班主任实习工作周记

1、班主任实习工作周记第一周和实习搭档一起来到了我们老师生涯开始的第一站 XX 中学我们第一天乘大客车来到这， 到教育局报道， 教育局局长和我们开了 个简短的会议， 先表达了对我们的欢迎， 然后把我们在这边的实习老 师和顶岗老师， 指导老师等等的费用问题全部详细的说了一遍， 避免 出现不必要的纠纷， 最重要的是交代我们一定要注意安全， 刚来对这 也不熟，不要老是跑出去玩，之后，我们给中学的刘校长打了个电话， 他很热情的对我们说，你们在教育局那边等我，我开车来接你们，让 我们有一种回到家的感觉， 到了学校后一眼看去， 一片绿色笼罩着整 个学校，旁边还有高高大大的数目，给人一种生机勃勃的感觉，多了 一些乡村里自然的和谐宁静， 少了一份城市里的繁华喧嚣， 安排好住 处，和学校几位领导去吃饭，他们一直对我们嘘寒问暖，就怕我们不 习惯，回来后去见了我要顶岗的老师， 教学指导老师和班主任实习指 导老师等， 我发现这里的老师都非常热情。 尤其是带我的两位老师好 的超出了我的想象。 见面会的当天晚上他们就分别和我畅谈了一下当 地的学生学习状况， 简单交代给我一些以后要注意的事项， 最让我吃 惊的是，他们如

2、此细心，竟然看出我来时晕车身体不舒服，还说我们 刚来这两三天就先听一下课， 然后到周五时试讲一下， 他们会去看并 给与一些点评，等下周顶岗老师走了我们再正式上课，总之，在和这 两位老师的交谈中我非常高兴甚至可以说是非常兴奋。 高兴能有这个 实习的机会， 并期待实习接下来的表现。 我有这种预感这次实习的收 获可能会超过我大学四年的收获。（第二周）这是我到XX中学实习的第二周，由于上周来时已经快到周末， 加之自己身体不舒服， 顶岗的老师也没走，所以学校安排我们先听课， 跟班上同学也说了过几天由我去给他们代课这件事， 到周五最后一节 英语课顶岗老师和我到班上进行了交接仪式， 其实也没什么， 就只是 交待他们以后一定要认真听课， 有什么事都可以问我， 然后我跟他们 简单的介绍了一下自己。 这周一我正式开始上课， 并开始了实习班主 任的各项工作。 学校要求我们必须每一堂课都写教案， 很多老师抱怨 太麻烦，我想可能是因为他们已经教了很多年对教材熟悉才不想写吧， 但我很乐意去写，因为我觉得这也是对我的一种锻炼，我必须坚持。 所以上每一堂课之前我都要先熟悉我的教案， 再认真执行。虽然这周 开始正式上课

3、， 但我还是会抽时间去听听其他老师的英语课， 向他们 学习一些经验， 尤其是管理学生的技巧， 并且坚持写听课记录和课后 反思。一周下来，我学到了很多。 （比如上课时如果只是个别学生注 意力不集中，就走到他面前用眼神或手势示意他一下， 既给了他面子， 让其停止讲话，又不耽误课堂进度，如果全班都不集中，就得停下来 问清情况， 具体进行解决。 最重要的是这些初中学生正处于生长发育 期，对什么都感到很新奇， 想去尝试一下，因此上课是不要老是一个模式来，要换着花样带动他们进入课堂，如课前故事，游戏，歌曲等 等，没时间去想与课堂无关的， 甚至让他们觉得上了这堂课还想接着 上另一堂课，）另外，这周开始了班主任的实习工作，我先对八年级 重要性和教学目标进行了分析，后制定了工作计划，具体如下： 八年级这一年对于学生来说是一个分水领， 为了使学生能够在这一年 时间里，学到更多的知识，发展自己的个性，提高个人的素质，我将 尽我最大的努力，引导教育学生认识自己、 提高自己，学会当家作主， 自我管理班级。下面是我这学期的工作计划：1. 严格遵守校规校矩，认真检查学生的早操，课间操，自习，卫生， 安全问题等情况。

