家紧密相连,每一个沿线国家如同兄弟姐妹，独立自主，又彼此关照。2063年的青年学生们，在2019年新年贺词中说:“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”时隔40多年，我想,这句话依旧适用。每个时代有每个时代的中国梦。而我们与你们都是追梦人。我喜欢美国作家塞缪尔.厄尔曼在青春中说过的一句话:“岁月悠悠，衰微只及肌肤;热忱抛却， 颓废必至灵魂。”我们与你

4、们是各自时代的青年学生,我们的未来,便是中国的未来,凭此一身青春,一腔热忱,我们定能赤手空拳博取一片更湛蓝的天空，让中国成为世界舞台上一颗璀璨夺目的明星。2063年的青年学生们啊，历史的长卷无穷无尽，“一带一路”将会是历史长卷中不朽的一笔。书写中华历史的你我，都鲜衣怒马地走在自己的理想之路上,都是中华历史上的小小弄潮儿。这是我们的时代,是中国的时“带”,未来世界必成一路!加油，青年!一切在未来等你。一位满怀热忱的青年2020年2月19日名师点评：作者在书信的开头表明自己的观点，也表露出自已对祖国的信心和深情。作者先简单回顾了2019 年之前的发展和成绩,之后对“一带一路”的未来发展进行合理想象,描绘出的画面让读者也能深感沿线各国的强大和繁荣，而这些成绩的取得，离不开一代代中国青年人的努力和奋斗。作者以此时的青年学生的身份，对未来的青年学生发出呼吁，并以塞缪尔.厄尔曼等人的名言作为论据，使得议论更有说服力。精华总结对这种材料,考生在审读的时候要注意其发展的过程，尤其要关注不同的时间节点、不同的事件变化以及意义和作用。同时，要注意题目所预设的特定的情境与任务，严格按照设定的情境和任务进行写

5、作。说明关注考生的成长和现实生活，一直以来都是高考作文命题的理念;观照中学生核心素养，培养全面发展的人，更是当下高考作文命题的重要方向。这类试题强调考生多角度地观察生活、理解生活、表现生活，突出高中生内在的人生反思，使他们成为善于思考、有独立 见解和全面发展的人。样题2阅读下面的材料，根据要求写作。古人说:“道在迩而求诸远，事在易而求诸难。”生活中，有些人在近处求道，有些人去远方求道。一件事，有些人往易处去做，有些人则向难处努力。班级举办“做人与做事”的主题讨论会，请你根据上述材料写一篇发言稿 ，参加讨论。要求:结合材料，自选角度，确定立意;切合身份,贴合背景;符合文体特征;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。审题指导本题作文材料由两段组成。第一段是古人的名言，意思是:道在近处，却到远处去寻求;事情本来容易,却往难处去下手。这是一种舍本逐末、舍近求远的做法。第二段可以看作是概括现实生活中的现象、事例。对于“道”，生活中有人在“近处”求,有人去“远处”求;对于“做事”，有人从“易处”入手，有人从“难处”入手。这表现出人们在为人处世中不同的方式与方法。本题的关键词有“求道

6、”“远近”“做事”“易难”，对这些词的解读如下:“求”可理解为“寻找、探索”等;“道”可理解为“道路、方向、方法、道理、道义、规律、政治主张、思想体系、门派学说”等。“近处”“远方”作两种理解:一为“空间中的概念”，如近处、远处;二为“时间中的概念”,如现在与过去、未来。“做事”可理解为“从事某项工作或者处理某件事情”。“易”“难”分别理解为“容易”“困难”。两段材料的内容都分为两方面，一是不同的人“求道”的方式、方法不同，二是不同的人做事的方式、方法不同。考生可将第一段的名言作为立意基础，也可将第二段的现象、事例作为立意基础，也可综合两段材料的内容，选择立意的角度。参考立意:从身边小事做起;一屋不扫，何以扫天下:创大业，从做小事开始;千里之行，始于足下;用心发现，熟悉的地方也有风景;立足当下，走向远方。另外，要注意写成发言稿的形式。高分例文道在迩,毋求远各位同学:下午好!今天我发言的主题是“道在迩，毋求远。人去远方求道。在近处人们对待“求道”大概有两种方式，有些人在近处求道，有些人求道的人认为“道”就在自己的身边，不必煞费苦心前往远处;去远方求道的人则认为“道”在远方，应该到远方去求

