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菩萨蛮小山重叠金明灭教案

专题导语唐五代是词萌芽、成熟而发展的重要阶段。以温庭筠、韦庄为代表的花间词派,奠定了文人词绮丽香艳、婉约柔媚的风格类型和美学风采。而李璟和李煜则以其文雅的词风来表现深广的忧患意识,尤其是李煜,亡国之悲的人生经历,朴素的语言和杰出的白描功夫,大大拓展了词的艺术境界,开掘了词的抒情深度。因此,学习本专题

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1、专题导语 唐五代是词萌芽、成熟而发展的重要阶段。以温庭筠、韦庄为代表的花间词派,奠定了文人词绮丽香艳、婉约柔媚的风格类型和美学风采。而李璟和李煜则以其文雅的词风来表现深广的忧患意识,尤其是李煜,亡国之悲的人生经历,朴素的语言和杰出的白描功夫,大大拓展了词的艺术境界,开掘了词的抒情深度。因此,学习本专题要重点掌握: 1了解词作为一种文学体裁样式的起源和发展以及唐五代词在词史上的意义和地位。 2通。

2、展苞初放的唐五代词,菩萨蛮(小山重叠金明灭)菩萨蛮(人人尽说江南好)鹊踏枝(谁道闲情抛掷久),背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,问。

3、菩萨蛮 展苞初放的唐五代词 词大约在初 盛唐产生 从中唐以后流行起来的新诗体 词与诗不同 它必须是的 词在唐五代时期通常称为 后来词也跟乐府一样 逐渐跟音乐分离了 成为诗的别体 所以称词为词句的长短随歌调而改变 所以又称它在体制上 与近体诗最明显的区别是 有词调 多数分片 句式基本上为长短不齐的杂言 配乐吟唱 曲子 或 曲子词 诗余 长短句 花间派 是以唐词人温庭筠 五代前蜀词人韦庄为代表 他们。

4、菩萨蛮 温庭筠,展苞初放的唐五代词,词大约在初、盛唐产生,从中唐以后流行起来的新诗体。 词与诗不同,它必须是的 。词在唐五代时期通常称为 。后来词也跟乐府一样,逐渐跟音乐分离了,成为诗的别体,所以称词为 词句的长短随歌调而改变,所以又称 它在体制上,与近体诗最明显的区别是:有词调;多数分片;句式基本上为长短不齐的杂言。,配乐吟唱,“曲子”或 “曲子词”,“诗余”,,“长短句”。,花。

5、专题七 展苞初放的唐五代词 菩萨蛮(小山重叠金明灭) 专题导语 唐五代是词萌芽、成熟而发展的重要阶段。以温庭筠、韦庄为代表的花间词派,奠定了文人词绮丽香艳、婉约柔媚的风格类型和美学风采。而李璟和李煜则以其文雅的词风来表现深广的忧患意识,尤其是李煜,亡国之悲的人生经历,朴素的语言和杰出的白描功夫,大大拓展了词的艺术境界,开掘了词的抒情深度。因此,学习本专题要重点掌握: 1了解词作为一种文学体裁样式。

6、词是唐五代时兴起的一种配合音乐歌唱的新体诗。它在隋唐之际已经产生,中唐以后逐渐有较多文人从事创作,晚唐五代趋于繁荣,而极盛于宋代。唐五代时,词的表现内容逐步开拓,词的情感和意境进一步深化;诗歌中新的审美追求对词的内在特质的形成产生了重要的影响。词人的出现及其性格特征的趋同性、词集的出现与词之主体风格的形成,则意味着词作为一种独立文体已经确立。而且唐五代词的美学理想、艺术精神和表现特征,直接启迪。

7、专题导语 唐五代是词萌芽、成熟而发展的重要阶段。以温庭筠、韦庄为代表的花间词派,奠定了文人词绮丽香艳、婉约柔媚的风格类型和美学风采。而李璟和李煜则以其文雅的词风来表现深广的忧患意识,尤其是李煜,亡国之悲的人生经历,朴素的语言和杰出的白描功夫,大大拓展了词的艺术境界,开掘了词的抒情深度。因此,学习本专题要重点掌握: 1了解词作为一种文学体裁样式的起源和发展以及唐五代词在词史上的意义和地位。 2通。

8、展苞初放的唐五代词,菩萨蛮(小山重叠金明灭)菩萨蛮(人人尽说江南好)鹊踏枝(谁道闲情抛掷久),背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,问。

9、菩萨蛮小山重叠金明灭 教案 教学目标 通过对温庭筠的鉴赏 初步了解花间词的艺术风格 教学重点 难点 感悟唐五代词在情感基调 艺术风格 审美趣味等方面发生的变化 教学方法 诵读法 讨论分析法 课时安排 课时 教学过程 一 导语设计 复习旧知导入 集体背诵学过的唐五代词韦庄 菩萨蛮 人人尽说江南好 游人只合江南老 春水碧于天 画船听雨眠 垆边人似月 皓腕凝霜雪 未老莫还乡 还乡须断肠 点出花间词特点。

