幼儿园中班语言《大象救兔子》教案及反思

幼儿园中班语言《大象救兔子》教案及反思一、设计意图《大象救兔子》这个故事生动有趣，富有教育意义大班幼儿正处于语言发展的关键时期，他们对故事有着浓厚的兴趣通过这个故事，可以培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，同时让幼儿体验帮助别人的快乐情绪，明白团结互助的重要性二、活动目标1.情感目标：喜欢看图讲述活动，体验帮助别人的快乐情绪，培养幼儿的同情心和正义感2.技能目标：学习有序的观察图片的方法，尝试简单地描述人物间的对话；能大胆地讲述故事情节，愿意在集体面前大胆、连贯地讲述故事3.认知目标：理解故事内容，知道在遇到困难时可以寻求帮助，感受团结的力量三、重点、难点1.重点：能大胆地讲述故事情节，愿意在集体面前大胆、连贯地讲述故事；理解故事中团结互助的意义2.难点：学习有序的观察图片的方法，尝试简单地描述人物间的对话四、活动准备1.物质准备：课件，挂图，奖状2.环境准备：小舞台，话筒五、活动过程1.谈话导入：出示课件封面•师：小朋友们看看图片上都有什么小动物？•幼儿：老虎，大象，小兔子们•师：是的，我们看看它们之间发生了怎样的故事呢？2.观察图片，了解故事大概的经过•教师出示所有图片•师：小朋友请你们看一看这几幅图片，大概是讲了一个什么故事呢？幼儿讨论。

•师：好的，小朋友都回答的不错，那我们一起把这个故事捋一捋，它是什么时间？地点在哪？图片上都有谁？做了什么事情？请小朋友回答一下•幼儿回答：时间：白天（中午），地点：森林草地上，人物：老虎，大象，小兔子们，事情：老虎想吃兔子，大象救了它们•师：但是怎么这个故事更好听一点呢？我们一起研究一下3.了解对话框，进一步梳理故事情节•出示图片1：一天中午三只小兔子们在草地上开心的玩耍•出示图2：突然一只大老虎窜了出来说：我要把你吃掉（引导小朋友们说出老虎的对话），小兔子们吓的赶紧逃跑•出示图片3：（小兔子遇见了谁,会说什么？）•出示图4：大象赶紧伸出鼻子让兔子们从身上过河•出示图5：老虎刚想过去，大象用水狠狠的喷在了老师脸上•出示图片6：把老虎赶走了，小兔子们又开心的跳起了舞4.教师示范讲故事•师：小朋友们想法真不错，老师把这些图片连成了故事叫《大象救兔子》教师讲诉故事5.请1～3幼儿讲故事•请几位小朋友上小舞台讲诉故事，下面小朋友做观众打分，每一位讲故事的小朋友都可以获得奖状六、延伸活动请把这个故事讲给爸爸妈妈听吧附故事：大象救兔子一天中午，三只兔子在树林的草地上高高兴兴地玩着，突然，从草丛里来了一只凶猛的老虎，张着大大的嘴巴，露出尖尖的牙齿，伸出尖尖的爪子，说：“哼哼，这下我可以饱餐一顿了。

说完，就向兔子扑了过去，三只兔子发现了，连忙撒腿就跑，边跑边大声喊：“救命啊，救命啊！”兔子跑呀跑，它们来到小河边，大象看见老虎在追兔子，连忙说：“快，赶快从我身上过河去！”老虎追到河边，看见兔子过了河，气的大声喊：“气死我了，气死我了！”这时候，大象用他那长长的鼻子吸足了水，用力朝老虎喷去老虎吓的直喊：“快放了我，我再也不敢了就这样，老虎被大象赶走了，小兔子们又开心的跳起了舞《大象救兔子》反思在本次活动中，幼儿的参与度较高，能够积极地观察图片、讨论故事内容和讲述故事通过活动，幼儿不仅提高了语言表达能力和观察力，还体验了帮助别人的快乐情绪，明白了团结互助的重要性但是，在活动中也存在一些不足之处，例如部分幼儿在描述人物对话时还不够准确，需要进一步引导在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的语言表达能力，提供更多的机会让幼儿练习描述人物对话和讲述故事同时，我也会不断改进教学方法，提高教学质量，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长第 4 页 共 4 页。