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八年英语试卷分析

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1、八年英语试卷分析年级：八年级科目：英语时间 2012 年 1 月 6 日各分数段人数百分比0-39 4049 5059 60-69 70-79 80-89 90-99 100班级考试人数总分平均分及格率优秀率人数% 人数% 人数% 人数% 人数% 人数% 人数% 人数%8.8 48 3374 70.1 79.2 35.4 7 14.6 1 2 6 12.5 8 16.7 11 22.9 20.8 19 7 14.6 0 0一、总体分析：通过上表可以看出，本次期末考试比以前有很大提高，及格率及优秀率粉别为 100 和 93 本。全卷共有八道大题，主要包括听力、单选、补全对话、填空题、翻译句子、完型填空、阅读理解、书面表达。本套试题灵活又不难，不再是单一的语法检测，而是强化语言的整体性和连贯性。此题知识覆盖比较全面。既考察了学生对基础知识的掌握、使用情况和阅读理解、综合分析能力，又考察了学生综合运用语言知识的能力。通过卷面可以充分体现出学生对知识掌握情况和所具有的能力。满分（分）及格（分）0 分题号本题满分人数 % 人数 % 人数 %本题平平均分本题得分率%本题

2、最高分本题最低分一 15 3 6 43 89.5 0 0 11.0 73.3 15 2二 15 6 12.5 38 79.8 0 0 11.2 75.0 15 1三 10 0 0 33 68.6 0 0 5.9 59 9 1四 10 10 20.8 39 81.3 2 4 7.4 74 10 0五 10 3 6 26 54.2 3 6 5.0 50 10 0六 10 17 35.5 40 83.3 1 2 7.9 79 10 0七 20 3 6 32 66.7 1 2 12.5 30 20 0八 10 20 41 40 83.3 1 2 7.9 79 10 0二、逐题分析：（一）听力试题：此题主要考察学生对于听力基本技能的掌握情况，以及包括学生对于平时所学知识的的理解及掌握情况，要求学生要具有一定的听力和对所听到的内容的分析、理解能力。通过上表可以看出，多数的学生已经具有了一定的听和分析的能力，但是还存在一定的问题，例如个别的学生能够听到大量的信息，但是不能在短时间内尽快的进行分析、整理，而无法选出正确的答案。因此在今后的教育教学工作中要继续强化这方面的训练，在课堂上多用英语，创设语言

3、环境很重要，不断提高学生的听力能力和分析理解所听到的内容的能力。（二）、单项选择：此题主要检测、考察学生对于英语基础知识的掌握、理解、分析、运用的综合能力。通过卷面检测可以看出学生对英语知识的理解程度及灵活使用基础知识的能力。此题考查目的明确，要求具体。通过试卷可以看出，学生已经一定的运用英语、以及在一定的语言环境下使用英语的能力，但还有待于进一步的提高。比如第 21 小题，做错的占大多数，对 enough 的用法。表可以看出单项选择题得分率较高。这说明教师平时注意培养学生运用基础知识以及理解、分析的能力（三）补全对话此题主要考查学生的交际语言和逻辑思维的能力。本题整体的得分率不高，表明学生根据上下文进行推理的能力有待于提高。因此，教师平时还应继续注意进行语言使用方面的训练，教会学生如何分析问题，提高学生使用语言的能力。通过上表可以看出，教师比较注重学生分析、理解能力的培养，但也存在一定的问题。在今后的教学工作中要继续强化这方面的训练，不断提高学生的综合分析能力。（四）填空题：此题考查学生在阅读句子的基础上，选择适当的词通过变形来完成句子的能力。46 小题错误最多很多学生没有注意到主

4、语是人，后面应该用 ed 形式。这需要学生要在细心读题的同时还要注意词型等的变化和转化。通过上表可以看出，学生虽然具备一定的分析能力，但是在具体分析、观察上下文方面还有待提高。这就有待于教师在今后的教学中注意培养学生的综合运用知识的能。（五）句子翻译：此题主要考查学生语法以及句型的掌握情况。本题得分率不高，得满分的同学不多。存在一定的问题，比如学生不注意词语之间的搭配使用，固定句子格式的运用等。错误做多的是时态弄错、单词拼写错误、短语用错、这些问题有待于教师在今后的教学中强化。（六）完型填空：此题主要考查学生对词汇的综合运用能力，既考查动词时态，又考查名词单复数，连词的用法等。本题得分率高，满分同学较多。平时教师注重对此题型的练习。（七）阅读理解：本题主要考察学生的阅读理解能力以及分析运用的能力。这在英语学习中是非常重要的一种能力。通过上表可以看出，有一定数量的学生已经具备了良好的阅读习惯、形成了一定的阅读能力，但是更有一部分学生在阅读理解放面需要进一步的提高，尤其是在阅读回答方面做的不够好，因此在今后的教学中应当进一步加强（八）书面表达：此题主要考查学生综合运用语言、以及连贯的表达

5、的能力，要求学生把所掌握的语言点经过整理后，有序的表述出来，会用英语来写作，会根据提示来正确进行英语写作。通过此表可以看出多数学生已经具有了一定的英语写作能力，说明教师平时注重了对学生进行写作能力的培养，但同时也存在着一些问题，有的学生不能运用正确的语言以及时态来进行写作，而英语作为一门语言学科的教学，其最终的目的是培养学生通过口语和书面来使用，因此在今后教学中教师应着重加强。三、综合分析1、取得的成绩：学生对英语基础知识掌握得好，对于基本技能的掌握有了较大提高，尤其在阅读和写作能力上提高的幅度较大。2、存在问题及原因：学生分析问题的能力较差，对问题没能多方面多角度地认真去分析、理解。例单项选择21 题，还有学生对知识运用能力较差，有的学生只会死记硬背，不会运用，这要求教师在今后的教学中要注重学生的学法指导，做到精讲多练，使学生灵活运用所学知识。四、试题评价1、本次质量检测试题做到了“遵纲守本” ，同时还重点突出了能力的考察。2、试题题量、覆盖面及难易程度合适，作到了灵活而又贴近教材。 3、本试题能根据学生学习实际，重教材基础知识和技能的培养，又重视能力考查。4、试题体现了本次质量检测的目的要求，导向性强，能够反映出学生的实际能力。清原一中初二英语组2012 年 1 月

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