《省数学考试说明解读》(余杭高级中学 特级教师 曹凤山)
82页1、研读说明高效备考,余杭高级中学 特级教师 曹凤山,QQ :493888484,主要内容,研读说明把握方向,研读说明关注细节,课程标准,考试大纲,考试说明,考试性质考试要求考试内容试卷形式及结构参考试卷及答案附录:,一、说明的演变(08 09),1、形不变,2、理念稳,2、理念稳,淡化技巧,注重通性通法,多考一点想,少考一点算,突出能力立意,在知识交汇点上命题,全面考查“双基”,09年高考试题忠实体现说明的要求,突出中学数学的主干内容,教学大纲,考试大纲(大纲版),考试说明,课程标准,考试大纲(课标版 ),考试说明,二、08、09年考试说明的差异分析,考试性质考试要求考试内容试卷形式及结构参考试卷及答案附录,二、08、09年考试说明的差异分析,整体要求,知识要求,能力要求,个性品质要求,考查要求,2.1、整体要求:确定考试内容的依据变更,2.2整体要求:数学科的“地位”“提升”,名,实,解析几何的本质:数、形结合,函数:对应、变化,六年向量题 数形一线牵,2.3 知识要求:内涵更“丰富”,2.4 知识层次要求:更“易把握、可操作”,2.5 能力要求:调整、细化与增加,会根据法则、公式正确
2、进行运算、变形、估计和数据处理;能根据问题的条件,寻找与设计合理、简捷的运算途径。,能根据要求对数据进行估计和近似计算,2008年说明之运算能力,2009年之运算求解能力,数据处理能力主要依据统计或统计案例中的方法对数据进行整理、分析,并解决给定的实际问题。,数据处理能力:,素材明确 设问形式确定,能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题,包括解决在相关学科、生产、生活中简单的数学问题;能理解对问题陈述的材料,并对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类,将实际问题抽象为数学问题;应用相关的数学方法解决问题并加以验证,并能用数学语言正确地表达和说明。,主要过程是依据现实的生活背景,提炼相关的数量关系,将现实问题转化为数学问题,构造数学模型,并加以解决。,2008:分析问题解决问题的能力,2009:应用意识 补充,“贴近生活,背景公平,控制难度”,“多点开花”,“锦上添花”,创新意识(探究能力?),动中有静,抱“璞”怀“拙”,“言”近意远,余音绕梁,2.4考查要求:重点知识的考查“更突出”,7。试题表述要科学规范,语言简洁,长度适中,不出难读题目,不让学生在读题上花费大量的时间,2008年
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