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东师2019年秋季《幼儿教育科学研究方法》离线考核

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常见问题

1、离线作业考核幼儿教育科学研究方法满分100分一、名词解释题（每小题5分，共30分） 1文献检索文献检索是以文献为对象的检索活动，即采用科学的方法，从图书馆和资料中心查找所需文献的过程。2 诊断性个案研究诊断性个案研究是指对个案的全面情况进行了解分析，并根据有关意图、指标，对个案的表现情况进行分析评判，得出一定的结论。3定量评价4问卷调查问卷调查是研究者把调查的课题分成若干个项目（变量），拟成具体易答的一系列问题，编成标准化问卷，然后发给调查对象，根据回收的答案进行统计分析，得出结论的方法。5 时间取样法时间取样法是在统一确定的时间内，按一定时段观察预先确定好的行为，主要记录行为出现与否，行为发生的次数，以及持续的时间。6 一次文献又称原始文献或第一手资料，是作者以本人的研究成果为基本素材而创作或撰写的文献，包括专著、论文、调查报告、实验报告、档案资料等。二、简答题（每小题8分，共40分）1经验总结的重要意义体现在哪几方面？（1）有利于从实际出发，提高教育科学的研究水平；（2）有利于提高教师的教学质；（3）有利于教育行政部门更好地落实教育方针政策；（4）有利于教育科学理论的发展。2简述行

2、动研究的适用范围。行动研究的适用范围广泛灵活。它特别适用于中小规模课程的研究与改革以及对具体教育结构的整体性考察。还可以用于对教学方法和程序、行为管理和控制、教育组织、行政工作效率、教师工作态度与价值观等方面的研究。3 一个好的研究课题有哪些指标？（1）好的研究问题应该具有研究意义；（2）好的研究问题应该具有科学性；（3）好的研究问题应该具体明确；（4）好的研究问题应该新颖，有创新之处；（5）好的研究问题应该具有可行性。4 访谈中的记录要注意哪些问题？尽可能详细记录访谈对象对非限定性的问题的所有回答，以及回答限定问题时主动作出的额外说明，后者对随后的资料分析很有价值；记录过程中，不要试图去总结、分段或改正语法；不仅要记录语言信息，而且要记录非言语信息；在记录的同时，还应注意与访谈对象保持联系，以保证访谈顺利进行；访谈结束后，应尽快整理访谈记录，对记录时所使用的各种符号、缩写等作出翻译和说明。5 简述教育科学研究自身独特的特征。（1）教育科学研究对象的复杂性；（2）教育科学研究方法的综合性；（3）教育科学研究成果评判的主观差异性；（4）教育科学研究的综合性和整体性；（5）教育科学研究具

3、有较长的周期性；（6）教育科学研究具有较强的针对性和实践性；（7）教育科学研究有很强的群众基础和社会基础；（8）教育科学研究的道德伦理性。三、论述题（每小题15分，共30分）1依据不同的标准，教育观察可以划分为不同的类别。请你列举出三种分类方法。并说出每种具体方法的含义。（回答要点只要写出其中的三种就可以得满分，多于三种的情况下，以前三种分类为准）依据不同的标准，教育观察可以划分为不同的类别。请你列举出三种分类方法，并说说每种方法的具体含义。一、自然观察法和实验观察法根据观察数据是在自然条件下取得还是在人为干预和控制条件下取得，观察法可分为自然观察法和实验观察法（即实验法）。 1.自然观察法:是指在自然发生的条件下，在对观察对象不加暗示、不加控制的状态下进行观察的方法。 2实验观察法：是指通过人为地改变和控制一定的条件，有目的地引起被研究者的某些行为的发生，以便在最有利的条件下，对被研究者进行观察，收集有关研究资料的方法。二、直接观察法和间接观察法根据观察时是否借助有关仪器，可以把观察法分为直接观察法和间接观察法。1直接观察法：是指研究者直接通过感官，在现场获得研究对象的有关资

4、料的方法 2间接观察法：是指以一定的仪器或其它技术手段作为中介，获得研究对象的有关资料的方法。三、参与观察法和非参与观察法根据观察者是否直接参与到被观察者所从事的活动之中，观察法可分为参与观察法和非参与观察法。 1参与观察法：是指观察者深入到被观察者的实际环境中，充当其中的一个角色，通过与被观察者的共同活动从内部进行观察，故又称为局内观察。2非参与观察法：是指观察者纯粹扮演观察者的角色，被视为局外人，不参与被观察者的任何活动，故又被称为局外观察。非参与观察既可以在自然情境下进行，也可以在实验情境下进行。2试论文献阅读的基本原则。（1）计划性原则：阅读研究文献时，应当有一个大体的阅读计划，作出具体的时间安排。（2）顺序性原则：阅读研究文献，应遵循一定的顺序。一般来说，应先看原始文献，然后看文献综述；先看理论文献，后看应用文献；先看书籍，后看论文；先看近期文献，后看远期文献；先看重要期刊杂志上的文献，后看次要期刊杂志上的文献；先看科研论文的两头（摘要和结论），后看中间等。（3）批判性原则：阅读研究文献，要求研究者在阅读已有文献时要有科学的怀疑精神，坚持用批判性的眼光去看待已有的成果。（4）同时性原则：搜集和阅读文献的工作应同时或交替进行。

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