英语人教版（2024）7年级上册Unit3MySchoolSectionA1a-1教案教学设计

Unit 3 My School Section A 1a - 1d 教学设计一、教学目标1. 语言知识目标  学生能够正确认读和拼写本课时的重点词汇，如 library、gym、classroom building 等  学生能够熟练运用方位介词 in front of、behind、next to 等描述学校场所的位置2. 语言技能目标  学生能够听懂关于学校场所位置的简单对话  学生能够运用所学词汇和句型进行关于学校场所位置的口头表达3. 情感态度目标  培养学生对学校的热爱之情  鼓励学生积极参与课堂活动，增强合作意识二、教学重难点1. 教学重点  掌握本课时的重点词汇和方位介词的用法  能够听懂并进行关于学校场所位置的对话2. 教学难点  准确运用方位介词描述学校场所的位置三、教学方法1. 情景教学法：通过创设 Peter 寻找学校场所的情景，激发学生的学习兴趣2. 任务驱动法：设置不同的任务，如听力填空、对话练习等，让学生在完成任务的过程中掌握知识3. 小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成对话练习，培养学生的合作能力四、教学过程（一）导入（5 分钟）1. 展示一张学校的图片，提问学生：“What can you see in this picture?”引导学生说出一些学校场所的名称。

2. 介绍情景：“Peter is new in our school. He wants to know the places in the school, but the map is not clear. Can you help him?”从而引出本节课的主题二）词汇学习 1. 展示 1a 中的学校场所图片和单词，带领学生认读并拼写2. 利用图片和简单的动作，讲解方位介词 in front of、behind、next to 等的用法3. 让学生两人一组，用所学的方位介词和单词描述图片中场所的位置三）听力练习 1. 让学生看 1b 的图片，预测听力内容2. 播放 1b 的录音，学生听录音并按照听到的顺序给场所编号3. 再次播放录音，核对答案，并让学生模仿录音中的语音语调跟读四）巩固练习 1. 让学生看 1c 的句子，预测需要填写的内容2. 播放录音，学生听录音完成句子填空3. 检查答案，让学生朗读完整的句子，注意纠正发音和语调五）角色扮演 1. 让学生两人一组，根据 1a 中的图片，模仿 1d 的对话进行练习2. 邀请几组学生上台表演，其他学生认真倾听并给予评价3. 对学生的表现进行总结和表扬，强调正确的语言表达和交流技巧。

六）总结与作业布置（5 分钟）1. 与学生一起回顾本节课所学的重点词汇和句型2. 布置作业：让学生用英语向家人介绍自己学校的场所及位置。