4、2. 把该上的课程在规定时间内有效完成， 并对学生进行检测， 查看学 习情况，查缺补漏。3. 大力指导学生干部工作， 依靠干部及班集体的力量， 形成良好的班 风、学风。加强后进生的教育转化工作， 用“激励教育”、“成功教育” 等科学手段，引导、转化后进生。4. 作为班主任，首先任务就是要尽快熟悉学生， 想方设法缩短与学生 的距离，为学生排忧解难， 让每一位学生都能快乐成长。要引导学生 做好从小学到初中的转变， 形成一个好的基础。 5. 班主任要善于用心 观察，发现问题，及时解决，善于用一切方法来激励学生，力争做好 每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。班主任实习周志（ 1）这是我到XX中学实习的第二周，由于上周来时已经快到周末， 加之自己身体不舒服， 顶岗的老师也没走， 所以学校安排我们先听课 写听课记录，后又组织试讲给与点评，这周正式开始上课，也开始了 班主任实习工作，首先，我认真给自己进行了定位，我认为实习过程 是教学的过程，也是学习总结提高的有效途径，其身份既是师者，传 道授业解学生之疑惑的角色，也是学生，有效学习、积累、提高教学 能力、班级管理能力的学习者；我们既是学生

5、学习和人生的导师，是 学生的心灵挚友，又是学校各个老师的同事，学生。所以我在教学过 程中一定不能自以为是、自我膨胀，过分自信，也不能妄自菲薄，自 卑胆怯。周一去上课时，一进教室看到同学们一张张热情的笑脸，顿 时任我放松自在了好多， 把他们当学生看的同时又视作了自己的弟弟 妹妹。 不禁在心里默默想要好好指导他们， 尽量让他们多学些知识， 另外， 148 班是一个很认真很努力的班级，他们自觉性都很好，学习 成绩也很优秀， 不用担心他们自己就会学的很好。 这周我主要的任务 是：1，认真上好英语课，尽可能多的把全部学生带入课堂内，让他们对 英语感兴趣，消除对英语难和烦的偏见思想。2. 认真向原班主任学习，明确班主任工作的具体内容、目的和要 求。3. 认识本班全体学生， 从各方面了解班内基本情况， 了解学生干部的 工作能力，并通过参加班级的活动、个别谈心，逐步了解班内学 生。4. 做好日常的班级工作，指导早读，检查卫生，早操，课间操等，批 改周记，中下午有空找学生聊天， 晚自习随堂自修或备课， 深入班级， 广泛接触学生。5. 尊重、理解、宽容每一个学生，用心去爱他们6. 跟着原班主任去听班会课，

6、 进行班会记录， 为以后自己主导的班会 做铺垫。其中最让我窝心的是去听班会课时同学们争着给我留位置， 就想让我坐他们旁边。班主任实习周志（ 2）这是我在XX中学开始班主任实习工作的第二周，其实在我的原 有印象中，班主任工作是一项繁重枯燥的工作，因此，来实习之前我 就对班主任工作产生了一种强烈的惧怕感。 以至于上周的班主任工作 我不太能放开手去做， 但是一周下来， 我对班主任工作有了重新的认 识，担任班主任虽然给我带来了忙碌与艰辛， 但它带给我更多的是从 和这些天真可爱的孩子相触中得到的快乐与欣慰。 所以这周为了对同 学们增进了解， 我要抓住一切可能的机会和他们接触， 在每天上课间 操时，我要坚持到位视察， 了解他们的情况；在每次同学们进行班内、 校内劳动时， 也要积极与同学们一起劳动， 增加与他们每个人接触的 机会；在学校举行大型活动时，要积极配合班主任参与组织与筹备， 与同学们共同协商，做好本班工作。作为一名实习班主任，在观察他 们的同时， 我告诉自己要做的第一件事就是记住他们的名字， 这样才 能让学生感觉到你是重视他们的，无形中可以缩短与他们间的距离， 虽然班上有学生名册， 但我感

