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事物的正确答案不止一个教案设计.doc
3页关于事物的正确答案不止一个教案设计关于事物的正确答案不止一个教案设计教学目的1认真阅读课文,领会写作意图。2理解并掌握本文中丰富的词语。3学习列举真实的、有代表性的事例,来做论据证明观点的这一议论文中常用的举例论证的方法。教学建议关于本文的开头可从三个方面去考虑:从生活中的现象谈开去;为后面“放矢”和“树的”;与谈骨气开头的开门见山作比拟。关于本文的论证方法(1)例证法:约翰古登贝尔克的事例(第8自然段);罗兰布歇尔的事例(第9自然段)都是从自然科学方面设例。(2)引证法:第6自然段和第11自然段。关于本文的中心论点要点:提醒学生注意两个段落和一道习题:第7自然段和第14自然段(末段);习题二。关于文章的构造应注意下面的两点:第一,第5自然段和第10自然段在文中的过渡作用。第二,末段在全文中的总结作用。教学目的1认真阅读课文,领会写作意图。2理解并掌握本文中丰富的词语。3学习列举真实的、有代表性的事例,来做论据证明观点的这一议论文中常用的举例论证的方法。教学建议关于本文的开头可从三个方面去考虑:从生活中的现象谈开去;为后面“放矢”和“树的”;与谈骨气开头的开门见山作比拟。关于本文的论证方法(1)例证法:约翰古登贝尔克的事例(第8自然段);罗兰布歇尔的事例(第9自然段)都是从自然科学方面设例。(2)引证法:第6自然段和第11自然段。关于本文的中心论点要点:提醒学生注意两个段落和一道习题:第7自然段和第14自然段(末段);习题二。关于文章的构造应注意下面的两点:第一,第5自然段和第10自然段在文中的过渡作用。第二,末段在全文中的总结作用。教学设计例如第 页 共 页
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