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《丑公主》教学设计
2页1、丑公主教学设计教学目标:1.基础知识:学会本课生字新词;理解重点句的含义。理解课文内容,了解剧本的编写方法,分角色朗读课文。2.基本技能:能通过课文中的具体例子,认识剧本作品,并能学会丑公主的优秀品质3.思想教育:感受卡米拉公主她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣,不喜欢别人的恭维。西蒙王子勇敢、机智、诚实、谦逊,不贪图妇女子外表姿色美,不喜欢被“宠坏”的女孩儿,不以貌取人,欣赏内在美,追求真正的心灵美。教学过程:一、揭示课题,介绍作者。1.导入。 相信我们都看过话剧,但我们还没有亲自演一下话剧,今天我们就在学话剧的基础上来演一本话剧。2.学生介绍有关话剧的知识。3.揭题。今天,我们一起来学习这篇新的课文丑公主。二、初读课文,检查预习,整体感知1、轻声自读课文,要求: (1)想想课文主要讲了一个什么故事? (2)找找课文中主要写了哪几个人?你喜欢谁?为什么? 2、读后讨论交流自读情况。3、集体交流,了解内容。 (1)课文记叙了丑公主和西蒙王子相亲的事。 (2)课文主要写了丑公主和西蒙王子这两个人。主要人物是丑公主。 4、你最喜欢谁?为什么?结合课文中的句子简单说一说。三、再读课文。 1、快
2、速阅读课文,思考: 课文是分几部分写的?可分为“王子、公主相见前”和“王子、公主相见时”两个层次。相见前,国王、王后安排公主相亲事宜,设计了一个“于人无害的骗局”,想在婚礼上让新郎“大吃一惊”;相见后王子、公主一见钟情,真心相爱,相约将计就计,婚礼再见。故事在欢乐的气氛中落下了帷幕。2、你最喜欢谁?结合有关的句子内容来谈谈。丑公主卡米拉:是个年轻、健康、快乐、勇敢的女孩儿。她是皇宫中“最善良的人”,品格优秀、气质超群,通晓历史,擅长游泳,敢爬山毛榉,荡过护城河,扒住城墙,失败不灰心、不气馁,坚持练习,直至成功。她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣,不喜欢别人的恭维,“是世界上最美丽、最善良、最诚实、最可爱的女子。西蒙王子:勇敢、机智、诚实、谦逊,不贪图妇女子外表姿色美,不喜欢被“宠坏”的女孩儿,不以貌取人,欣赏内在美,追求真正的心灵美。3、介绍一下剧本的知识:戏剧有别于其它的题材,主要是通过人物的对白和动作展开矛盾的冲突,推动情节发展,塑造人物形象,表达作者的思想感情。4、谈一下自己的收获,可以是关于剧本的,也可以是关于文中主要人物的。四、布置作业 1、有感情地朗读课文。 2、有组织的编排课本剧。板书设计:卡米拉善良乐观健康自信无所畏惧丑公主乐于助人西 蒙勇敢机智不贪图美色喜欢正直的人教学反思:
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