9《自然之道》
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9、自然之道导学案 课前预习：一、认真读课文，最少读三遍，请家长从正确、流利、有感情三个方面进行评价，家长朗读评价：二、认读下列生字，并注音 幼 侦 嘲 愚 蠢 吁 彻三、认读课后方格中生字，并借助工具书一字开花，写在书上。幼、滩、侦、嘲、啄、企、愚、蠢、返、拦、鸥、帽、吁、彻四、正确读写“旅游、幼龟、沙滩、侦查、企图、情愿、蠢事、返回、海鸥、补救、争先恐后、欲出又止、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄”等词语。五、默读一遍课文，把不理解的词语用铅笔画上横线，借助工具书理解这些词语的意思并写在书上，做好上课展示的准备。第一课时（预习课）一、检查预习情况，引导学生理解生字词。二、把握课文的主要内容边读边思考课文主要讲了一件什么事？（提示：谁？干了什么事？说清楚事情的起因经过结果。）三、小绿龟的命运牵动着我和同伴及向导的心，课文描述了他们怎样的感情变化？（1）我和同伴的感情变化：（ ）（ ）（ ），用横线画出相关语句；（2）向导的感情变化：（ ）（ ）（ ），用波浪线画出相关语句；四、读了这篇课文，你受到了哪些启示？可以抓住下面句子来谈感受。（1）向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”“悲叹”的意思是（ ），再说一说向导为什么而悲？（ ） （2）向导若无其事地答道：“叼去就叼去吧，自然之道，就是这样的。”（朗读体会若无其事） 向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。把“极不情愿”去掉可以吗？为什么？（3）向导明明知道我们的想法会害了幼龟，为什么不制止，反而抱起那只幼龟朝大海走去？他这样做你是赞同还是反对？为什么？五、说说你对“自然之道”的理解。 六、这篇课文告诉我们一个什么道理？七、回忆一下，在生活中有没有遇到过类似本文的事情？达标测评： 幼（ ）摊（ ）潮（ ）遇（ ） 幻（ ）滩（ ）嘲（ ） 愚（ ）
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