1、13 荷叶圆圆荷叶圆圆教学目标知识与技能1.会认识“珠、摇、躺”等生字，会写“亮、机、台”等生字，识记新部首“身” 。2.理解“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”的意思。把握课文内容。3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。情感态度与价值观使学生初步感受夏天和大自然的美好，激发对大自然美的向往。教学重难点重点：识字、写字，在朗读中感受夏天的美好。难点：理解课文内容。教学课时2 课时第一课时教学过程一、导入揭题1.今天，老师要带同学们去一个很美很美的地方。 （出示荷叶图片）（1）啊，放眼望去，小池塘里到处都是（引导学。
2、语文园地四指导方案教学目标1运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。2正确、规范、整洁地书写“主、书、门”等带点的字。体验“点”在不同位 置不同笔顺的书写规则。(重点)3能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法。(难点)4正确、流利地朗读诗歌。课前准备1制作多媒体课件。(教师)2制作词卡。(学生)教学过程第一课时一、游戏闯关，识字加油站1导言：同学们，这节课我们首先玩个“我来指，你来说”的小游戏，好不好？2教师指鼻子、眉毛、嘴巴等身上不同的部位，学生认真观察，快速说出表示 不同部位的名称。激励学生比。
3、5.5.小公鸡和小鸭子小公鸡和小鸭子 教学目标教学目标: 1理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。 2学会 7 个生字及生字组成的词语。 3正确、流利地朗读课文。 教学重点、难点教学重点、难点: : 1读懂句子，理解词语。 2识字，写字。 教具准备：教具准备：图片，生字卡片，小黑板，田字格黑板，词语卡片。 教学时间：教学时间：二课时 教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、读题、解题。一、读题、解题。 请一位同学读课题。板书：小公鸡和小鸭子（1）从课题上看，这课书讲的谁和谁的事？（小公鸡和小鸭子）（2） “和”在。
4、15 文具的家 导学案设计课题文具的家课型新授课设计说明语文课程标准指出：“学生心理、生理，以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略。”因此，本课教学设计旨在遵循儿童年龄特点，扎扎实实搞好识字教学，有声有色地培养学生自主合作学习的能力。通过猜谜语、 同桌比赛等多种方法让学生认识和记忆生字。同时，重视学生合作学习能力的培养，为学生搭建自主探究平台，采用同桌交流、小组合作的形式汇报学习的收获。使学生在第一学段初步品尝合。
5、5.5.动物儿歌动物儿歌教学目标教学目标1认识“蜻蜓”等 12 个字和会正确、规范书写 7 个生字。2正确、流利地朗读儿歌。3了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产 生观察、了解小动物的兴趣。教学准备教学准备课件、生字卡片。教学过程教学过程一、激趣引入现在正是夏天，你们喜欢夏天吗？能说说你为什么喜欢夏天吗？（指名说） 是呀，夏天这么美丽和快乐，就让我们走进夏天吧！（出示夏天的图画）还有一些小精灵也非常喜欢夏天，给夏天增添了许多欢乐，可是他们都藏 起来了，想和你们捉迷藏呢，我们一起把他们找。
6、1212 古诗二首古诗二首教学目标：教学目标： 1.知识目标：正确认读本课“首、踪、迹、浮、萍、泉、流、爱、柔、荷、 露、角”等 12 个生字，会写田字格里的“首、采、无、树、爱、尖、角”7 个 生字。 2.能力目标：能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.情感目标：理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、 纯真的童心之美。 教学重点：教学重点：识字，写字，有感情地朗读、背诵古诗。 教学难点：教学难点：理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、纯真 的童心之美。引导学生在读中感悟诗中描写。
7、教学反思本课的教学，我充分发挥了教材优势，促进了学生发展，觉得以下两点做得还 是比较好的。1借助插图，联系实际想象画面，轻松快乐识字。教学中，我充分利用课文中的优美插图，引导学生联系生活，想象画面。学生 对四季的特点有了充分的感知，激发了学生学习的兴趣和识字的热情。2教给识字方法，促进自主识字。人教版实验教材在识字的编排上，注重渗透汉字的构字方法，不断引导学生发现新的识字方法。在本课的教学中，教师就抓住了汉字的构字规律，引导学生主动掌握识字方法。教学时，让学生通过观察去比较，发现异同。同时鼓励学生根。
