党建论文：持续推进学习型组织建设 促进区域组织创新发展

1、 党建论文：持续推进学习型组织建设 促进区域组织创新发展党建论文：持续推进学习习型组织建设 促进区域组织织创新发展建设学习型社会会对于我国教育和经济社会发发展具有重大的战略意义。组组织是社会的细胞，学习型组组织建设是学习型社会建设的的重要基础和不可或缺的组成成部分。顺义历来高度重视学学习型组织建设，在过去的十十多年里，做了大量细致而卓卓有成效的工作，逐步探索形形成了具有顺义特色的学习型型组织建设持续推进模式。一、前期成果：学习型组织建建设“顺义模式”基本成型学习型组织建设是学习型顺义义建设的基础工程之一，通过过十年（2002年-20111年）的建设，顺义区学习习型组织建设形成了较为完备备的管理体系和保障体系，学学习型组织建设的“顺义模式式”基本成型（见附件1：学学习型组织建设“顺义模式”结构图）。（一）科学的的管理体系是学习型组织建设设工作的重要基础20022年，顺义区成立了学习型社社会领导小组，区委副书记任任组长，主管教育的副区长和和区教委主任任副组长，成员员单位由区委组织部、宣传部部等30个委办局组成。领导导小组负责学习型顺义建设的的规划设计、统筹协调等工作作，每年召开工作会，研究

2、年年度工作计划、重要活动安排排及专项资金使用等重要事项项，并根据需要不定期开会研研究专项工作。区学习型社会会领导小组在区委、区政府的的领导下开展工作，办公室设设在区社区教育中心，中心主主任任学习办主任，负责全区区学习型组织建设的业务指导导和督查工作。社教中心设立立了学习型组织建设科负责全全区的学习型组织建设日常事事务。此外，全区各处级单位位和乡镇、街道也成立了学习习型组织建设领导小组，负责责本系统、本单位的创建工作作。（二）完善的体制机制制是学习型组织建设工作的坚坚实保障学习型顺义建设工工作做到了“五纳入”，即：将学习型社会建设工作纳入入区国民经济和社会发展规划划，纳入区党代会、人代会工工作报告，纳入区政府折子工工程，纳入区委、区政府督察察工作，纳入区人大、政协视视察督导范围。学习型组织建建设工作涵盖其中。区学习办办建立了教育理论研讨、表彰彰奖励等制度深入推进学习型型组织建设。同时，每年制定定推进学习型组织建设年度工工作意见，年初召开工作大会会，对全区各类组织提出明确确的任务要求，用完善的体制制机制保障工作有序开展。此此外，还建立了学习型组织建建设的研究机制、宣传机制、培训机制和投入机

3、制等保障障体系。（三）高效的创建建模式是学习型组织建设工作作的有效途径在学习型组织织建设过程中，在不断总结、反思和改进工作的基础上逐逐步积累经验，形成了“六步步法”创建模式，即：按照“理论宣讲、动员部署、深入入创建、评估验收、复评检查查、持续推进”的方法步骤，深入开展各类学习型组织建建设工作。以学习型党组织建建设为引领，带动以学习型机机关和学习型街镇为重点的各各级各类组织建设协调发展。同时，充分发挥学习型机关关的示范引领作用，带动学习习型事业单位、学习型学校、学习型企业和学习型社会团团体的建设发展；用学习型街街镇引领带动属地范围内各类类学习型组织的建设发展。但是，随着学习型组织建设设工作的持续开展，一些新问问题逐渐显现。主要表现在：一是各类组织创建率有待提提高。工作开展前期，顺义把把创建的重点集中在行政机关关和企事业单位，但各处级单单位的基层组织、学习型学校校、民营企业和一些社会组织织的创建率还偏低，表现为创创建广度不够。二是有些组织织的创建工作停留在浅层次上上。全区学习型组织建设的体体制机制已基本建立，创建工工作在面上已有序铺开，但有有些组织在创建过程中还停留留在个人学习层面上，出现

