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四年级上册音乐教案丰收之歌1苏少版

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1、第二单元丰收之歌课时安排4课时授课时间第一课时教学内容1.唱丰收之歌。2.听丰收歌。教学目标1.学唱歌曲丰收之歌，能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦。2.在“视，听，唱，动”的音乐活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收的喜悦，表达对秋天的喜爱之情。教学重、难点重点：用欢快、活泼的声音来演唱丹麦民歌丰收之歌难点：运用所学的动作创编表演简单的集体舞。教学准备钢琴、多媒体课件、来源:Zxxk.Com教学过程来源:学+科+网Z+X+X+K教学过程主备复备一、组织教学二、创设情境，导入新课师：美丽的秋天来到了，秋天都有什么迷人的景色？（生答）秋天还是丰收的季节，在这个丰收的季节里，很多农民伯伯在忙碌着，你们知道他们在忙些什么呢？三、节奏练习1、田间的农民伯伯有的在收稻子，有的在挑稻，还有的虽然在休息，可嘴里也在忙着喊加油，他们都是怎么劳动的呢？请你来模仿一下，（或者用声音来表示一下。）（收割：刷刷刷挑担：嘿哟加油声：加油干）2、老师给农民伯伯们配上了节奏，同学们试试看：收割：X X X X | X X X X | X X X X | X 0 来源:学。科。网

2、Z。X。X。K 刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷挑担：X X X | X X X | X X X | X X 嘿哟哟嘿哟哟嘿哟哟嘿嘿加油声：X X | X X X | X X | X X X 加油加油干加油加油干（分组表演，加动作，然后合起来）三、学唱歌曲丰收之歌1、看课件，初听歌曲：师：今天，老师要带你们到安徒生的故乡丹麦，去体验一下那里的人们丰收的场面。在这首歌曲中，你们看到了什么景象啊？人们的情绪是怎样的？请你给歌曲取个名字。（播放音乐）（生回答）2、声势感受一组学生用打击乐器为歌曲伴奏，其余学生用简单的“丰收劳作”的动作表现歌曲。3学习歌谱出示歌谱，学生随琴用“lu”轻声哼唱旋律，师及时指导；再次哼唱，找出其中相同的乐句,再唱一唱；a、 i 53 | 1 35 | 1 35 | i i |b、46 66 | 35 55 | 24 32 | 1 0 |（书中红色方框和黄色方框的乐句）(3).完整的唱歌谱4加上歌词唱一唱学生轻声演唱歌词一遍，演唱中教师及时纠正错误，指导难点（如一拍两字，半拍两字）学生完整演唱歌曲，教师评价。来源:Z#xx#k.Com分男女学生演唱，学生互评，教师小结。5分析处理，表演歌曲（1）教师分析讲解，多媒体出示板书节拍：2/4拍情绪：欢乐地演唱方法：跳跃的，有弹性的（2）按分析要求，有表情的演唱，师点评小结。四、拓展延伸师：老师这里还有一首我们中国的有关丰收的歌丰收歌，这是我国大型歌舞剧丰收舞中的主题歌，表现了劳动人民在田间劳作时的快乐场面。（欣赏歌舞）五、课堂小结今天我们在歌声中进行了一次秋游，体验并感受到了秋天给我们带来的欢乐，就让我们把这份喜悦带到你们的生活中吧！来源:学科网ZXXK教学建议1、在创设情境时，可利用多媒体展示出麦子、水果等图片，并请学生猜猜看，农民伯伯都丰收了哪些东西，增加课堂趣味性。2、学会歌曲后，可以采取多种形式表演，比如：一组乐器，一组演唱，一组舞蹈，一组拍节奏等，让学生真正融入课堂。3、在欣赏丰收歌时，有条件的老师可以在网上下载歌舞视频，让学生边听边观看农民伯伯丰收的视频，感受丰收的喜悦。教学反思

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