7、觉老是对着上面念不好， 所以每次上课 点到他们名字回答问题时我都会刻意的记一下他们的长相， 争取一次 就记住，其次这周具体要做的事情还有很多，如下： 1 认真备课， 上课，并去听其他老师讲课。参与班主任主持的班会课。做好常规工 作。 2、了解学生的基本情况，除了姓名，年龄等，还包括学生的 主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。方式：找原班 主任了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察。3、了解班干部的个性与工作能力， 督促班干部努力学习， 提高成绩， 指导班干部开展工作，发挥班干部模范带头作用。4 帮助每个学生找准自己的位置， 发挥个人的特长，使班级具有特色， 学生能找回自信，从而全面的发展自我5 意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价 自我。开学初要求每人制定学习计划， 并要求在日常生活中无论遇到 什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并且每月进行一次总结。班主任实习周志（ 3） 眨眼之间， 我们来到实习单位已经三个星期了， 我越来越了解时光飞 逝，几个星期就这么过了。倒也奇怪，以前坐在课堂里听课，总觉得 那 45 分钟是一种煎熬， 现在站在讲台上

8、讲课， 倒觉得这 45 分钟是一 种享受了。之前我一直坚持去听其他班的英语课，学习经验，但我所 实习的 148 班不管是哪一科我都去听， 因为我想了解同学们在其他老 师课上的纪律情况和互动情况，尤其是后者。经过几节课的观察，我 吃惊地发现同学们上我的课时是最积极的， 甚至情况比他们班主任的 课还好，开始我还以为他们只是一时的新鲜感， 但一个周下来一直都 保持着一个好趋势。在私下与几个同学交流打听后，我欣慰的笑了。 原来我这几周的工作没白费。 原先我就深深地知道要想搞好自己的班 主任工作， 应首先把自己的学科教学搞好。 让班内学生喜欢上你教的 课，进而喜欢你、佩服你，才会服从你的管理。所以在过去的几周里 我一直充分应用教师技能里的3p模式进行教学，导入部分都很有趣， 但经常换着花样来 ,以至他们老是猜测我下次课会用什么有趣的方式 给他们导入，是歌曲，是影片，还是故事或者其他的，在上课过程中 我改变了传统的教学模式， 让学生成为了学习的主体， 经常让他们在 讨论中学习， 只要上课举手回答的同学都尽量让他们有机会发言， 不 论对错都给与表扬肯定，让他们充满信心，在快乐的氛围中学习。最 后都要

9、帮他们进行总结， 顺带检查学生的接收情况， 知道大家都懂了 才继续下一话题。总之，我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重 学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，我从为采用强制手段，高压政策来解决问题，而是通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。当学生提出批评意见时，我虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒绝接受。因为 作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要 允许学生出现这样的差错， 平等地对待学生， 这样才能赢得越来越多 的学生的信任。班主任实习周志（ 4）实习的时间已经过去三分之一， 我对班上的学生已经很熟悉了， 现在 不用看名单就能说出他们每一个的学习情况， 家庭情况， 这都归功于 这几个周的努力，作为班主任，除了正常上课之外 , 我每天都会多跑 几次教室，还和学生一起起床， 跑步，自习课上打预备铃就会进教室， 尤其是空堂和代课老师请假的时候， 更是勤走动， 当发现纪律上存在 问题时，我会和班长，班干部一起，想办法解决。我和同学们相处越 来越融洽了， 下课时他们还会与我开玩笑。 这周学校要进行一次月 考，同学们都很紧张的投入到复习中， 看着他们连做早操的时候都在 记英语单词，我感到很欣慰， 但同时又担心他们如果每次考试都保持 这种神经紧绷的状态， 一定会对以后的中考有所影响， 所以我联系了 原班主任，决定给他们开一个以“要会劳逸结合”为主题的班会，由 于之前我的表现老师们一直很满意， 所以班主任直接把这一次的主题 班会全权交给我来办，我一直担心着办不好，所以在班会之前，我和 主要班干部拟定了主要流程计划， 在得到指导老师和班主任的首肯建 议后，我终于放下悬着的心，放心大胆的交给班干部去执行，但在进 行到尾声时班长没太掌握好主题，偏离了“劳逸结合”这一核心，这 给我很大的警醒， 1 组织活动一定要有详尽的计划和执行方案 2 做学 生工作一定不能马虎，除了在每个地方做好准备外，还不能松懈，因 为他们毕竟只是初中生，许多事情还是需要老师指导的， 3 要有足够 强的应变能力， 遇到突发情况是能及时扭转局势。 不过除了最后尾声 处的离题情况外， 这次班会还是很完美的， 因为班会以后学生们不在

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