高素质双师型教师教学评价制度

高素质“双师型”教师教学评价制度为加强“双师型”教师队伍建设，调动“双师型”教师的 积极性和创造性，鼓励“双师型”教师认真履行职责，努力完 成教学、实训等各项任务，不断提高教学质量， 凸现我校办学 特色，特制定本评价制度一 、评价内容评价要以政治思想表现、业务能力及工作业绩为主要内容， 重点评价“双师型”教师履行岗位职责所完成工作的数量、质 量、效果、实绩、成果及所反映的专业技术水平和能力1.政治思想表现：主要评价教师的政治态度、思想品质、 职业道德2.理论教学工作：主要评价教学工作的数量和质量，包括 教学水平、教学效果等3.实训工作：主要评价实践实训工作的数量和质量、水平， 包括实训室和实训基地建设项目任务完成情况等二 、评价办法评价采取定量积分法，各项评分累计之和为评价总分 (评 价标准见附表) 三 、评价程序1. 自我总结教师根据评价内容，实事求是地写出书面总 结2.综合评定学校组织相关人员进行综合评价 1 -四 、评价的组织领导“双师型”教师的评价工作，在校长郭卫梅的领导下， 由 教务处成立评价小组五 、 以下情况教师不参加考核1.因病、事假等原因，全学期累计工作不满 3 个月。

2.受校级及以上处分者六 、其他1.考核结果为优秀者，学校将予以表彰；考核结果为合格 者可以续聘；不合格者予以解聘2.不参加考核的教师，在晋职晋级、奖励等问题上不予考 虑3.坚持定期考核，不断完善考核办法，每次考核形成的材 料均需整理归入教师业务档案4.本办法由学校教务处负责解释xxx市卫生学校 二 0 二二年九月- 2 -附：高素质“双师型”教师教学评价表高素质“双师型”教师教学评价表教师姓名: 时间： 年 月项 目分值说 明得 分师 德 师 风20热爱教育事业，坚持以人为本，具有服务理念，无体罚、辱骂 学生的行为，教书育人，为人师表优秀 15—20 分，一般 8 — 15 分，较差得 1—8 分理 论 教 学301、精通相关专业理论知识并能熟练运用于教学优秀得 8— 10 分，一般 5—8 分，较差 1—5 分2、掌握教学规律，能理论联系实际优秀 8— 10 分，一般 5—8 分，较差 1—5 分3、本学期完成或超额完成学校规定的教学任务优秀 4—5 分，一般 2—4 分，较差 1—2 分4、教学有创新、效果好，学生学有所获优秀 4—5 分，一般 2—4 分，较差 1—2 分。

实 践 实 训501、能独立指导学生的专业实践实训活动优秀 8— 10 分，一般 5—8 分，较差 1—5 分2、每学期能创造条件带领学生参加实践实训活动，时间不少 于两周多于两周得 7— 10 分，满两周得 7 分，少于两周不得分3、组织学生参加实践实训活动有成效，学生满意率高优秀 8— 10 分，一般 5—8 分，较差为 1—5 分4、主持 (或主要参与) 学校专业实训室 (基地) 的建设或生 产服务优秀得 8— 10 分，一般 5—8 分，较差 1—5 分 3 -5、主持 (或主要参与) 学校专业应用技术的研究且有成效， 或编著相关专业校本教材且有实用性优秀得 8— 10 分，一般为 5—8 分，较差为 1—5 分合计注：优秀：80— 100 分 合格：60—79 分 不合格：59 分以下- 4 -。