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(参考材料)湘教版六年级下册科学复习资料
6页1、六年级下册科学复习资料第一单元:生物的进化 班级 第一课:生命的历程 姓名 1、古时候,人们认为地球上的一切生物都是神创造的。2、科学家们认为地球上的一切生物都是进化而来的。3、化石是研究地球生物演变的重要证据。4、居维叶认为生物的种是不变的,拉马克认为生物的种是可以改变的,生物学家达尔文提出的进化论得到了全世界的赞同。5、地层被称为“记载地球历史的万卷书”。6、科学家在5亿多年前的生物化石中,发现只有海洋生物。7、距今4.08亿年前的化石中,出现了最早的陆生动植物。8、科学家发现3.60亿年前陆生脊椎动物化石中,只有两栖动物。9、距今1.44亿年前的生物化石中,出现了哺乳动物。10、生物的进化规律:由水生到陆生,由简单到复杂,由低级到高级。11、地球上最古老的生命痕迹可以追溯到35亿年前。12、地球上最古老的生物痕迹可以追溯到( 35亿 )年前。古生物( 遗体、遗物 )和它们的生活( 遗迹 )被埋在沉积物中,经过数百万年的演变,就形成了我们今天看到的( 化石 ) 。化石为我们提供远古生物的信息是( 跳跃的、不连续的 )。13、浩瀚的( 海洋里 )、广袤的( 陆地上 )和辽阔的( 天空
2、中 )到处存在着( 生物 )。15、动物进化的根本原因是(地球环境的变化),自然环境的变化促使动物进化。 16、( 居维叶 )是18世纪( 法国 )动物学家、古生物学家。17、科学家根据化石标本,借助现代技术可以复原出古代生物的(外形),使我们更清楚地了解到古生物的(原貌)。18、我们居住的地球上生活着(种类繁多、形态各异)的生物,动物进化的根本原因是(地球环境的变化)。自然环境的变化促使动物进化。第二课:物竞天择1、自然选择的结果,是适者生存。一种动物“模拟”其他生物的形态;动物的体色与其周围环境的颜色相似。2、约( 300 )万年前,出现了现代马,现代马是由始祖马( 进化 )而来的,始祖马出现在( 6500 )万年前。3、(达尔文)是英国的生物学家,1859年出版的物种起源一书,全面提出了( 生物进化学说 )。4、生物的繁衍是在( 自然选择 )的过程中发生的,同一物种内哪些个体(更能适应环境),它们就比其他个体更容易(生存和繁衍)下来5、恐龙是陆地上生活的大型(爬行动物),生活在距今( 1.3 )亿年前,是当时地球上( 称霸一时 )的动物6、地球上曾经出现过众多的( 生物 ),这些
3、生物中的绝大多数在( 进化 )过程中灭绝了,又不断有新的( 生物 )出现。7、现在的马是由( 始祖马 )进化而来的;始祖马出现在( 6500万 )年前。8、生物进化的外因是( 环境 ),内因是( 遗传 )。生物进化需要的条件:一是环境提供生物进化的机会,二是生物体能够利用这种机会。9、地球上有多种多样的( 生态 )环境,不同的环境中生存着不同的( 植物 )。第三课:人类的起源1、南方古猿生活在( 300 万 )年前,能直立行走,蓝田猿人生活在( 11565万 )年前,能制造石器,北京猿人生活在距今( 7023万 )年前,能制作石器和骨器,还会( 人工取火 ) 。2、人们很早就发现猩猩、( 黑猩猩 )( 大猩狸 )和( 长臂猿 )这些动物与人有很多相似的地方,因此人们称它们为类人猿。第四课:动物的驯化1、猪、马、牛、羊都是家畜,它们都是由野生动物驯化而来的。2、我国考古学家研究了距今6000多年前的西安半坡遗址和浙江余姚河姆渡遗址,发现当时猪的骨骸已与现代的家猪相似。可以肯定,我国对猪的饲养在6000多年以前就开始了。3、有些传染病是人与动物共患的,例如狂犬病、传染性非典型肺炎、禽流感等
4、。因此,人类在驯化动物时要注意防范人畜共患传染病。4、人类根据自己的需要,对野生动物进行长期的驯养,选择并保留那些基因发生突变,体态、习性有改变的个体,( 野生动物 )最终被驯化为家畜。5、人类根据自己的需要,对野生动物进行选择性的驯养,使野生动物的体态、习性改变,这就是野生动物的( 驯化 )。6、现代动物驯养是为了满足( 各种需要 ),弥补( 野生动物 )资源的不足。第二单元:水环境污染与保护第一课时:小河的“哭诉”1、我国制定的地面环境质量标准把水分为五类。当水质下降到三类标准以下,水中所含的有害物质高出国家规定的指标,就会影响人体健康,因此不能作为饮用水源。2、水的污染有两类:一类是自然污染;另一类是人为污染。3、水污染可根据污染杂质的不同而主要分为化学性污染、物理性污染和生物性污染三大类。4、水污染考察方法有:看、闻、采、记。第二课:污染来自哪里1、工业对水的污染源主要有:未经处理的工业废水、矿山污水、把固体工业垃圾堆放在水边。2、农业对水的污染源主要有:过量使用化肥、农药、除草剂的农田污水、养殖场排放的畜禽污水、水土流失3、生活对水的污染源主要有:把生活垃圾倒在水边、未经处理
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