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水平二《安全运动促健康》教学设计

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文档编号：511151485

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常见问题

1、水平二安全运动促健康教学设计一、教学内容：安全运动促健康二、教学目标1.认知目标：知道体育运动的好处，了解运动伤害事故的防范常识。2.技能目标：知道并遵守安全运动的基本方法。3.情感目标：愿意积极参加体育运动，促进身体健康。三、教学的重点、难点：重点：知道体育运动的安全注意事项。难点：体育运动安全意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。四、教学过程：（一）创设情境，提出问题同学们你们喜欢什么运动？今天老师带大家先做一项运动，叫做健身操，我们听音乐，跟着老师一起做。教师引导：做完健身操，你们有哪些感受？身体方面、心理方面、社会适应方面都可以说说。学生自由谈感受好，我们也可以从另外一个角度，你的家人参加体育运动后都有什么变化？同学们说了很多体育运动的好处，老师总结了一下，大致有以下几个方面的好处：课件总结体育运动的好处，总结以上，我们知道了运动能促进我们的健康，引出课题运动促健康。（二）探索交流，学习新知识同学们，你和你的家人喜欢什么体育运动，请上台表演，其他同学猜一猜是什么体育活动。同学们再回想一下，做运动时有没有受到过什么伤害？运动中的伤害有哪些？学生回忆，发生在身边的伤害事故

2、，列举案例。看来体育锻炼有很多好处，但是如果不注意运动的安全，就会造成伤害，适得其反，可见运动安全是多么的重要！（贴上安全）课题安全运动促健康那么运动中发生伤害事故的原因有哪些呢？1.运动中发生伤害事故的原因（1）小组讨论：运动伤害的原因，组长记录并汇报结果。（2）教师归纳：运动着装不合适，运动场地不平整，运动器械不牢固，运动习惯不良好，运动方法不正确，运动方式不合理。（3）练习题，观看图片，让学生分类属于哪种运动伤害。2.怎样预防这些伤害事故的发生？根据受伤的原因找答案，按照运动前运动中运动后（贴运动前中后）都分别应该注意什么？小组讨论一下（1）引出运动前的预防措施穿着合适的运动服装，不带硬物和与运动无关的东西；做好准备活动；在平坦、适合运动的场地运动；注意检查运动器械是否安全可靠。（2）小组讨论：运动中怎样预防这些运动伤害的发生，组长记录并汇报结果。运动时注意力要集中；遵守运动规则和方法；在体育课上一定要遵守体育课堂常规，不做危险的动作，按要求进行活动，不在运动中搞恶作剧，不在运动中吃东西，不在教室或走廊里奔跑或玩耍。（3）学生根据生活经验自由发言运动后的预防措施，看专家建议总结运动后的预防措施。运动后应及时做放松活动；不能马上大量喝水、吃生冷食物；不能马上用凉水冲头和洗澡，不能立刻蹲着、坐着、或者躺着不动。（4）教师用思维导图归纳总结（三）巩固应用，内化提高判断对错1.运动时候吃东西是不对的。（）2.独自在单双杠上玩耍不危险。（）3.课间活动可以在教室走廊里奔跑玩耍或踢球（）4.登山、郊游要走容易行走的道路。（）（四）收获与小结1.学生自评，分享收获（1）体育运动的好处。（2）体育运动伤害事故的原因。（3）体育运动伤害事故的预防。2.教师归纳总结生命在于运动，坚持体育运动，不仅可以增进健康，预防疾病，还可以使我们快乐。但是科学安全的进行体育锻炼才能使我们健康成长。3. 教师发放一周体育运动安全自我评价表项目周一周二周三周四周五备注着装场地准备活动器材检查规范运动放松活动注：自己评价运动安全的等级（优秀、良好、及格、需要注意四个等级）附：板书设计：

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