7、道。其实，这两种人都没有错，如果身边有“道”,就应该在近处“求”;如果远方有“道”，就应该到远处“求”。现在的问题是，正如古人所 说的，“道在迩而求诸远”，明明近处有道，却视而不见，偏偏认为道在远方,偏偏要到远方去,这样的人是无知的，也是愚蠢的。因为这是一种含本逐末、舍近求远的做法，花费了大量的精力，最后的效果不一定会好。我不禁想起一个古人的故事，有一天，他跟儿子一起出门，途中，儿子不小心掉到河里，他没有立即跳到河里抢救，反而千里迢迢地跑到越国。别人问他为什么要这样做，他说:“因为我听说越国人的游泳技术高明，所以我不远千里来到越国，就是想要找个高手桌救我儿子啊。”这样难道不对吗?找个游泳高手来救自己的儿子,这是对的,可是,等他到越国找到游泳高手再回来救儿子,他的儿子恐怕早巳一命呜呼了。“道”在远方，可是对他来说,解决不了燃眉之急。这样的“道”求之何用?求“道”的目的是用来解决实际问题的，不能解决问题的“道”不求也罢。鲁迅曾经相信“道”在远方,他不远千里到日本求医，他以为只要求得“医道”，就可以拯救无数像他父亲一样身体有病的国人。他的学习不可谓不用功，他的成绩不可谓不突出，然而，最后他觉

8、得这样舍近求远获得的“道”最终不能解决实际问题。于是他又回到了国内，在身边求“道”,终于他开悟了一“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以，我们的第一要著，是在改变他们的精神。”于是他潜心创作，一发而不可收，每一篇都发挥出巨大的威力。当今社会,很多人有崇洋媚外的心态，总以为“道”在远方，于是到国外去读书，到国外去定居,到国外去找工作,到国外去生.过节日也是拣国外的过，这样的“求道”未免有些荒唐。道在迹，毋求远。如果当下有“道”,身边有“道”,何苦舍近而求远?把握当下，潜心悟“道”,既省时，又省力，何乐而不为?我的发言完毕,谢谢大家!名师点评：这篇文章的题目点明了中心意旨，简洁而凝练。开头幌幌道来，提出求道的两种方式，接着加以肯定，然后笔锋转，指出“道在还而求诸远“是一种合本逐末、合近求远的做法，效果不好。主体部分先列举古人的故事，论述不能不顾实际地到远方求道，否则，解决不了实际问题。再列举鲁迅弃医从文的故事，阐明求道要与实际相结全。然后，对当今社会官目崇洋媚外的现象提出批评。最后总结全文，照应标题，以反问表明自己鲜

9、明的观点态度，言简而意败,启人心智。精华总结这种争议类任务驱动型作文的材料，一般都包含了需要理清的矛盾或者需要做出选择的内容。写作时需要洞明世事，抓住材料核心事实与主要矛盾,定位写作角色。面对需要解决的矛盾，能够表明自己的立场，并能够辨析成因和关系；面对需要做出的选择，能够就事论事，充分阐明理由。说明 高考作文一直突出考查考生分析问题与解决问题的能力，强化辩证思维，考查认知能力。这类试题，般侧重从整体上挖掘材料的含意和考生思维的深度，引领考生辨析核心概念,在比较中加以鉴别论证，引导考生全面地、多角度地分析与思考问题，进而周密而严谨地探究问题的实质，引发多元思考，培养思辨意识。样题3(2020.浙江台州期末)阅读下面的材料，根据要求写作。有人说:“你简单，你的世界就会是一幅泼墨山水画，大气磅礴，酣畅淋漓;你复杂,你的世界就会是一幅工笔花乌画，细节分明，雅致精美。”每个人都有一个世界，你愿意你的世界是怎样的呢?请结合材料写一篇文章,谈谈你的看法。要求:立意自定，角度自选,题目自拟;明确文体,不得写成诗歌;不得少于800字;不得抄袭、套作。审题指导：所供材料提供了一个观点,这是关于人生和心灵的命题,体现出人与 自我的关系。这里的“简单”与“复杂”，既是指一种创作方法,也是指一种画的风格、特点，显然代表了不同的人生、态度和人生选择。“泼墨山水画”和“工笔花鸟画”显然比喻两种不同的人生境界(两者没有高下之分)。写作时要注意在简单、复杂与两幅画、两种人生境界之间寻找一种有机的勾连，写出自己对人生的基本看法,表明自己的人生态度和人生选择。立意时，可以赞同材料中的观点，也可以提出自己不同的观点，关键是要写出自己的人生态度和人生选择。参考立意:我

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