8、动物儿歌动物儿歌教学反思教学反思1、教学时，我先让同学们看文中插图，说：图中有哪些小昆虫，它们正忙着干什么？有了感性的认识，再让大家自由拼读儿歌，说说有哪些收获。一些细心的同学发现这些小虫很可爱，“蜻蜓、蝴蝶”等这些小昆虫的名字左边都有个“虫”字旁，它们的读音都与右半部分有关。通过这样的教学设计与指导，让学生掌握：“形声字、左表义、右表音”的特点，并学会了识记形声字的方法，培养了他们识字能力。2、借助现代教育手段，巧妙地“引”教学内容上课伊始，借助多媒体创设情境，引入教学内容，激发学生的学习兴趣，。
9、一分钟一分钟教学反思教学反思一分钟是人教版小学语文第二册第七单元中的一篇课文，讲的是一个叫元元的孩子，在闹钟响过之后，因为他贪睡一分钟，于是在十字路口遇上了红灯；因为遇上了红灯，延误了时间，于是赶不上汽车，最后只好徒步去学校，结果迟到了 20 分钟。这篇课文讲的事情非常接近学生的生活实际，因此，非常好懂，也非常容易理解。通过这篇课文的的学习，使学生受到严格要求自己，珍惜时间的教育。在教学中，我从以下几个方面入手进行教学，达到了较好的效果。 一、生动、有趣的导入为了让孩子们有兴趣进入课文，以至受到教育。
10、识字识字 1 春夏秋冬春夏秋冬教学目标知识与技能1.会认“霜、吹、落”等生字，能正确、规范地书写“春、风、冬”等生字，认识“雨、阝”等部首。2.正确拼读“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语，了解这些词语的意思。3.能主动收集与四季相关的词语。情感态度与价值观认识四季，留心观察四季中的自然现象，丰富自己的见闻和感受。教学重难点重点：认识本课生字，正确读写会写字。难点：了解四季特征及现象，积累相关词语。教学课时1 课时教学过程达标检测一、儿歌导入，引入情境1.播放儿歌视频，引入课文。春天到，春天到，小草探头问声好。。
11、古诗二首古诗二首教学反思教学反思这节课的开始，我启发学生领读，充分尊重了学生的已有经验，注重了资源开发；在生字教学中，抓住字词，扎实训练，夯实基础。然后让学生自由质疑，引发自主学习，师生互动学习交流，促进学生知识的建构和生成。符合学生心理需要，有利于学生的发展。抓住“读”的根本，结合古诗情境美的特点，积极创设情境，丰富学生的情感体验，促进学生理解感悟。然后让学生反复吟诵，感悟诗句的意境，培养读书能力，激发阅读兴趣。写字教学环节，让学生自主写字，注重提高学的生观察能力和书写水平。本节课的背诵坚持以。
12、6 树和喜鹊树和喜鹊教学目标知识与技能1.会认“只、窝、孤”等生字，正确、规范地书写“单、居、招”等生字。认识部首“、丷” 。2.借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。情感态度与价值观培养学生互助友爱的精神和合作意识。教学重难点重点：识字、写字；正确、流利地朗读课文。难点：了解课文内容，感悟朋友间的真挚友谊。教学课时2 课时第一课时教学过程达标检测一、故事导入，了解课文内容1.播放课文录音，加上适当的配乐，让学生边听边思考、边记忆。2.用自己的语言在小组里讲一讲刚才听到的故事。大家相互补充，比比谁讲得完整又准。
13、语文园地二指导方案教学目标1.通过各种方式识记生字，并初步了解什么是量词，积累词语。(重点)2.进一步熟记字母表中的大小写字母，并能一一对应。(重点)3.初步学会通过加偏旁的方法识记生字。4.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵 古诗。5.和大人一起朗读阳光这个小故事，明白文章主要写的是什么内容，并知道阳光的无私和珍贵。(难点)课前准备1.带有“一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机”这些插图的课件。(教师)2.了解阳光的作用。(教师)教学过程第一课时一、谈话引入，激发兴趣师：。
14、语文园地五指导方案教学目标1在诵读儿歌的过程中，准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。 (重点)2在看部首识字的过程中，发现生字部首与其意思的密切联系。(难点)3区别理解“青和清、在和再”的意思，会用它们填空。练习查字典，培养学 生查字典的学习习惯。(重点)4正确、流利、有节奏地朗读歇后语，借助图片大致了解描述的内容，并背诵积累。(难点)5和大人一起朗读故事，明白故事主要描述的是什么内容，知道狐狸为什么对 乌鸦说好话，懂得乌鸦上当受骗的原因，启发学生不能听信花言巧语，要专注做好眼前的事。(难点)课前准备。
