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2016校本培训方案
9页1、蒋庄社区学校校本培训方案 (2017 年度 ) 校本培训是依据学校和教师的发展需要, 以促进教师职业专业化 发展,立足学校,由学校组织施行的一种教师教育培训模式。一、培训宗旨教育的可持续发展, 只有建设一批可持续发展的教师队伍。 以建 设一支“师德高、师能强、师识博、师业精、师表美、师绩显”的学 习型教师队伍为目标,以“发现问题(找目标)自修、反思、合 作交流、专家引领实践反思、总结归纳解决问题”为培训思 路,坚持理论和实践相结合,课程改革和教育综合改革相结合,学习 外地经验与学校实际相结合, 通过各种形式的培训努力提高教师队伍 的综合素质,提高学校办学的综合实力。二、培训目标1、更新教育观念,掌握学科课程的基本理念,能在教学过程中体 现新的教育理念。2、深入研究学科教学中的各种实际问题,根据课程标准的有关要 求,解决课程实施过程中出现的问题。3、理论与实践相结合,探索实施新课程的有效途径。4、通过各种培训研修,提高各教师的教学基本功和教学实践能力, 各学科教学质量有新的提高,教师教研物化成果有新的突破。三、培训原则1、以省、市、县继续教育与校本培训相结合。2、学校集中培训与自主学习相
2、结合。3、普及与提高相结合。4、学习、研究与应用相结合。四、培训对象全体教师五、培训内容结合我校教师群体的实际情况和课改的实际工作需要,我校校本 培训主要进行以下几个方面的培训学习。1、教育观念的更新通过对现代教育理论的学习,逐步形成新的教育理念,重新审视 自己的教育教学行为, 反思自己的教育理念及教育行为, 及时修正自 己的教育教学行为,使之更符合新课程的教学要求。 本学年重点培 养班主任工作方法与技巧。2、课程标准的解读。课程目标决定了课程的性质、类型、内容、 形式和手段。强化目标意识,重视目标研究, 体现教学目标的多元化, 是进行新课改的重要教学环节, 各学科以课程标准学习为主的校本培 训是重要的内容之一。3、教材研究。研究教材,领会编者意图和编排特点是用好教材, 用活教材的基础, 也是提高教学质量的前提条件, 这也是我们进行教 学研究的立足点。4、教学实践。 教学实践是教师工作的重要环节,新的教学理念的 体现,教师的教育教学能力的反应都是通过教学过程的点点滴滴来体 现和反应。 因此在校本培训中, 以实践操作为主的策略研究是重中之 中。这一内容的培训包括普通话、 教具制作与使用教
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