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墨香校园方案

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卖家[上传人]：M****1

文档编号：511650497

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1、沙湾县大泉乡中心校“墨香校园”活动方案（2017年春季学期）为弘扬中华民族优秀文化，培养师生审美情趣,陶冶情操，促进教师专业发展，全面实施素质教育,推进课改进程，提高师生写字水平，营造浓郁的翰墨文化，打造“墨香校园“墨香班级”，形成我校写字课程和书法教育的特色。经研究，决定在全校开展“强化写字课程管理,创建墨香校园”活动，特制订本方案。一、指导思想从写字教育活动入手，以“端端正正写字，认认真真学习,踏踏实实做人”为主旨,培养学生的耐力、毅力和审美情趣等；以课堂为主阵地,坚持天天有练习，月月有验收，年年有提高.建立写字特色教师队伍,培养学生的书法特长，形成写字教育特色学校。二、创建目标 1。构建新课程理念下的写字课堂教学模式，培养学生良好的行为习惯，使学生道德、身心、审美等方面得到全面的熏陶。探索有效的写字教学的途径、方法及其操作策略。营造浓郁的书法文化氛围，使写字教学不仅对学校自身文化建设发挥特有的功能，而且在社会上有利于扩大学校的知名度和影响力。2。各年段的培养目标:第一学段（小学12年级）：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构,初步感受汉字的形

2、体美。学习用铅笔写字，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，并注意对学生进行使用和保管习字学具的教育。初步学习用毛笔写字。第二学段（小学34年级):能使用钢笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁，行款整齐，有一定的速度，达到一定的水平。开始学习用毛笔临摹正楷字帖。第三学段（小学56年级）:能用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度,能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。三、领导机构1。“墨香校园领导小组：组长：xxx 副组长：xxx 成员：xxx 2.写字教学课题研究小组组长：xxx 成员：xxx四、具体措施（一）营造“墨香”环境,浓郁文化氛围1。大力宣传.利用升旗仪式、晨读、主题班会宣传汉字是中华文化的根，把中国字写规范漂亮，是每个中国人最起码应做到的，努力营造一种人人讲普通话，人人写规范字的浓烈氛围.2。校园环境布置。在校园醒目的位子设置标语：“请讲普通话,请写规范字”“中国人，写好中国字“端端正正写字，认认真真学习，踏踏实实做人等;结合德育处开展“五心教育”，以“忠、孝、爱、诚、信为主题，在学校四周的围墙上，由美术老师作画，学校有书法专长的教师

3、题字，既美化校园，又渲染氛围。3。开辟书法作品展示栏。学校校园通道、教学楼楼道、走廊、各间功能室、教师办公室等定期展出师生优秀作品;各班开辟“墨香园地”，将班上学生优秀书法作品张贴展示。 4.设立书画练习室。专门设立一间书画练习室，供对书法有浓厚兴趣的师生业余时间在此练习、交流.(二）强化师资培训,练好教师基本功1.组织教师参加有关书法教育的讲座或观看相关的电教录像；2。聘请学校中富有写字教学经验的老师为全校师生写字辅导教师.3。练好指导功.自身练好三字,只是指导学生写的前提,还必须深入钻研学生写字特点、途径,开展教研活动,坚持学习，积极探索写字课堂教学模式，不断总结经验,提高指导水平。每位老师在作业批改、评语书写、教学板书等方面应做出示范。开展以写字教学为内容的课题研究,并通过课题研究提高写字教学质量。（三）坚持写字指导,提高学生书写能力1。语文课上识写结合。语文课上识字教学时，不光要注重生字的音、义，还要重视形体分析,指导写法。2。写字课上重点指导。按照国家课程标准开足写字课程，由学校有写字特长的老师执教.“练字必先练姿”，课上加强写字姿势和执笔方法的指导，重视读贴习惯的培养，让学生逐渐养成“目中有字、心中有形”“在描临前观察、在描临中体会、在描临后比照的良好习惯。成立写字兴趣活动小组，利用每周下午课外活动时间集中重点指导。3.各科齐抓作业书写。练字的目的是用字，要求学生做作业时和练字一样认真书写,做到练用结合,以用促练。同时我们还要号召所有老师齐抓共管,要强化学生“提笔就是练字时意识,养成学生良好书写习惯，各科老师应通力协作，共同要求学生写好字，做到作业整洁.4.结合学校开展“六个一”活动（每日一字，每日一言，每日一说，每日一做,每周一记，每日一题）让孩子每天写好一个字，培养学生坚持不懈的良好习惯.（四）加强过程评价,激发学生练字情趣1。学校每学期举行一次全校性的书法竞赛，评选“星级”写字能手，举办一到两次学生书法展。另外，每班级也应不定期地开展班级写字比赛，做好写字提高工作，树起榜样，以共同提高。2.组织学生开展做“手抄报“绘画式作文”“创新作文集”等竞赛活动。3.加强班级文化建设，根据各班教室环境及 “墨香园地”的布置,评选“墨香班级”。 4.开展作业评比，评出学生“书写”优秀奖。大泉乡中心校教务处 2017年3月12日4

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