诗歌鉴赏第4节-情感主旨

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,“情感主旨类”题目解题方法,借助题目、作者、注释、背景借助诗歌的分类，从内容方面入手，抓住特点，仔细分析借助身临其境的方法，从作者的角度思考问题，注意作者的“逻辑思维”古典诗词中常见的思想情感,忧国伤时,揭露统治者的昏庸腐朽,如：杜牧过华清宫,反映离乱的痛苦,如：杜甫春望,同情人民的疾苦,如：茅屋为秋风所破歌、白居易卖炭翁,对国家民族前途命运的担忧,如：杜甫登楼,建功报国,建功立业的渴望,如：陆游书愤、曹操龟虽寿(,老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已),保家卫国的决心,如：王昌龄从军行,报国无门的悲伤,如：辛弃疾京口北固亭怀古丑奴儿少年不识愁滋味,山河沦丧的痛苦,如：陆游示儿文天祥过零丁洋,年华消逝壮志难酬的悲叹,如：苏轼水调歌头赤壁怀古,揭露统治者穷兵黩武,如：杜甫兵车行,理想不为人知的愁苦心情,如：屈原涉江,思乡怀人,羁旅愁思,如：孟浩然宿建德江、温庭筠商山早行,思亲念友,如：王维九月九日忆山东兄弟、苏轼江城子十年生死两茫茫,边关思乡,如：,范仲淹渔家傲塞下秋来风景异,闺中怀人,如：,王昌龄闺怨,、,欧阳修踏莎行候馆梅残，溪桥柳细、李白乐府 秋歌(长安一片月，万户捣衣声。

秋风吹不尽，总是玉关情何日平胡虏？良人罢远征生活杂感,寄情山水、田园的悠闲,如：王维山居秋暝、孟浩然过故人庄,昔胜今衰的感慨,如：姜夔扬州慢、刘禹锡乌衣巷,借古讽今的情怀,如：辛弃疾京口北固亭怀古,青春易逝的伤感,如：李清照如梦令昨夜雨疏风骤,仕途失意的苦闷,如：白居易琵琶行、苏轼水调歌头明月几时有,告慰平生的喜悦,如：杜甫春夜喜雨闻官军收河南河北,长亭送别,依依不舍的留念,如：柳永雨霖铃、王维渭城曲,情深意长的勉励,如：王勃送杜少府之任蜀川,坦陈心志的告白,如：王昌龄芙蓉楼送辛渐（,寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤洛阳亲友如相问,一片冰山在玉壶情感主旨类”题目解题格式,1、所抒感情：,通过什么内容表现了什么抒发了什么感情（寄托了什么情怀、袒露了什么心迹、表达了什么的追求）2、概括诗歌主旨：,这是一首什么样的诗通过什么手法抒发什么情感.,例1、阅读欧阳修采桑子，分析这首词的内容主旨天容水色西湖好，云物俱解鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦风清月白偏宜夜，一片琼田谁羡骖鸾，人在舟中便是仙参考答案】这首诗描写西湖月夜美景，湖水天光相映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静、美好，好似人间仙境抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀。

例2、阅读白居易的村夜诗，分析这首诗是怎样表达诗人思想情绪的？,霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝独出门前望野田，月明荞麦花如雪参考答案】诗人匠心独运地借自然景物的变换写出人物感情变化苍苍霜草，点出秋色的浓重；切切虫吟，渲染了秋夜的凄清行人绝迹，万籁无声，鲜明勾画出村夜的特征，透露出诗人孤独寂寞的感情独出门前望野田”一句，是诗中的过渡，“月明荞麦花如雪”，大自然的如画美景感染了诗人，使他暂时忘却了自己的孤寂，情不自禁地发出不胜惊喜的赞叹这种寓情于景的手法比直接抒情更富有韵味例3、阅读下面一首唐诗，试分析作者在这首诗里表现了什么样的思想内容商山早行 温庭筠,晨起动征铎，客行悲故乡鸡声茅店月，人迹板桥霜檞叶落山路，枳花明驿墙因思杜陵梦，凫雁满回塘参考答案：这首诗形象而深刻地展现了诗人羁旅途中孤独凄凉的内心世界首联统领全篇，“悲故乡”三字确定全诗的基调和意境；颔联、颈联写早行路上所见之景，月冷霜寒、叶落花明，既写出凄冷，也反衬出始行之“早”；尾联诗人避直就曲，以“凫雁”之“满”塘的形象画面传出自己希冀早日与家人欢聚一堂的言外之意，形成与首联遥相呼应的完美构思局面，进一步突出了早行的原因，展示了诗人归心似箭的强烈心情。

例4、阅读王昌龄芙蓉楼送辛渐，思考作者是如何坦陈心志的王昌龄,芙蓉楼送辛渐,寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶评析】这是一首送别诗诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。