中小学生交通安全宣传“开学第一课”

中小学生交通安全宣传“开学第一课”：意义、短板、原因及对策中小学生交通安全是学校安全工作的重要组成部分，加强中、小学生交通安全教育工作，为中、小学生创作一个良好、和谐的道路交通安全环境，事关下一代的健康成长和千家万户的幸福安宁作为公安交管部门，如何利用“开学第一课”做好中、小学生交通安全宣传教育，预防道路交通事故的发生，从而降低交通事故对中、小学生的伤害笔者结合工作实际，就如何开展好“开学第一课”加强中小学生交通安全宣传教育工作，谈谈几点不成熟的见解一、交通安全宣传“开学第一课”的意义和作用（一）知识传授一是构建基础认知，向中小学生系统地传授交通安全法规、交通信号含义、行人与乘车安全等基础知识，帮助学生构建起对交通安全的初步认知体系，使他们明确在交通环境中的正确行为准则二是更新交通安全知识：随着交通环境的变化和新交规的出台，及时向学生传递最新的交通安全信息，确保他们所学知识与实际交通情况相符，提高应对复杂交通状况的能力二）意识培养一是强化安全意识，通过案例分析、事故视频等直观方式，让学生深刻认识到交通事故的严重性和危害性，从而在内心深处强化交通安全意识，自觉遵守交通规则二是培养文明意识：引导学生树立文明出行的观念，如文明过马路、礼貌乘车等，促进良好交通风尚的形成，营造和谐的交通环境。

三）行为引导一是规范出行行为，针对学生上下学途中常见的交通行为，如骑自行车、乘坐校车等，进行详细的行为指导，帮助学生养成良好的出行习惯，降低交通事故风险二是培养应急能力教授学生在遇到交通事故或交通危险时的应急处理方法，如如何正确报警、自救互救等，提高学生的自我保护能力四）社会影响一是带动家庭参与，学生将在《开学第一课》中学到的交通安全知识传递给家人，带动家庭成员关注交通安全，形成“教育一个学生、带动一个家庭、辐射整个社会”的良好效应二是助力社会和谐：提高中小学生这一庞大群体的交通安全素质，有助于减少校园周边及社会整体的交通事故发生率，为构建安全、有序、畅通的交通环境贡献力量，促进社会和谐稳定二、当前中小学生交通安全教育存在的短板（一）大势所趋，雷声大雨点小近年来，我国在学校交通安全教育工作方面出台了不少规定，推出了许多重要举措尽管这些年来各地教育管理部门、公安交通管理部门和广大教师、民警在中、小学生的交通安全宣传教育方面积极探索，做出了不懈的努力，取得了一定成效，但是从长远和全局看，中、小学生交通安全教育仍显得非常薄弱二）交通安全教育机制尚未健全，未形成长效机制由于受升学率这个因素的影响，各中、小学校几乎将所有精力集中在语文、数学、英语等主要学科的教育教学中。

虽然各校都把学生的安全放在首位，经常强调学生的安全工作但由于教师缺乏系统的安全知识，也担心影响到文化课的教学，对学生的安全教育只是蜻蜓点水也有个别学校按《中小学生公共安全教育指导纲要》的要求，在课表上设置了安全教育课，但大多也只是流于形式三）中小学生交通安全意识淡簿涉及中、小学生事故偶有发生中、小学生处在启蒙教育和基础教育阶段，知识面窄，只重视文化课的学习，缺乏对交通安全法和交通安全知识的系统学习和了解，不懂机动车的行驶特点，不明确行人的行走规则，不知道自己违反《交通法》将会导致怎样的后果往往充满幼稚的自信，想跑就跑，想走就走，想过马路就立刻横穿，突然调头猛拐，令驾车人防不胜防因此，中、小学生是交通活动中非常危险的一个群体四）家长缺乏对中小学生交通安全的教育家长素质参差不齐，部分父母交通安全法制意识淡薄，没有养成对小孩交通安全教育从小抓起的良好习惯，有的家长甚至无视道路交通安全法律法规，无证驾驶、醉酒驾驶，给小孩造成不良影响，没有起到监护人模范作用许多家长在日常生活中不经意就实施了交通违法行为，这就很容易使得孩子走进误区三、当前中小学生交通安全教育存在问题的主要原因分析（一）我国交通安全教育工作起步较晚，学校交通安全教育还没有形成稳定模式。

