人教版小学数学 教案.docx
24页1、第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部 目录 第一篇:人教版小学一年级数学教案第二篇:人教版小学六年级数学教案第三篇:人教版小学数学三年级认识小数教案设计第四篇:人教版小学四年级上册数学教案第五篇:人教版小学三年级上册数学教案第一周更多相关范文 正文 第一篇:人教版小学一年级数学教案 人教版小学数学教案 第一单元数一数 教学目标 1创设情境帮助学生了解学校生活,激发学生学习数学的兴趣,渗透思想品德教育。 2通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法。 3通过数数活动,培养学生的观察、思维和语言表达能力。 教学内容:教科书第25页内容。 教具学具准备 教科书第23页的教学挂图(或挂图制成多媒体课件),110数字卡片一套。教学设计 启发谈话,激发兴趣 小朋友们,你们跨入小学的校门感觉新鲜吗?上学了,你已经是一个小学生了。从现在起,你将和老师一起在这所学校,坐在明亮的教室里,共同学习、生活,探讨许多数学问题,学习很多的数学知识,大家高兴吗?让我们来相互认识一下。 以谈话的形式开始。师生相互介绍,老师简单介绍本校情况,帮助学生了解学校生活,使学生消除陌生、胆怯的心理,对学校
2、、老师产生亲切感,激发学生学习数学的兴趣。 1师生相互介绍。 2教师简单介绍我们的校园及小学生活。 3打开第1页,老师有感情地朗读“编者的话”,讲讲数学与生活的联系以及数学的用处。我们平时很多时候要用到数数,大家会从1数到10吗?谁来数一数? 伸出两只小手,互相数一数同桌小朋友有几根手指。 与老师一起一边伸手指一边数数。 数一数 1激发观察兴趣。 出示教科书第23页挂图(或挂图制成多媒体课件),出现一所“美丽的乡村小学”情境图。 此处从情境入手,能使学生体验到生活中处处有数学,使学生感受到数学与现实生活的密切联系,增加学习数学的信心,调动学习的积极性。 教师:小朋友,你们知道这是什么地方吗? 生:知道,学校。 师:对,这是一所美丽的乡村小学。今天是开学的第一天,小朋友们高高兴兴地来上学了。大家看一看,这里都有一些什么? 生1:这里有一位老师,还有很多小朋友。 生2:这里有一座大楼。 数图中的数量。 (1)小朋友们认真地数一数,这里有几面国旗?(配合学生回答,贴一面国旗图(2)师:一面国旗,就可以用数字“1”表示。(同时在图右边对应 贴出数字卡片“1”。) (3)教师领读,学生自己小声读
3、。 (4)小朋友们再找一找,图中还有哪些也可以用数字“1”来表示? (5)小朋友们再数数看,你又发现了什么?有多少? 三、认读110各数: 1、10个数都数完后,教师先领读各数,然后同桌两个小朋友互相读一读。 2、可以打乱顺序指数让学生读。 认读110各数: 1、10个数都数完后,教师先领读各数,然后同桌两个小朋友互相读一读。 2、可以打乱顺序指数让学生读。 四、数身边的事物: 师:这幅图上这么多事物的数量能用数来表示,那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢? 你有几个铅笔盒?几枝铅笔? 第一行有几位同学?几位男同学?几位女同学? 我们教室有几扇窗户?几枝日光灯? 你的右边有几位同学?左边有几位同学? 黑板的上边贴了几个字? ? 第二单元 比一比 1、引导观察:每组桌子上有两个纸袋,你们想知道里面装什么东西吗?两个人一袋把它们倒出来看看,有什么? 2、汇报交流: (1)问:你发现了什么?(2)小组交流。 (3)学生汇报:学生可能说出:三支铅笔,一支是红色,一支是白色,一支是绿色;两把尺子,一把是白色,一把是蓝色;三根毛线,一根是红色,有 扣儿,一根是粉色,一根是蓝色等。 (4)引导
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