高中教师校本研修总结

1、高中教师校本研修总结高中教师校本研修总结从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。“校本培训”这种可持续的、开放式的继续教育模式，为我们打开了方便之门，锻炼了业务水平，提高了素质，促进专业成长。本学期，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质和业务水平；增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。依据学校内涵发展的需要，本学年，进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改进教学行为，提升专业化发展水平，切实解决或研究教学中出现的新问题和新情况，全面提高教学质量，促进学生全面、持续地发展在这学期的时间里，我认真参与校本研修，从自己的教育教学中寻找突破口，为了促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下：一、积极按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，并认真撰写教学反思，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。1、在校本研修培训中，我校组织了有关“高效课堂”等教学理论的学习。开展多层次教育科

2、学研究，人人有课题，人人学理论，人人掌握教研方法，从而有针对性地加强理论方面的学习与研究，促进教学水平的提高，有效地提高了我教师的理论水平和创新能力。2、开展高效课堂教学研究 提高课堂教学质量认真开展高效备课，高效课堂教学、高效作业设计和批改的研究，进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，继续加强集体备课的力度，充分调动各年级组长的能动性。每次教研活动都有详细的记录。本学期我们继续加强对随堂课的调研力度，加强调讲的范围。面落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。严格要求自己，在听完文综组公开课之后，都会和组内成员共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。3、各教研组要积极组织老师听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；强化教研组的建设和管理，特别强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长，打破了以往教师备课各自为战的局面，每月个教研组进行一次集体备课的，每次集体备课，每一堂教研课都是教

3、研组集体的结晶，通过实践来改进和完善我们的课堂教学模式“重难点前移” ，推行课堂模式“重难点前移”，提高研修实效。听课、研讨、发现问题、解决问题，如此循环往复，使我们的教学方式逐渐的成熟起来，教师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的能力，已形成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为，使教师不断走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益。4、关注自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。（三）采取多种研修模式，全面提升教师素质1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。通

4、过网络，我认识了自己在教育教学方面的不足，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。2、自主学习模式。这种模式由教师进行自我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式（四）校本研修内容丰富多彩1、加强师德建设，夯实立教之基教书育人，师德为本，缺乏良好师德的教师队伍，无从谈好的教学质量。把师德教育和学校的各项活动结合起来，加强思想道德，强化教育引导，注重内化，扎实有效的开展师德建设活动，促进自身的进一步发展。通过大力学习师德教育理论，提高了我对新时期师德建设的认识，并不断赋予新的内涵。使我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，团结协作，积极进取，成为教书育人的楷模，学生、家长满意的好教师。2、新课程理念研修。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。通过学习，在知识方面主要了解以下三点：1、了解学生对所学学科必备的基础知识的掌握状况；2、了解学生对即将学习的内容一具备何种知识，哪些是正确的，哪些是错误的，哪些是模糊的。在情感方面主要了解以

5、下四点：1、了解学生是否知道学习本学科的意义；2、了解学生是否出于自己的意愿而学习；3、了解学生对本学科中的什么知识最感兴趣；4、了解学生在学习中评价是非、对错的准则。在个性心理方面主要了解以下五点：1、了解学生对学习是否具有独立完成的信心；2、了解学生对学习困难所持的态度；3、了解学生学习中毅力的表现；4、了解学生对学习成功的愿望和要求；5、了解学生学习的情绪。在方法与思维方面主要了解以下六点：1、了解学生是否有计划、有步骤地进行学习；2、了解学生是否有效地参与课堂教学；3、了解学生是否有良好的记忆和记忆方法；4、了解学生能否利用作业、问答、测验、评价自己的学习，并及时进行恰当的调整；5、了解学生学习、掌握概念、规律的方式；6、了解学生解答问题所采取的程序和思考方式。课中根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，有哪些成功之处等，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。 回首走过的日子，有在教学上艰难跋涉的痛苦，有在工作中成长的快乐，有收获信任的喜悦，这一切让我体会了时间的意义，让我明白了知识的珍贵。高中文综组2014、1、2 第二篇：20xx