4、学学用脱节的问题，缺乏团队学学习、组织学习和系统思考能能力，在转变职能、创新工作作、破解难题等方面成效不明明显，表现为创建深度不够。三是先进单位总结提升不够够，标杆引领作用不强。对本本区域内在创建工作中取得较较大成绩的组织，总结宣传的的力度不够，没有使之成为标标杆供其他组织学习借鉴，表表现为创建亮度不突出。这些些问题与学习型组织建设的目目标仍有较大差距，必须采取取有力措施持续推进，才能更更好地提高组织效能，促进组组织发展。二、勇于创新，探索学习型组织建设持续推推进新路径针对这些问题，经过深入学习、反复研究，顺义提出了“三个维度”和和“三大举措”的创建路径，标志着顺义学习型组织建设设进入了一个新阶段。（见附附件2：持续推进学习型组织织建设新路径框架图）（一一）持续推进学习型组织建设设的三个维度2011年，区委、区政府下发了关于于深入推进学习型顺义建设的的意见（京顺发2011111号），提出要深入推推进学习型组织建设。20113年，顺义区学习型社会领领导小组印发了关于深入推推进学习型组织建设的意见（顺学发20131号号），明确提出要在学习型组组织建设的广度、深度和亮度度上下功夫，即：拓展广

5、度、增加深度和突出亮度，通过过这“三个维度”的创建，努努力提升学习型组织建设的整整体质量。1.拓展广度，实现全面创建。把学习型组组织建设拓展到各个层面、各各类组织，提高创建覆盖率，增加受益人群。加强学习品品牌和各类学习载体建设，要要求相关单位立足自身职能为为服务对象提供学习服务。同同时，把原来在组织内部开展展的学习型科室、班组等评选选活动在全区范围内广泛开展展，培育一批基层创建典型。2.增加深度，实现内涵涵创建。把学习形式由个人学学习上升到团队学习和组织学学习。把组织的文化建设由浅浅层的物质文化建设上升到学学习文化、价值观和共同愿景景等精神文化层面的建设上。建立问题导向机制，通过学学习破解组织在改革发展中的的重难点问题，鼓励组织进行行管理创新。打破组织层级和和沟通壁垒，建立组织之间沟沟通、学习、协作机制，鼓励励组织之间信息共享，高度协协作，共同创新，提升组织的的管理创新能力和社会服务能能力。3.突出亮度，实现现品牌发展。培育示范单位，充分发挥典型示范的标杆作作用，引领各级、各类组织的的创建方向，实现组织管理创创新，进而促进社会管理创新新和社会治理能力现代化，提提升顺义学习型组织建设的整

6、整体亮度。（二）持续推进进学习型组织建设的三大举措措1.拓展市民学习空间。拓展学习空间指组织围绕所所属行业，根据自身核心产品品或服务，为服务人群或周边边社区居民建立专门的学习场场所，提供学习资源，组织各各类学习、社交和体验等活动动。顺义要求各类组织，特别别是有教育职能的政府管理部部门，一方面对内要将学习拓拓展到基层，拓展到所属行业业，为干部员工学习发展搭建建平台；另一方面对外要拓展展到服务人群和广大居民。即即：各类组织立足自身职能，通过整合资源为服务对象和和广大市民提供多方面的学习习服务，扩大学习型组织建设设的受益人群，使学习者通过过学习转变观念，转变对政策策、发展和社会管理的认知，主动参与社会活动，共同为为提高社会治理能力做贡献。例如：顺义供电公司的“党党员服务队”通过开展“大手手牵小手,电力文化校园（社社区）行”、“爱心卡”一助助一服务等多种活动拓展学习习空间，为市民提供用电、节节能环保等方面的知识普及和和教育服务。区工商分局以“绿港红盾”讲堂为载体，面面对市民和企业广泛开展消费费常识、政策法规等知识的宣宣讲培训，为市民营造和谐健健康的市场环境。区司法局积积极利用新媒体工具，通过网

7、网络普法平台、在线调解服务务平台、司法行政电子期刊和和公益律师服务微博等方式，为群众提供丰富便捷的司法法知识和行政服务。2.构构建组织学习网络。组织学习习网络是指组织间为了共同目目标而建立的信息交流、互联联互通平台，通过这一平台，实现组织之间互相学习、互互相沟通与协作共建，从而解解决共同关注的焦点问题，提提高工作效率和社会服务能力力。顺义积极探索构建同区域域、同行业和跨行业、跨区域域业务合作的组织学习网络，通过建立组织间的学习网络络推动组织学习力与创新力的的提升。例如：区教委在全区区构建起“城乡联动、共同发发展”的学校协同联盟体系，为全区各级各类学校间的相相互学习搭建平台。区城管监监察局通过与多部门联合执法法、部门合作等方式建立同区区域、跨行业的组织学习网络络。区检察院通过举办“博约约论坛”，邀请高校专家学者者和区公安、法院等相关部门门工作人员以及周边区县检察察院的同行，与本院干警共同同讨论解决办案中的实际问题题，搭建了一个同行业、跨区区域各类组织间进行学习交流流的平台。3.建立“递进进式”考核评价体系。顺义建建立了“递进式”考核评价体体系，促进创建工作有序开展展、持续推进。一是实施年

