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第13课 自己之歌 同步训练一、语言文字运用(一)阅读下面的文字,完成13题。他是一个木匠的儿子,但他狂热地喜爱诗歌。
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选择性必修中册第四单元,这是一首被贝多芬、舒伯特、舒曼、柴科夫斯基等世界著名作曲家谱曲达百次以上的诗歌；,这是一部用了五十多年写成的“教育小说”中的一首诗歌；,这是一首被海涅称为“一支写出了整个意大
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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,玩偶之家,（节选）,易卜生,选择性必修中册第四单元,激情导入,那时候易卜生这个名字，萦绕于中国青年的胸中，传述于青
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选择性必修中古诗诵读情境默写训练锦瑟理解性默写1锦瑟中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是： ， 。 2锦瑟一诗的颈联是：
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选择性必修中第四单元知识点归类整理内容索引第一部分戏剧阅读知识要点第二部分戏剧手法归类第三部分诗歌意象组合的方式第四部分重点词语释义与积累第五部分
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第四单元综合检测题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15题。文学在社会中承担何种职能？它的功能和意义如何？这些问题没
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第四单元综合检测题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15题。文学在社会中承担何种职能？它的功能和意义如何？这些问题没
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第八课 小二黑结婚 同步训练阅读下面的文字,完成13题。,从孔子庭训“不学礼,无以立”,到诸葛亮诫子“静以修身,俭以
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第七课 包身工 同步训练一、语言文字运用(一)阅读下面的文字,完成13题。夏衍的报告文学,数量不多,质量也参差不齐,但
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第 9 课 屈原列传苏武传 群文比较阅读（教案）教学目标1.比较两位历史人物的主要事迹和形象特征2.比较两文的主题思想，感悟历史的借鉴意义教学课时
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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,选择性必修中册第三单元,壹,题
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第八课 小二黑结婚 同步训练阅读下面的文字,完成13题。,从孔子庭训“不学礼,无以立”,到诸葛亮诫子“静以修身,俭以
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第八课 荷花淀 同步训练(一)阅读下面的文字，完成13题。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”找到源头，才能解决“写什么”的问
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第七课 包身工 同步训练一、语言文字运用(一)阅读下面的文字,完成13题。夏衍的报告文学,数量不多,质量也参差不齐,但
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第六课 为了忘却的记念 同步训练1.请在文中横线处填入恰当的成语。说起“废话”，它和文学沾边，少不了一些名人的帮衬。比如鲁
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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,过秦论五代史领官传序,群文比较阅读,选择性必修中册第三单元,过秦论,主要内容：,过秦论是贾谊政论文的代表作，分上,
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第十一课 五代史伶官传序 同步训练1下列词语解释有误的一项是A抑本其成败之迹 抑：或者B原庄宗之
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第二单元综合检测题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15题。材料一:报告文学是社会现实生活土壤里生长出的文学根苗
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第 9 课 屈原列传理解性默写（一）补写出下列句子中的空缺部分。(1)屈原列传中，司马迁连用了“_，_”两个被动句，写
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第二单元综合检测题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15题。材料一:报告文学是社会现实生活土壤里生长出的文学根苗