尽管高层不断推进，但没有引起省、州、市（县）等相关教育行政部门的足够重视，没有组织人力编写系统规范的交通安全教育教材，没有配备和培训正规的师资力量，对学校交通安全教育工作的监督、指导与考核力度不够学校的交通安全教育呈现的只是临时的活动形式，学校没有形成强制性教育教学制度，更没有纳入常规性教育二）长期以来中小学生的交通安全教育一直处于放任自流状态，未开设交通安全教育课程由于升学压力，学校侧重点放在了狠抓教学质量上，对中、小学生的交通安全教育重视程度不高学校将学生的安全责任完全寄希望于家庭和社会，中、小学生很少有上交通安全课，学校对交通安全教育重视远远不够学生没有科学的、专业的交通安全教育读本因此中、小学生没有受到系统的交通安全教育有责任感的学校教师，会善意的提醒学生注意交通安全，否则，学校便成为交通安全教育的盲区三）中小学生身心发育不完全，管理难度较大中、小学生具有活泼好动、喜欢刺激等生理特点，但体力、智力方面发育都不完全，反应、观察、判断、操作能力较差，容易引发交通安全事故过马路不走斑马线、无证驾驶超标电动车和骑自行车闯红灯、占道行驶，都是导致交通事故的多发诱因因学生年龄小，法制观念不强，潜意识里认为只要没有交警管着的地方就可以想怎么走就怎么走。

四）农村的父母大多都是外出务工，中小学生留守儿童居多一些家长对子女教育的侧重点在学习成绩上，对子女的交通安全教育问题，虽然不能说不重视，但大多只停留在口头上；再有，就是学生家长自己对交通法规、交通安全常识就知之甚少，更无从谈起教育孩子；另外，很多家长不注重言行身教，在日常生活中经常在孩子面前不遵守交通法规、发生交通违法行为，很多家长生性好酒，特别是在少数民族特有的传统节日、赶街日等，部分家长喝酒后，酒驾、醉驾、无证驾驶没给孩子树立好的榜样，这就很容易使中、小学生走进误区，效仿家长，给中、小学生的交通安全埋下隐患四、充分利用“开学第一课”开展中小学生交通安全教育的对策建议（一）积极建立学生交通安全教育的长效机制预防和减少交通事故的发生，保护学生出行安全，必须从教育入手，建立长效机制一是强化中小学生交通安全的教育和监督管理工作教育行政部门、学校要把交通安全教育纳入法制教育的内容，高度重视对中、小学生的交通安全教育工作，开展多种形式的交通安全教育活动，提高中小学生的交通安全意识和法制意识，要通过不断加强交通安全教育，并将其形成制度化，让他们远离交通事故，健康成长二是建立校园交通安全形势分析制度。

由教育行政部门牵头，组织各中、小学校分管安全的负责人以及交警部门相关人员，定期召开交通安全形势分析例会，对照道路交通安全法的相关要求，对学生遵守交通法律法规的情况进行深入分析，特别是对潜伏的交通安全隐患，看似不经意却要学生付出代价的交通违法行为，要通过形势分析会得到有力的纠正真正使中、小学生认识到“车祸猛于虎，生命不回头”同时，可以通过交管部门提供一些交通事故案例，以案说法，这样更能提高学生对交通安全知识的学习兴趣，进而提高中、小学生的交通安全意识三是建立评比选优先进制度评比“交通安全学校”，开设“交通安全班”，开展“遵守交安法好学生”的评选活动等，并将其形成制度化通过这些活动，促进中、小学生对交通安全知识互相学习、互相鼓励、互相比赛、互相提高同时，可采取学生违犯交通安全法律法规通报制度，执勤交警除对中、小学生的违法行为予以纠正和教育外，将中、小学生的交通违法行为通报学校和教育行政主管部门，每学期由教育行政部门牵头，对辖区内的学校实行考核评定，作为学校评先评优的必备条件，凡是发生交通事故或有严重交通违法行为者，实行一票否决，教育行政部门坚持每年每学期进行监督检查，每年每学期都进行奖惩二）积极创新交通安全宣传教育模式。