10、菩萨蛮 (小山重叠金明灭) 学习目标: 1、鉴赏诗歌 2、感知“绮丽香艳、婉约柔媚”的风格 教学过程: (一)导入 为什么要学习古典诗歌? 明确:继承优秀的传统文化,提高自身的文学素养,“腹有诗书气自华”,途径鉴赏。 (二)作者 温庭筠,与李商隐并称“温李”,与韦庄并称“温韦”,花间词的开山鼻祖,奠定了文人词“绮丽香艳、婉约柔媚”的风格。 (三)切入诗歌 1、结合小注,自读。 提醒注意:一个词语。

11、温庭筠 约812 约870 本名岐 字 飞卿 太原祁 今山西祁县 人 唐宰相温彦博后代 早年才思 敏捷 以词赋知名 然屡试不第 客游江淮间 宣宗朝试宏辞 代人作赋 以扰乱科场 贬为隋 县尉 后襄阳刺史署为巡官 授 检校员外郎 不久离开襄阳 客 于江陵 懿宗时曾任方城尉 官 终国子助教 诗词工于体物 设 色 丽 有声调色彩之美 吊古 行旅之作感慨深切 气韵清新 犹存风骨 这里讲两则故事 在封建时代。

12、29.06.2020,.,菩萨蛮 温庭筠,29.06.2020,.,花间派,以唐词人温庭筠、五代前蜀词人韦庄为代表 以写男女相思离别为主要特征 后蜀赵崇祚将温、韦等十八人词编为花间集,故名。,29.06.2020,.,蝴蝶儿 张泌,蝴蝶儿,晚春时。 阿娇初着淡黄衣。 倚窗学画伊。 还似花间见, 双双对对飞。 无端和泪拭燕脂, 惹教双翅垂。,29.06.2020,.,温庭筠,花间鼻祖。

13、2020/9/17,菩萨蛮 温庭筠,2020/9/17,花间派,以唐词人温庭筠、五代前蜀词人韦庄为代表 以写男女相思离别为主要特征 后蜀赵崇祚将温、韦等十八人词编为花间集,故名。,2020/9/17,蝴蝶儿张泌,蝴蝶儿,晚春时。 阿娇初着淡黄衣。 倚窗学画伊。 还似花间见, 双双对对飞。 无端和泪拭燕脂, 惹教双翅垂。,2020/9/17,温庭筠,花间鼻祖 与李商隐并称“温李” 与韦庄并。

14、温庭筠 小山重叠金明灭 鬓云欲度香腮雪 懒起画蛾眉 弄妆梳洗迟 照花前后镜 花面交相映 新帖绣罗襦 双双金鹧鸪 译 美人头发重重叠叠中的金背小梳在日光的照射下闪烁不定 像乌云一般的头发飘拂着雪白的脸庞 娇慵起身画细长弯曲的眉毛 缓缓摆弄着妆容 拿前后两面镜子照看头上的饰花 花与容颜交互辉映在镜子里 将画好的新贴绣在短袄上 图案是成双成对难以分离的金鹧鸪 赏析 这是一首写深闺美女懒起梳妆的图画 鬓。

15、菩萨蛮 温庭筠 教学目标 1 简单介绍温庭筠 引导学生结合韦庄的词感受 花间词 的诗词风格 2 指导朗读 感受这首词的音韵美 并能背诵 3 让学生能感受并说出词中的人物形象 并基本把握词中运用的表现手法 4 激发学生对。

16、菩萨蛮小山重叠金明灭 词中重要字词句理解 温庭筠 菩萨蛮 小山重叠金明灭 鬓云欲度香腮雪 懒起画峨眉 弄妆梳洗迟 照花前后镜 花面交相映 新帖绣罗襦 双双金鹧鸪 一 小山 1 眉毛 古代妇女的眉型之一 明杨慎 丹铅续录。

17、菩萨蛮 小山重叠金明灭 教案教学设计 菩萨蛮 小山重叠金明灭 导学案 陈茵 一 学习目标 1 鉴赏诗歌 2 感知 绮丽香艳 婉约柔媚 的艺术风格 二 相关知识链接 1 花间词派 是以唐词人温庭筠 五代前蜀词人韦庄为代表 以写。

18、关于词的知识,1、词兴于隋唐,盛于宋代,是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体,又称诗余,长短句、曲子词,曲子。,2、“词有定格,句有定数,字有定声。”每首都有一个曲词名称,叫“词牌”。可以分上下两段,叫“片”或“阕”。,3、词按字数分为小令、中调、长调。小令字数在58字以内,中调在59至90字,长调在91字以上。,4、宋词有豪放派和婉约派。豪放派气势豪放,意境雄浑,充满豪情壮志,如苏轼和辛弃疾。婉约。

19、菩萨蛮 小山重叠金明灭 导学案 陈茵 一 学习目标 1 鉴赏诗歌 2 感知 绮丽香艳 婉约柔媚 的艺术风格 二 相关知识链接 1 花间词派 是以唐词人温庭筠 五代前蜀词人韦庄为代表 以写男女相思离别为主要特征的词派 后蜀赵崇祚将温 韦等十八人词编为 花间集 故名 2 1 两弯眉画远山青 一双眼明秋水润 警世通言杜十娘怒沉百宝箱 2 都缘自有离恨 故画作远山长 宋 欧阳修 诉衷情 3 也应似旧 盈。

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