菩萨蛮&amp#183;小山重叠金明灭教案2 人教课标版优秀版教案

菩萨蛮小山重叠金明灭教案【教学目标】通过对温庭筠的鉴赏，初步了解花间词的艺术风格。【教学重点、难点】 感悟唐五代词在情感基调、艺术风格、审美趣味等方面发生的变化。【教学方法】 诵读法、讨论分析法。【课时安排】 课时 教学过程一、 导语设计复习旧知导入，集体背诵学过的唐五代词韦庄菩萨蛮 人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。 垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。点出花间词特点，引出花间鼻祖温庭筠，赏析他的菩萨蛮，进一步感知花间词派的词风：绮丽香艳，婉约柔媚二、 知人论世 温庭筠，唐书作廷筠，本名岐，字飞卿，太原人，晚唐诗人，约比白居易晚年。诗与李商隐齐名，世称温李，词与韦庄并称温韦。每依新兴曲调作歌词，开五代宋词之盛，花间集收温词六十六首。飞卿累举不第，初至京师，为人推重。然士行尘杂，不修边幅，能逐弦吹之音，为侧艷之词。宣宗大中末，授方山尉。徐商镇襄阳，往依之，曾署巡官。飞卿才思艳丽，工于小赋，作诗凡八叉手而八韵成，时号温八叉。有金荃集（温飞卿集）。文学史上，温庭筠（约）可称第一位专业词人。其词名压倒诗名，而其金荃集亦为第一本词的别集。他流传下来的词近首，主要保存在赵崇祚编的花间集中。多写闺妇或妓女们的爱情，也有少数写边塞题材之作。据宋孙光宪北梦琐言卷四载：唐宣宗李忱爱唱菩萨蛮词，丞相令狐綯央温庭筠代作若干首。词成后，令狐綯冒称是自己的作品，暗地里献给宣宗，并叮嘱温庭筠不要声扬出去。温庭筠却很快地说出去了，因此得罪了令狐綯，致终生不被重用三、 吟咏词韵 圈出词句的韵脚 灭 雪 眉 迟 镜 映 襦 鸪 两仄两平，相互交错，两句一组，既有整饬之美，又有变化之美，读来琅琅上口，富于听觉之美通过诵读感受其美四、 诵读指导1、 听录音，把握语速、语调2、 教师示范，并讲解诵读所要注意的语速语调3、 学生试读五、置身意境找出全词的物象: 小山、金、鬓云、香腮、蛾眉、镜、 花、人面、绣罗襦、金鹧鸪 构成了一个富于视觉之美的境界 。诵读体验美好而又绵密的意象六、 整体感知 让学生通读全词，把握主人公形象，及一系列动作，以此为媒介，来猜女主人公的心思，然后进入词作赏析 一位美人， 在闺房中: 起床梳洗 画眉簪花 照镜着装六、词作赏析方法指导：、把握意象 、从炼字的角度切入小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪1、 意象 “小山”借指小山眉，“金”借指额黄 小山眉源出西京杂记司马相如：“文君姣好，眉色如望远山，脸际常若芙蓉”）“小山，指屏山，即屏风。金明灭，指日光在屏风的彩画上闪烁不定，忽明忽暗，表示已经天亮。”另一解认为指发髻。 “金明灭”指首饰，或金银牙玉小梳背，在头发间光彩闪烁。 、“度”字的妙处 俞平伯谓：“度字含有飞动意。”叶嘉莹迦陵论词从稿也说：“度字生动，足以唤起人活泼之意象。”在词人的联想中，发鬓如云，故生飞度之感。“欲”度，则把无生命的“鬓云”写活了。描绘画面，让学生置身意境感受其美：一觉醒来，残妆未尽，微蹙的蛾眉上所涂的额黄颜料已经有些褪色，金光或明或灭地闪烁。缭乱的鬓丝彷彿云朵一般，蓬松地拂过雪白的香腮。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟懒洋洋地起来画上蛾眉，漫不经心地随意化妆慢吞吞地梳洗打 蛾眉 诗经，一个女子的眉毛是弯曲的很美丽的意思。“手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。” 离骚：众女嫉余之蛾眉兮 屈原所写美人芳草都有寄托意义。蛾眉，喻指才德意志的美好。温词也可看作有这样的寄托之意。再读“懒起画蛾眉”，理解为何“懒起”？ 春宫怨 杜荀鹤 早被婵娟误，欲妆临镜慵。 