15、3 一个接一个一个接一个教学目标知识与技能1.会认“接、觉、再”等生字，会写“过、各、种”等生字。认识部首“卩” 。2.能正确、流利地朗读课文。情感态度与价值观了解课文内容，能结合生活实际，感受生活的美好。教学重难点重点：识字、写字，朗读课文。难点：理解课文内容，感受生活的美好。教学课时1 课时教学过程达标检测一、谈话导入1.同学们，你们喜欢玩什么游戏？当你们玩游戏玩得正高兴的时候，被爸爸妈妈喊回家，你们是什么感受？（学生自由回答）2.原来你们都不喜欢被别人打断啊。可是，有一个人却和你们的感受不一样哦。她是。
16、7.7.操场上操场上一、设计说明一、设计说明本课教学设计旨在时时注重激发学生兴趣，处处催化学生的情感，让他们 玩得不亦乐乎，学得不亦乐乎，在愉快体验中识记生字和 6 种体育活动名称， 了解体育锻炼可以增强人的体质，从而增强学生体育锻炼的兴趣。二、课前准备二、课前准备拼图识字游戏课件。(教师) 生字卡片、词语卡片。(学生)三、课时安排：三、课时安排：2 课时。四、教学过程四、教学过程第一课时第一课时一、复习导入，揭示题目一、复习导入，揭示题目1教师导学：在汉字王国里，小朋友们认识的汉字朋友更多了！你们还认 识这几位。
17、识字识字 2 2 姓氏歌姓氏歌教学目标：教学目标： 1.正确认读本课“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官” 等十二个生字，会写田字格里的“姓、什、么、双、国、王、方”等七个生字。2.诵读姓氏歌 ，了解中国人的姓氏文化。 3.培养学生热爱祖国文化的情感。 教学重点：教学重点：识字，写字。 教学难点：教学难点：培养学生热爱祖国文化的情感。 教学课时：教学课时：1 课时。 教具准备：教具准备：生词卡片、课件。 教学过程：教学过程： 一、谈话激趣，引入新课。一、谈话激趣，引入新课。 师：同学们，请你自豪地告诉大家，。
18、12.12.古诗二首古诗二首一、设计说明一、设计说明池上一诗描写了一个小娃“偷采白莲”的有趣情境，非常接近儿童的 生活，充满了童真、童趣。小池以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美 丽景色，表现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情。本课的设计重点是使学生学 会古诗并掌握识字方法，通过情境体验，让诗中的画面和感情在学生头脑中 “活”起来。二、教学目标二、教学目标1.学会本课 7 个生字。认识“首、踪、迹”等 12 个字。 2.正确、流利地朗读池上 小池两首古诗。3.在理解诗歌的基础上，学会想象诗歌中包含的画面。三、教学重点、难点。
19、6 6 古对今古对今教学目标：教学目标： 1.知识目标：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、 夕、杨”等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等 七个生字。 2.能力目标：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。 3.情感目标：感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。 教学重点：教学重点：学会本课的生字、新词。 教学难点：教学难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。 教学课时：教学课时：1 课时。 教具准备：教具准备：生词卡片、课件。 教学过程：教学过程： 一、激趣导入。一、激趣导。
20、1313 荷叶圆圆荷叶圆圆 教学目标教学目标1.认识 12 个字，会写 7 个字。2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思，在 阅读中积累词语。4.在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向 往，从而树立保护大自然的意识。 教学重难点教学重难点借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学准备教学准备图片、字卡、课件 教学过程教学过程一、借助媒体，步入文境1、谈话导入小朋友们，春天迈着轻盈的步子走远了，夏天又笑盈盈 地走来了。现在，老师要带同学们去。