8、度度考核。通过区思想政治工作作百分赛，每年年底对全区各各处级单位的创建情况进行考考核,结果纳入区政府年底督督察考核范围。每年根据工作作重点细化考核标准，明确考考核要求，形成长效工作机制制。二是开展区级创建学习型型组织先进单位评估。成立了了由区学习办牵头，区委组织织部、宣传部、文明办和区人人保局共同参与的评估小组，聘请北京市学习型组织理论论专家指导评估，每年选择33-5家创建工作扎实、成效效明显的组织进行评估。对被被评为先进的单位每4年进行行一次复评，通过复评全面检检查创建工作。三是试点开展展区级示范单位评估。起草了了顺义区创建学习型组织示示范单位评估指标体系，计计划年底在已被评为先进单位位的组织中，选择持续推进效效果突出的组织进行示范单位位评估。通过示范单位的评估估，深入指导创建工作，努力力培育创建典型。三、注重重实效，实现了组织学习与创创新的深度融合从20022年起步至今，顺义共评选出出93个创建学习型组织先进进单位，占全区处级单位的555.3%，其中顺鑫农业、马坡镇、石园街道等10家家单位被评为北京市创建学习习型组织先进单位。评选了7726个学习型家庭；15个个学习品牌，其中“兴农

9、讲堂堂”、“学助三农”等3个品品牌被评为首都市民学习品牌牌；60个学习之星，其中119人被评为首都市民学习之之星。在持续推进学习型组织织建设过程中，各级各类组织织积极参与、勇于实践、敢于于创新，实现了组织学习与创创新的深度融合。（一）深深入创建促进了组织成员全面面发展全区各单位领导高度度重视学习型组织建设工作，“一把手”主动转变观念，树立新型领导观，成为带头头学习、推动创新的典范。领领导班子从组织成员成长、成成才的角度出发，以开发人的的创造力为核心，制定相应的的奖励激励机制，建立较为完完善的学习共享体系，帮助组组织成员制定职业生涯规划，为组织成员搭建学习和发展展的平台。同时通过开展形式式多样的创建活动，将个人学学习拓展到团队学习，鼓励成成员通过学习沟通感情、增进进共识、形成共同愿景。组织织成员个人在学习型组织建设设的大环境下，由“要我学”逐步转变为“我要学”、由由单纯的书本学习转变为结合合工作的研究式学习和问题导导向式学习、由简单的学历晋晋升转变到岗位创新，实现了了工作、学习、生活一体化，促进了人的全面发展和组织织发展能力的有效提升。区检检察院举办“检察官开讲啦”，以“讲”激学，选聘检察察教官到中国政法大学开展检检察实务教学活动，通过活动动提升了检察官的综合能力。同时通过以“训”带学、以以“赛”促学、以“考”督学学等形式促进检察官的全面发发展。顺义供电公司成立了“李孟东创新工作室”，将其其打造为企业的知识创新品牌牌，工作室发明的技术创新成成果获得多项专利，极大鼓舞舞了高素质人才队伍为企业发发展贡献力量的热情。同时，工作室结合“师带徒”等活活动，培养了一大批懂理论、善实操的高素质人才。区市市政市容委研发、引进了红绿绿灯绿波带控制系统、夜景照照明智能控制系统等新技术，锻炼出一支优秀的创新团队队，为市民营造了安全整洁的的市政市容环境。 （二）深入创建促进了组织管理创创新在学习型组织建设工作作中，顺义坚持以满足人的学学习需求、促进组织发展为出出发点，围绕组织核心业务进进行学习创新，把创建工作同同组织发展紧密联系，通过创创新组织管理有效解决了发展展中

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