公安交通管理部门在对中、小学生道路交通安全宣传教育工作方面，要立足本职，采取通俗易懂、新颖活泼的方式，全面开展交通安全宣传教育一是针对学生特点，对症下药要借助其好动性，组织学生开展交警指挥手势训练借助好奇心，组织学生开展行式新颖、灵活多样的普法活动；借助学生的好强性，组织学生开展道路交通安全法律知识竞赛，道路交通知识漫画比赛等活动；借助学生记忆力强的特点，组织他们观录像看展板、搞典型案例剖析，通过直观形象的教育形式增强他们对道路交通安全知识的消化吸收二是集中开展交通安全教育培训要抓住每年学生暑、寒假前后的有利时机，深入到辖区每一所中、小学校，集中上一堂交通安全教育“第一课”“最后一课”通过以案说法、寓教于乐等中、小学生喜闻乐见的形式和内容，广泛宣传交通安全的重要性，使广大中、小学生提高思想认识，进一步增强依法和安全骑车、走路、乘车的自觉性同时，积极开展“小手拉大手”活动，通过向学生家长发放一封信活动，教育和带动学生家长为了家庭幸福拒绝酒后驾车、无证驾车等严重交通违法行为，自觉地维护交通秩序三是创新形式和内容交通民警在宣传教育方式上，要注意结合辖区和学校、学生实际，注意创新工作方法，增强教育的吸引力和感染力。

在教育内容上，可以举办交通安全图片展，可以使用卡通形象设计制作，尽量搜集内容涉及中、小学生违反交通法律法规而导致的交通事故案例，将正确的交通行为用简洁、通俗易懂的语言文字和图片，传播给学生，吸引学生的眼球；在教育形式上，可定期组织开展交通安全知识竞赛、演讲比赛等活动，不断提高学生的自我保护能力和交通安全意识三）发挥新闻媒体和社会舆论的力量新闻、出版、广播、电视等有关单位，有进行道路交通安全教育的义务”新闻、出版要充分发挥本行业的独特优势，广泛深入开展交通法规、交管动态、事故图片巡展等活动，在社会中营造一种“交通管理人人有责”的氛围要主动与公安交管部门联系，定时播出提示中、小学生安全出行的宣传画面，特别是推出动画片等中、小学生喜欢的节目时，有意识地插播一些宣传教育公益广告同时，建议设立交通不文明行为曝光台，针对学生常见的闯红灯、走快车道、走反道、骑车并行、不满12周岁骑车等一些违反交通法律法规、不文明的行为进行曝光，增强学生群体的法律意识此种宣传方式长期坚持，久而久之将会收到事半功倍的效果四）家长做好引导和表率家庭是爱的港湾，家长是孩子的第一任老师，在家庭里，长辈们的言传身教，给学生带来的影响十分重要。

家长们在日常生活中，应积极配合学校，经常对孩子进行安全行车走路方面的自我保护教育，以避免不该发生的交通事故给孩子的学习和生活带来不必要的影响好奇、好动、好强是青少年的天性一味的严管，容易磨灭了青少年的天性，不利于中、小学生的身心健康为此，做为学生家长，就要针对学生的性格特点，科学安排学生的校外活动内容更要特别注意经常安排自己或成人亲属、亲友带孩子出门购物、郊游或一些有益孩子身心健康的社交活动，以更加有利于学生的身心健康成长综上所述，加强中、小学生交通安全常识教育，提高学生交通安全意识，提高中、小学生交通安全知识，培养学生良好习惯，规范中、小学生交通安全行为，是学校、家庭和社会不可推卸的责任，在实际教育中，只有我们学校、家庭、社会共同携手，内外结合，标本兼治，才能为未成年人打造一片安全的天空。