承恩不在貌，教妾若为容。 风暖鸟声碎，日高花影重。 年年越溪女，相忆采芙蓉。 女子化妆为人欣赏，无人欣赏爱悦，所以慵懒用个“迟”字，说明女主人公对梳妆打扮并无兴致。因为她心上的人不在身旁，打扮得再漂亮又给谁看呢？又“妆”字上着一“弄”字，便含百无聊赖而借此消遣的意味。照花前后镜，花面交相映梳洗打扮过后，为了看头上的花饰是否插好，拿出两面镜子一前一后地照着瞧。镜子里交叉出现了她的脸孔和花饰。花与人相互辉映，显得格外好看。 花似人面，人面似花。花固然美，但"花开堪折直须折，莫待无花空折枝"！人面固然也美，但红颜易老，青春难驻，只怕也跟花一样易开易落啊！新帖绣罗襦，双双金鹧鸪 她穿上短袄，看着一双双用金线绣成的鹧鸪出神。鹧鸪尚懂得成双成对，而人呢？鹧鸪似乎在叫："行不得也哥哥！行不得也哥哥！"而她的哥却早已出门远去，这怎不教人难挨难耐呢？七、 主旨探究 联系作者累举不第、坎坷终生的遭遇，实际是假借写女子，实际正是写他自己仕宦之上的不得意，是写一个才智之士不被任用的一种感慨和悲哀。温词就妙在这里八、 这首词塑造了一个娇美又满怀幽怨的闺中女子形象，试分析其表现手法细节描写。描写闺中女子懒起后梳洗、画眉、籫花、照镜、穿衣等系列动作，塑造了一个娇美又满怀幽怨的女子形象。反衬。容貌服饰的描写，反衬人物内心的寂寞空虚。鹧鸪双双，反衬人物的孤独；比喻、借代。“鬓云欲度香腮雪”，鬓发密如云，香腮白如雪，表现闺中女子之的美。“小山重叠金明灭”，以“小山”借指眉妆，以“金”借指额黄，表现闺中女子之娇美。“双双金鹧鸪”借指绣罗襦上用金线绘制之图案，反衬闺中女子之孤独。 九、 情感总结对此词，叶嘉莹以诗做注：绣阁朝晖掩映金，当春懒起一沉吟。 弄妆仔细匀眉黛， 千古佳人寂寞心。十、思考讨论：为何历代文人常用女子的意象作比喻？ 明确：在中国古代的伦理道德中，夫妻的伦理关系和君臣的伦理关系，是相当的。妻子在丈夫面前是没有自由的，丈夫可以喜爱她，选择她，抛弃她。她的一切都操纵在男子手中。 君臣关系也是如此。那个在家中唯我独尊的男子汉大丈夫，一到君臣关系中，就变成“臣妾”了，就跟那妾连在一起了，相当于女子地位。他可以被选择，被抛弃，被贬谪，被赐死，甚至杀身，还要谢恩的。与夫妻关系极为相似。所以很多男子做起诗来，想到自己不得知遇，就把自己比作一个女子，没有找到一个托付终身的人。十一、比较阅读 更漏子 温庭筠 玉炉香，红蜡泪，偏照画堂秋思。眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。 梧桐树，三更雨，不道离情正苦，一叶叶，一声声，空阶滴到明。两个角度：情感 花间词风十二、布置作业： 、背诵这首词 、搜集历代文人以女子意象寄予情感的诗作 面对着学习，你就要有毅力。因为你就如身在干旱的沙漠之中，没有水也没有食物，你有的就仅仅是最后的那一点力气和时时蒸发着的那一点微少的汗水，你在这种地境里，不可以倒下，要坚强，要努力走出这个荒芜的沙漠，找回生存的希望，仅此无他。在学习的赛跑线上，你就应该有着这不懈的精神，累了，渴了，你仍要坚持下去，因为终点就在不远的前方行路人，用足音代替叹息吧！志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食你的作业进步很大，继续加油！你会更出色！ 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 希望你一生平安，幸福，像燕雀般起步，像大雁般云游，早日像鹰一样翱翔,千里之行，始于足下。学习就是如此痛快，它能放松人的心灵，但必须是在热爱的基础上。瞧！学习就能带来如此奇妙的享受！ 学习总是在一点一滴中积累而成的，就像砌砖，总要结结实实。踏踏实实的学吧！加油！成功属于努力的人！聪明出于勤奋，天才在于积累。 人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富.