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2016学年度第一学期期末测试质量分析表

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卖家[上传人]：shaoy****1971

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1、2016 学年第一学期期末测试质量分析表兰陵小学学科语文年级六 2017 年 1 月填写优秀率、良好率、合格率和部分试题得分率时，一定加上百分号。平均成绩保留两位小数。一、成绩统计班级教师姓名班级总分平均分应考人数实考人数优秀良好合格待合格缺考生姓名及原因人数%人数%人数%人数%六1郭爱民345284.2041412253.7%1331.7%614.6%六2丁贤琴360888.0042412765.8%1434.2%1人生病六3徐佳2663.588.7830302583.3%413.3%13.4%六4分流吴祖生309781.538381744.7%1744.7%37.8%12.8 %六5分流王进2860.577.3138371437.8%1335.1%924.3%12.8%智障年级汇总（含）1568183.8618918710556.1%6132.6%1910.1%21.2%二、得分率统计（说明：下表中“一”指试卷中第一大题“听力”部分。“三（一）”指试卷中第三大题“阅读理解”中的非连续性文本阅读（一）；“三（二）1”指第三大题“阅读理解”中文学性阅读（二）种的第

2、1题，“四”指习作部分）班级各题得分率统计一2二6三（一）三（二）1三（二）2三（二）3三（二）4三（二）5四六181.2%92.0%74.9%85.0%79.0%46.7%92.3%91.2%88.5%六285.1%95.7%79.4%88.4%74.0%67.5%97.6%96.0%88.8%六383.3%93.3%84.5%83.1%83.3%73.3%98.3%97.1%90.0%六471.0%82.0%60.0%85.0%84.0%50.0%90.0%83.0%85.0%六570.8%79.7%73.1%71.6%65.7%55.9%89.6%83.1%84.8%年级各题得分率统计一2二6三（一）三（二）1三（二）2三（二）3三（二）4三（二）5四六（不含）83.2%93.6%79.6%85.5%78.7%62.5%96%94.7%89.1%六含78.3%88.5%74.4%82.6%77.2%58.6%93.5%90.0%87.4%三、典型错误分析题型类别典型错误原因分析一、听力中第2小题听了这个故事，你明白了什么道理？这道题错得较多，学生达不到点，

3、或者全偏。学生把感悟的对象弄错了，应该是从“人观鸟”的行为中去感悟生活哲理，有的学生从“鸟”的行为中去体会，从执著、坚持这个角度去感悟，显然是不对的。二、积累中的第6小题仿照例句用借物喻人或喻理的方法写句子。1、学生选择的对象不恰当，没有道理可言。2、选择了对象却表达不清，有的学生深陷“格式”二字，框住了思维。三、阅读与理解中（一）新闻链接中第3题：你觉得这两家初创公司的前景如何？对短文简要阐述，做到有理有据，学生难以答到要点，一部分学生回答是从以前这两家公司的角度，不合适，还有的纠缠于“国民素质”却表达不清，错别字也较多。三（二）3回答问题学生不知道这样写的好处是设置悬念，引起阅读兴趣。学生理解能力不到位，不能深入到文章中去感悟理解，对于此类题目平时接触少，回答问题找不到抓手。四、习作1、2两个班级普遍较好，能通过一件事刻画细节，注重环境渲染，开头能围绕成功用富有哲理的语言引起下文，结尾能用富有情感的语言点题；其余班级学生成功事例有的未能扣住重点事例加强细节描写，结尾太平淡，没有情感性的语言来提升，显得干巴巴，不打动人。平时要加强作文指导的力度，指导的方法要到位，学生的阅读面要广，积

4、累要宽泛，考试要活学活用。部分学生最基本的标点混乱、语句不通，这些都还需老师的进一步关注。四、学困生情况分析班级姓名成绩学生情况分析六1孙涛69.5基础薄弱，理解能力差，记忆力差。六2徐欣怡77愚钝，不爱学习，态度差。六3钱昊67.5基础差，没有兴趣，不过一学期已经有进步。六4陆星宇29.5基础差、态度差。六5余路50基础差、态度差。五、教育教学情况分析取得成绩及原因分析：卷面清洁、听力、阅读中的部分题目，做的较好。平时教学中，字词教学相对较扎实，同时注重当堂掌握、课后巩固、阶段性默写反馈、学生平时的错词积累等。阅读训练中，也比较注重解题方法的渗透，所以能按照老师的要求和方法做的学生，得分率不会低。存在问题及原因分析：1、阅读的后面几个问答题、还有积累运用、新闻链接以及习作部分，学生的得分率不是很尽如人意。学生在做阅读理解题目的时候，往往不知从何处入手，找不到点、答不全，诸多原因，导致失分现象严重。2、积累运用中的判断读音、错别字、改病句等、写句子等，更灵活，不仅需要记忆，更要思辨，对于这种题目，学生练得少，难以应对。3、习作中，部分学生的选材、组织语言等方面都有欠缺，原因是学生的语言积累少，缺乏生活的体验、少了点写作的技巧，都导致考场写作时问题百出。六、对考试形式及试题意见和建议

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