6、年南通市教师暑期校本研修模拟试题-高中思想政治 7000字 20xx年教师暑期校本研修模拟考试高中思想政治一、判断题（本大题共50小题，每小题05分，共25分。正确的选A，错误的选B，填入各题前的括号中。）（ ）1从培养目标来看，高中思想政治是一门培养公民思想政治素质的课程。 （ ）2高中思想政治课程要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求。 （ ）3不断地充实和调整教学内容，是高中思想政治课的一个显著特征。（ ）4学生个性差异是客观存在的，因此，学生在思想政治方面不能有相同的价值标准。 （ ）5思想政治课倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式。（ ）6教科书是思想政治课程的唯一资源。（ ）7课程评价是促进学生、教师、学校发展的手段。（ ）8对学生评价的反馈，都必须是及时的。（ ）9对学生思想政治表现的评价，可采取谈话观察、描述性评语、项目评议、学生自评与互评、个人成长记录等灵活的方式。（ ）10思想政治课必须围绕学生关注的社会生活问题组织教学。（ ）11有效教学的“效”，关键在看学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的“三维目标”上得到发展。（ ）12教学反思作为

7、一种特殊的认识方式，是一个开放的建构过程。（ ）13在课堂教学中，教师的主导作用就是为学生答疑解难。（ ）14情境真实的试题就是好的试题。（ ）15思想政治试题必须坚持正面引导的原则。（ ）16坚持以人为本、全面实施素质教育，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。（ ）17等价交换是价值规律的表现形式。（ ）18商品的价值量由生产该商品的个别劳动时间决定。（ ）19“物以稀为贵”、“货多不值钱”说明价值决定价格。（ ）20价值规律要求实行等价交换，所以每一次商品交换商品的价格和价值都相符合。 （ ）21一般来说，商品价格与该商品需求量成正比。（ ）22一般说来，居民的可支配收入与居民的消费水平成正比，与物价水平成反比。 （ ）23粮食、蔬菜、食用油价格上涨，需求量会大幅下跌。（ ）24如果某商品价格持续上升，该商品的替代商品的需求量将会有所上升，其互补商品的需求量将会减少。（ ）25银行存款利率提高，储户的实际收益必然越多。（ ）26债券和股票都是有价证券，都以定期收取利息为条件。（ ）27储蓄存款是便捷、安全的投资方式，没有风险。（ ）28商业银行的基础业务是存款业务，主体业

8、务是贷款业务，商业银行营利主要来源是贷款业务。（ ）29股票投资的收入完全来源于企业的利润。（ ）30收入分配的公平主要表现为收入分配的相对平等。（ ）31在我国，初次分配注重效率，再分配注重公平。（ ）32税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。 （ ）33税收区别于其它财政收入形式的主要标志是税收的强制性、无偿性、固定性。（ ）34税收具有固定性，一旦确定就不能改变。（ ）35纳税人是指税法上规定的最终负有纳税义务的单位或个人。（ ）36个人所得税是国家财政收入的重要来源，也是调节个人收入分配，实现社会公平的有效手段。（ ）37每个有正当收入的公民都应缴纳个人所得税。（ ）38在我国，个人所得税的纳税人都是我国的公民。（ ）39科学发展观的基本要求是全面协调可持续发展。（ ）40经济全球化是主要通过生产的全球化来实现的。（ ）41经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的。（ ）42经济全球化是生产力发展的产物，同时也促进了生产力的发展。（ ）43哲学是具体科学的总和。（ ）44哲学是系统化理论化的世界观。（ ）45哲学是科学的世界观和方法论的统一。（ ）46世界观决定方法论，方法论体现世界观。（ ）47世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。（ ）48哲学的基本问题是物质和意识的辩证关系问题。（ ）49承认物质决定意识就是辩证唯物主义的观点。（ ）50对思维和存在何者为第一性的问题的不同回答是划分可知论和不可知的标准。二、单项选择题（本大题共50小题，每小题05分，共25分。请将所选答案序号填入各题前的括号中。）（ ）51从核心价值来看，高中思想政治是一门A进行马克思主义基本观点教育的课程B提高学生认识当代社会生活能力的课程C培养公民基本思想品德素质的课程（ ）52“坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一”，这一理念要求高中思想政治课程要体现马克思主义与时俱进的理论品质讲求实效，反对马克思主义理论的灌输把马克思主义基本原理与中国实际相结合A B C（ ）53高中思想政治课程坚持“建构以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块”，这一基本理念A强调本课程要从学生现有知识经验出发B主张本课程建构只能以学科知识为逻辑C认

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