初中优秀范文
7页1、初中优秀范文第一章 初中英语写作概述一、中学英语课程标准对英文写作的要求英文写作能体现一位英语学习者的英语综合素质和语言应用的能力。从单词拼写到语法结构,从遣词造句到谋篇布局,从修辞风格到语言的震撼力,无不淋漓尽致地展现于一篇文章之中。写作时要努力做到“准、巧、美”:“准”就是用词精确,句式结构准确;“巧”就是文章的谋篇布局巧妙;“美”就是语言流畅,宛如行云流水。对中学生来说,英文写作是中学英语教学的重要内容之一,也是考试的重要组成部分。根据国家教育部最新颁布的普通高级中学英语课程标准在语言技能目标中对“写”的要求是:三级:(初一)1.能正确使用常用的标点符号;2.能使用简单的图表和海报等形式传达消息;3.能参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡;4.能用短语或句子描述系列图片,编写简单的故事。四级:(初二)1.能正确使用标点符号;2.能用词组或简单句为自己创作的图片写出说明;3.能写出简短的文段,如简单的指令、规则;4.能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草和修改作文。五级:(初三)1.能根据写作要求,收集、准备素材; 2.能独立起草短文、短信等,并在教师的指导下进行;3.能使常见的
2、连接词表示顺序和逻辑关系;4.能简单描述人物或事件;5.能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。二、英文写作对语言运用能力的要求 英语作文旨在培养学生在中学阶段英语书面写作表达能力,看其是否能够运用学过的英语知识和掌握的写作技能进行书面交流。中学生在学习阶段,应从以下几方面对英语写作能力能力进行培养:1.正确运用词汇的能力词汇是写作的最基本要素之一。词汇量小,写作时就很难得心应手地表达自己内心想要表达的内容,更谈不上语言的流畅.如果不能细致地了解常用词之间的差异,势必造成学生在用英语进行表达时会出现句不成句,词不达意,更有甚者,常常会使人产生歧异和误解。如: hurt, damage和 wound的词意均有“伤害”得意思,但各有所侧重。hurt即可指肉体上的伤害,也可指精神上、感情上的伤害;damage主要指对于物的损害,强调对于价值、用途、外观等所造成的损失;而wound指枪伤、刀伤、刺伤等皮肉之伤,是出血的、严重的伤。若将这些词混淆来用,无疑给人一种错位之感,甚至产生不好的联想。2. 正确运用语言规则的能力语言规则既包括语音规则、词汇规则,又包括句法规则、词语搭配规则和篇章规
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