苏教版五年级科学下册教案:我是怎样出生的
4页1、苏教版五年级科学下册教案:我是怎样出生的我是怎样出生的教学目标:过程与方法会收集对自己研究的问题有用的材料;能选用自己擅长的方式表述自己调查的结果。知识与技能了解人出生前后的一般情况;知道繁殖是生命的共同特征。情感、态度与价值观体会到父母对自己的爱护,懂得应该孝敬父母;认识到生命来之不易,要珍爱自己的生命,远离一切伤害生命的行为。教学准备:教师要事先拟一份告家长书,告知我们的教学意图,以便家长能有的放矢地配合我们的教学,提高调查的效益(家长书可以和调查记录表印在一起);还可准备一份人的胎儿生长音像资料和一份宣传珍爱生命、远离毒品一类内容的音像资料(或制作一套电脑幻灯片),让学生准备好向妈妈调查自己小时候的事情,要求先考虑好想问的问题再进行调查。教学过程设计(本课虽然有四个部分组成,但是调查活动是需要课前进行的,因此课直接从第二部分交流调查情况开始。)一、交流调查的情况。1、谈话:同学们,你回家后向你的家人了解过自己小时候的事情吗?我想你一定有很多的收获,也非常想告诉大家你小时候是什么样子的,对吗?下面,我们就分组交流一下,请你告诉同组的同学,你小时候是什么样子的,以及你出生时的一些情况
2、?2、学生分组交流。【注意】分组交流的时间不要太仓促,应该让学生尽情地说一说,让每个人都说一说。此外,教师要巡视,适时地融入一些小组参与讨论,引导他们比较一下,大家小时候成长的过程有什么相同的地方。3、谈话:刚才,大家都已经在小组里向别人介绍了从前的你,你们有没有发现大家的成长过程有一些共同的地方?4、讨论交流。5、小结:是的,我们大家出生前都需要在妈妈的肚子里生长大约10个月,通过这10个月的成长,我们在出生时就长成了人的样子了。出生以后我们主要吃妈妈的奶汁长大,几个月后我们就开始会吃东西了,慢慢学会了走路、说话.6、谈话:在前面的几节课中,我们知道动物植物都要繁殖后代,延续生命。人类同样如此,可见,繁殖后代是生物的共同特征。二、了解胎儿在妈妈肚子中的生长过程。1、谈话:大家小时候的情况我们已经有所了解了,但是你们知道你在妈妈肚子中是怎样慢慢长大的吗?2、观看电脑课件:胎儿的成长。三、讨论应该怎样珍爱生命,孝敬父母。1、谈话:同学们,你们在课前的调查中还了解了妈妈怀孕时的情况,知道妈妈为了生你,吃了不少的苦,你出生以后,家里的人为了你的健康成长都付出了很多的代价,你能跟大家介绍一两件让你特别感动的事情吗?2、学生介绍。3、谈话:在每一个人的出生和成长过程中,都蕴涵了他的亲人对他无私的关怀和爱护,就像我们种一盆花,没有我们给它浇水、施肥,它绝不可能开出美丽的花朵一样,离开了家人的关爱,也绝没有我们的健康成长,养一株花都很辛苦,养一个人更难!对吗?你应该怎样珍惜自己的生命呢?4、学生讨论。5、谈话:在我们的成长过程中,父母为我们做了很多,平时我们应该怎样对待他们呢?特别是有一天,他们老了,你会怎样回报他们的养育之恩呢?6、学生发言。四、举办展览会,总结全课。这里主要给学生一个展示的机会,让他们向大家展示一下记录自己成长过程的物品,和他人分享一下自己的快乐和骄傲。1
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