(西师大版)一年级数学上册教案 0的认识
2页0 0 的认识的认识教学内容:教学内容:7 页 0 的认识,例 1-例 3,8 页课堂活动。教学目的:教学目的:1通过实践活动,让学生感悟一个也没有用 0 表示。2通过小组合作学习,自主探索 0 在直尺上表示起点。3培养学生合作学习,主动探索的良好习惯。4. 正确书写 0,能联系生活实际应用 0。教学重、难点:教学重、难点:10 在直尺上表示起点。2正确书写 0。教学过程:教学过程:一、谈话引入一、谈话引入每当节日的时候,人们总会放飞许多美丽的气球,你们见过吗?(幻灯演示)观察:你发现了什麽?放飞前是几个?用数字几表示?放飞后小朋友没有气球了,用什麽表示呢?这就要用到我们今天学习的新的数字“0” (板书)二、教学例二、教学例 1 1小朋友一个气球也没有了,用 0 表示,0 表示什麽?一个也没有用什麽表示?出示吃鱼图:(1)这图画的谁?在干什麽?(2)原来有几条鱼?现在呢?(3)原来有 3 条鱼,用几表示?现在一条也没有,用几表示?三、教学例三、教学例 2 2出示直尺图观察:直尺上有什麽?0 在什麽地方?0 在直尺上表示什麽?同桌讨论,全班交流。小结:直尺上开始这一点叫起点,用 0 表示,也就是在直尺上,0 表示起点。四、教学例四、教学例 3 31. 老师示范书写 0。2. 学生书写。五、课堂活动五、课堂活动1. 8 页 1-2。老师出示放大的方格图,引导学生认识方格,0 在这里表示什麽?从左 3 往右数,你发现了什麽?还可以怎样看?老师:从左往右,从上往下,依次多 1,从右往左,依次少 1。2. 12 页 3。本课总结:本课总结:这节课我们主要学习认识 0,大家学会了吗?
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